Календарно-тематическое планирование к учебнику «Spotlight» 11 класс

№

Тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды, формы контроля

Планируемые результаты

Дата

План

Факт

МОДУЛЬ 1 Relationships/ Взаимоотношения

( Семья, Общение в семье) (13часов)

1

Родственные узы, семья.

Введение лексики и ее первичная отработка.

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики

02.09

2

Родственные узы, семья.

Знакомство с мнением подростков разных стран мира о семейных традициях

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики

04.09

3

Взаимоотношения в семье и с соседями. Жалобы и извинения.

Урок развитие речевых умений.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

07.09

4

Видо-временные формы глагола в настоящем, будущем, прошедшем временах

Урок развитие языковых навыков.

Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола.

Входное тестирование

Диагностичес.

Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.

09.09

5

Сравнительный анализ видо-временных форм глагола в настоящем, будущем и прошедшем временах

Урок развитие языковых навыков.

Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола.

Входное тестирование

Диагностичес.

Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.

11.09

6

О. Уайлд «Преданный друг»

Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с извлечением основной информации.

Урок развитие речевых умений

Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с извл. основной информации. Устная речь.

Комбинированный опрос

Уметь понимать прочитанный текст. Уметь находить ключевые слова, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

14.09

7

Описание внешности человека.

Анализ официального/неофициального стилей. Написание коротких писем.

Урок развитие навыков письма.

Чтение. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание коротких писем.

Письменный опрос

Уметь описывать внешность человека. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной темой.

16.09

8

Многонациональная Британия.

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.

Урок развитие речевых умений

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки, аудирование.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Понимать основное содержание текста, выявлять наиболее значимые факты. Уметь согласовывать времена в рамках сложного предложения. Уметь рассказывать о себе, своем окружении, делать сообщения.

18.09

8

Многонациональная Британия.

Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации.

Урок развитие речевых умений

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки, аудирование.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Понимать основное содержание текста, выявлять наиболее значимые факты. Уметь согласовывать времена в рамках сложного предложения. Уметь рассказывать о себе, своем окружении, делать сообщения.

21.09

10

Охрана окружающей среды.

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).

Комбинированный

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).

Фронтальный опрос

Устный опрос

Рассказывать, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, приводя примеры, аргументы.

23.09

11

ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Комбинированный

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Знать значение видо-временных форм глагола. Уметь рассказывать о своей семье. Описывать явления, события в письме личного характера.

25.09

12

Словарный диктант по теме «Досуг молодежи».

Обобщение, систематизация, контроль

Словарная работа. Подготовка к контрольной работе

Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке

28.09

13

Пконтрольная работа по теме «Досуг молодежи».

Обобщение, систематизация, контроль

Тест 2 (на основе сборника тестов Test Booklet)

Развивать такие качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, дисциплинированность, трудолюбие. Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке Умение выполнять тестовые задания по заданной схеме

30.09

МОДУЛЬ 2 Wherethereisawill,thereisaway/ Если есть желание, то найдется и возможность.

(Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни).(11 часов)

1

Стресс и здоровье

Введение лексики и ее первичная отработка.

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, поведение в стрессовых ситуациях.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный

опрос

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.

02.10

2

Межличностные отношения с друзьями

Негативные чувства и симпатии друг к другу.

Урок развитие речевых умений.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информации. Использовать идиомы в устной речи.

05.10

3

Придаточные определительные предложения цели, результата, причины.

Выполнение тренировочных упражнений

Урок развитие языковых навыков.

Придаточные определительные предложения цели, результата, причины. Выполнение тренировочных упражнений.

Диагностичес.

Знать, распознавать и уметь употреблять в речи придаточные определительные предложения, фразовый глагол.

07.10

4

Ш.Бронте. «Джейн Эйер»

Чтение с пониманием основного содержания текста. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации.

Урок изучение и закрепления нового

Чтение с пониманием основного содержания текста. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного.

Комбинированный опрос

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитан-го.

09.10

5

Неофициальные письма. Электронные письма

Написание письма неофициального стиля по плану с опорой на образец.

Урок развитие навыков письма.

Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.

Письменный опрос

Уметь находить ключевые слова в задании. Уметь описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения.

12.10

6

Телефон доверия.

Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Аудирование.

Урок развитие речевых умений.

Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Аудирование.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Уметь понимать на слух основное содержание несложных текстов. Отделять главную информацию от второстепенной.

14.10

7

Упаковка

Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Написание электронного письма.

