Конспект НОД: Комнатные растения

ЧАСТИ НОД

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

I часть - вводная

Цель: Расширять представление детей о комнатных растениях: их пользе и строение.

Создание образовательной ситуации

-Ребята к нам в гости пришла бабушка Федора .Ей подарили подарок и она хочет загадать вам загадку .Чтобы вы узнали какой подарок .

Воздух очищает, создает уют .

На окнах зеленеют

И зимой цветут

Правильно, молодцы!(комнатные растения)

- Для чего нужны комнатные растения? (красоты, уюта, очищают воздух» дают» кислород.)Игра «Назови растение»

Растения выставляются в ряд.Назовите растение( третье с права или с лева и т. д.) Затем условие игры меняется(На каком месте бальзамин( огонек)?

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Бабушка Федора совсем не знает , как какое растение называется и как ухаживать за ними , просит нас помочь ей.

-Ребята , поможем бабушке Федоре?

II часть - основная

Цель:Совершенствовать умение различать комнатные растения по внешнему виду.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми

-Ребята, вы уже знаете , что каждое растение имеет свое название. Что у растения разные стебли. Одни растения цветут , другие нет. Что за ними нужно ухаживать.Давайте внимательно рассмотрим комнатные растения и вспомним их название.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

-Ребята , что есть у каждого растения?( стебель, корень , листья ,цветы )

- Для чего нужны растению корни?

-Что нужно для того чтобы хорошо росли корни (вода, земля,Воздух)

-Что произойдет , если не поливать землю?

-Если не рыхлить землю?

-Как узнать, что растение нужно полить?(повяли листья ,земля сухая)

-Какой нужно поливать?( комнатной, которая стоит со вчерашнего дня)

-Для чего нужно рыхлить землю?

( чтобы хорошо впитывалась вода ,чтобы корням было легче расти и дышать )

-Что нужно растению чтобы оно было красивым , хорошо цвело и росло? ( подкармливать, удобрять)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. «На лугу растут цветы».

На лугу растут цветы.

Не бывалой красоты(подтягивание рук верх)
к солнцу тянуться цветы,
С ними потянись и ты,(потянись руки верх)
Ветер дует иногда,Только это не беда,( махи руками)

Наклоняются цветы, отпускают лепестки,(наклоны)
А потом опять встают и по – прежнему цветут,

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

Дети по очереди рассказывают про комнатные растения -Ребята я загадаю загадку как называется комнатное растение .

Куст оконный и балконный

Лист – пушистый и душистый,

А цветы в окре – словно шапка в огне(герань)

-Кто желает первый рассказать про герань ?

-Какого цвета цветки ,какие листья и т д

Молодец , максим ! правильно все рассказал.

-Слушайте следующую загадку

На целый век украсит дом

И всех излечит в доме том.

Цветок тот неказист на вид.

Но как целитель знаменит(алоэ)

-Следующие пойдут Катя и Саша .Катя начнет рассказывать, а Саша продолжит. Молодцы !

-Ребята а кто хочет рассказать про свой любимый цветок?

Витя молодец рассказал нам про фиалку очень много интересного.-А кто назовет больше комнатных растений больше(кактус,бегония, фиалка, бальзамин(огонек)фикус,герань,щущий хвост)Молодцы!

-Ребята давайте поиграем в игру

Проводится игра «Что изменилось»

Перед детьми стоит 3 комнатные растения, например герань, фиалка, алоэ .Воспитатель называет каждое растение. Затем просит детей отвернуться и закрыть глаза, И убирает одно растение.Дети должны назвать растение какого не хватает или описать его внешний вид.

Ответ детей

Есть корень , стебель ,листья ,в период цветения цветки .

III часть - заключительная

Цель:создать у детей радостное настроение от хорошо выполненной работы.

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей.

Молодцы , ребята, отгадали загадки, все рассказали бабушке Федоре про комнатные растения. Пора ей уходить домой.

За ваше старание, бабушка Федора приготовила вам угощения.(угощает детей) Прощается и уходит.

Плавный выход у детей из НОД в самостоятельную деятельность.

- Ребята давайте нарисуем бабушке Федоре комнатные растения, когда она придет к нам еще мы ей подарим.