Конспект урока по теме «Путешествие в страну математики»

Счет «Путешествие в страну математики». 3-4 год обучения.

Цель: повторить.

Тема урока: Сложение чисел в пределах 8. (3 кл.)

Сложение и вычитание в пределах 10. (4 кл.)

Задачи:

Планируемые результаты:

Познавательные: владеть общими приемами решения , выполнять задания и вычислений; работать с учебной книгой ; определять учебную задачу изучения данного раздела.

Регулятивные: организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель выполнения заданий на уроке; во внеурочной деятельности , в жизненных ситуациях под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке.

Коммуникативные: осуществлять работу в паре; выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в результате диалога или игровой ситуации различных субъектов образовательного процесса – одноклассников, учителя , партнера по общению.

Личностные : демонстрировать самоорганизованность.

Тип урока: обобщение, систематизация знаний, умений, навыков.

Методы работы: обьяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный, наглядный, практический.

Материалы и оборудование:

План урока:

Организационный момент.

Повторение пройденного материала.

Решение примеров

Физкультминутка.

Работа в тетради.

Состав числа.

Итог. Рефлексия.

Конспект урока

(Дети стоят лицом к гостям).

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых,

Незнакомых,

И серьезных, и веселых,

Третий класс, четвертый класс

Пригласил сегодня Вас.

Сегодня у нас не обычный урок. Мы с вами отправляемся в путешествие в Математическую страну. Но сначала давайте вспомним какой сегодня день недели, число, месяц, время года.

А вы любите путешествовать?

Как вы думаете, какой самый быстрый способ путешествия? (самолет).

Я предлагаю вам поехать на поезде

Я буду машинистом, прошу занимать места, согласно купленным билетам. Билеты можно купить, ответив на вопрос, который прислали нам жители математической страны.

Назовите пропущенное число 1,2,..4, 5.

Назовите соседей числа 7.

Назовите число на 2 больше 8.

Назовите число, которое стоит перед числом 8.

Назовите число, которое стоит после числа 7.

Сосчитай от 3 до 7.

Сосчитай от 1 до 5.

( Задаю по одному вопросу каждому ученику, и даю билет с примером).

Билеты нам прислали жители математической страны, и чтобы узнать в каком вагоне вы поедете нужно сначала решить пример. Решайте примеры. У кого ответ получился 1, 2,3…….и так далее. Дети занимают места. В первый вагон сядет тот, у кого в ответе получилось 1 и так далее.

Итак, все заняли места в поезде. Но прежде, чем отправиться в путь давайте, посчитаемся по порядку.

Ну, вот мы и прибыли в математическую страну, устали? Давайте отдохнем, жители этой страны забыли стороны левое и правое, давайте мы им напомним.

Левая, правая - водят поезда.

Левая, правая – могут шить и штопать.

Левая, правая – строят города.

Левая, правая – могут громко хлопать.

Чтобы путешествовать по математической стране жители этой страны хотят проверить наши знания. Следующее задание, которое нам задали жители этой страны.

Нужно решить примеры в тетради.

(Дети самостоятельно решают, затем проверяем на доске).

Справились с заданием. Будем продолжать наше путешествие. Дома на улицах в этой стране тоже необычные на каждом этаже может жить только столько жителей, какое число указывает на крыше дома (повторяем состав числа), но в этой стране прошел сильный ветер и стер некоторые числа, поможем найти нужные числа.

Вот мы и с этим заданием справились. А сейчас немножко поиграем. Делаем упражнение столько раз, какую цифру я покажу. Наклонитесь влево -3. Наклонитесь вправо – 4. Поднимите руки вверх - 7. Хлопните в ладоши – 5. Подпрыгните на месте – 8. Сядьте на свои места – 1.

Пора возвращаться в наш класс. Чтобы вернуться обратно, нам надо сосчитать от 10 до 1. Итак, отсчет начали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374803-konspekt-uroka-po-temeputeshestvie-v-stranu-m