Комбинированный

Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Написание электронного письма.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Уметь выбирать главные факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.

16.10

8

ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Комбинированный

Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, заполнение пропусков. Аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Уметь понимать тексты в зависимости от коммуникативной задачи, вести диалог-побуждение к действию.

19.10

9

Словарный диктант по теме «Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни»

Обобщение, систематизация, контроль

Словарная работа. Подготовка к контрольной работе

Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке

21.10

10

Контрольная работа по теме «Межличностные отношения с друзьями»

Обобщение, систематизация, контроль

Тест 2 (на основе сборника тестов Test Booklet)

Развивать такие качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, дисциплинированность, трудолюбие. Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке Умение выполнять тестовые задания по заданной схеме

23.10

11

Проект «Межличностные отношения»

Уметь проявить творчество в выполнении работы.

Отрабатывать навыки письменного и устного высказываний. Умение структурировать, делать выводы

26.10

МОДУЛЬ 3 Responsibility / Ответственность.

(Повседневная жизнь, преступление и наказание, права и обязанности.) (10 часов)

1

Жертвы преступлений.

Введение лексики и ее первичная отработка.

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множественный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.

06.11

2

Права и обязанности.

Диалог о грубом поведении, выражение сожаления.

Урок развитие речевых умений.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования

09.11

3

Инфинитив. Герундий.

Сравнительный анализ.

Урок развитие языковых навыков.

Употребление в речи конструкции с глаголами на –ing. Сравнительный анализ инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений.

Диагностичес.

Уметь распознавать и употреблять в речи инфинитив и герундий, фразовый глагол, предлоги.

11.11

4

Инфинитив. Герундий.

Сравнительный анализ.

Урок развитие языковых навыков.

Употребление в речи конструкции с глаголами на –ing. Сравнительный анализ инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений.

Диагностичес.

Уметь распознавать и употреблять в речи инфинитив и герундий, фразовый глагол, предлоги.

13.11

5

Ч. Диккенс. «Большие надежды»

Чтение с пониманием основного содержания текста. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации.

Урок развитие речевых умений

Прогнозирование содержания текста, поисков, изуч. чтение, выполнение задания множественный выбор. Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлечением нужной информации. Высказывание на основе прочитанного.

Комбинированный опрос

Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

16.11

6

Эссе «Своё мнение»

Порядок написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий в описаниях.

Урок развитие навыков письма.

Выражение последовательности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when,while,assoonas,before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употр-я прилаг-ных и наречий в описаниях.

Письменный опрос

Уметь написать историю по плану (200-250-слов). Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение.

18.11

7

«Статуя Свободы»

Анализ способов словообразования. Выборочное понимание необходимой информации из текста, аудирование.

Комбинированный

Анализ способов словообразования. Выборочное понимание необходимой информации из текста, аудирование. Выполнение тренировочных упражнений. Памятники архитектуры в России.(проект)

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Уметь передать основного содержание текста с выражением своего отношения, оценки, аргументации. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией.

20.11

8

Заботишься ли ты об охране окружающей среды?

Чтение текста с извлечением нужной информации, используя языковую догадку. Понимание основного содержания текста.

Урок развитие речевых навыков

Чтение текста с извлечением нужной информации, работа со словарём, , используя языковую догадку. Понимание основного содержания текста.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Знать значение новых слов,

Уметь вести комбинированный диалог, рассказывать в рамках изученной тематики. Уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

23.11

9

ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Комбинированный

Выборочное понимание необходимой информации из текста .Понимание на слух основного содержания текстов монологического характера. Анализ способов словообразования.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий. Уметь использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации.

25.11

10

Контрольная работа по теме «Ответственность».

Обобщение, систематизация, контроль

Тест 3 (на основе сборника тестов Test Booklet)

Развивать такие качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, дисциплинированность, трудолюбие. Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке Умение выполнять тестовые задания по заданной схеме

27.11

МОДУЛЬ 4 Danger/ Опасность

(Досуг молодежи, Здоровье и забота о нем) (12 часов)

1

Введение лексики и первичное ее закрепление по теме «Травмы». Чтение текста по теме «Несмотря ни на что».

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомитель-ное и изучающее чтение. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять глю мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

30.11

2

Болезни.

Предложение помощи и отказ от нее или ее принятие.

Урок развитие речевых умений.

Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Лексическая сочетаемость. Краткое высказывание с использованием идиом.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

02.12

3

Страдательный залог

Сравнительный анализ видо-временных форм глагола в пассивном залоге в настоящем, прошедшем и будущем.

Урок развитие языковых навыков.

Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд., прош. врем.

Диагностичес.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

04.12

4

Страдательный залог

Сравнительный анализ видо-временных форм глагола в пассивном залоге в настоящем, прошедшем и будущем.

Урок развитие языковых навыков.

Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд., прош. врем.

Диагностичес.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

07.12

5

М. Твен « Приключения Т.Сойера».

Понимание основного содержания отрывка из произведения.

Урок изучение и закрепления нового

Понимание основного содержания отрывка из произведения. Работа со словарём. Выбор правильных вариантов ответов к вопросам..

Комбинированный опрос

Уметь использовать ознакомит. чтение с целью понимания основного содержания текста. Использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации. Определять своё отношение к прочитанному.

09.12

6

Рассказы.

Описание событий, фактов, явлений с выражением собственного мнения.

Урок развитие навыков письма.

Использование причастий, глаголов, подобий, гипербол, аллитераций в написании историй. Описание событий, фактов, явлений с выражением собственного мнения.

Письменный опрос

Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение, суждение. Употреблять лекс. ед, распространённые устойчивых словосочетания, наречия.

11.12

7

«Ф. Найтингейл»

Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации.

Урок развитие речевых умений

Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Образование новых слов, аудирование.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Уметь извлекать необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное отношение к прочитанному.

14.12

8

Загрязнение воды

Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование.

Комбинированный

Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал (проект).

Фронтальный опрос

Устный опрос

Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение к обсуждаемой теме.

16.12

9

ЕГЭ в фокусе 4. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Комбинированный

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, аудирование. Рассуждение об особенностях мед. профессии, выражение своего мнения .

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы.

18.12

10

Словарный диктант по теме Опасность

Обобщение, систематизация, контроль

Словарная работа. Подготовка к контрольной работе

Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке

21.12

11

Контрольная работа по теме Опасность

Обобщение, систематизация, контроль

Тест 4 (на основе сборника тестов Test Booklet)

Развивать такие качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, дисциплинированность, трудолюбие. Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке Умение выполнять тестовые задания по заданной схеме

23.12

12

Работа над ошибками

Коррекция

Работа над ошибками

Восполнение пробелов знаний, систематизация пройденного материала, итоговое закрепление полученных знаний. Умение к адекватной оценке своих достижений

25.12

МОДУЛЬ 5 Who are you?/Ктоты?

(Повседневная жизнь семьи, условия проживания в городе, проблемы современного города)(13 часов)

1

Жизнь на улице.

Введение и первичное закрепление лексики. Чтение текста.

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Понимание основного содержания текста. Выбор правильных ответов на вопросы по тексту. Передача основного содержания прочитанного. Выполнение упражнений на отработку новой лексики.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять глю мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

13.01

2

Проблемы современных улиц.

Диалог по теме «Мусор на улице».

Урок- формирование речевых умений.

Ознакомительное чтение, поиск чтение, аудирование с выборочным извлечением информации

Фронтальный опрос

Устный опрос

Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

15.01

3

Модальные глаголы.

Употребление модальных глаголов и их эквивалентов. Сравнительный анализ употребления модальных глаголов.

Урок -формирование языковых навыков.

Употребление модальных глаголов и их эквивалентов .Сравнительный анализ употребления модальных глаголов, выражающих предположение, возможность, критику. Выполнение тренировочных упражнений.

Диагностичес.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

18.01

4

Модальные глаголы.

Употребление модальных глаголов и их эквивалентов. Сравнительный анализ употребления модальных глаголов.

Урок -формирование языковых навыков.

Употребление модальных глаголов и их эквивалентов .Сравнительный анализ употребления модальных глаголов, выражающих предположение, возможность, критику. Выполнение тренировочных упражнений.

Диагностичес.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

20.01

5

Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»

Понимание основного содержания отрывка. Понимание структурно- смысловых связей текста.

Урок –развитие речевых умений и языковых навыков

Понимание основного содержания отрывка .Понимание структурно- смысловых связей текста. Выполнение упражнений на отработку новой лексики.

Комбинированный опрос

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

22.01

6

Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»

Понимание основного содержания отрывка. Понимание структурно- смысловых связей текста.

Урок –развитие речевых умений и языковых навыков

Понимание основного содержания отрывка .Понимание структурно- смысловых связей текста. Выполнение упражнений на отработку новой лексики.

Комбинированный опрос

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

25.01

7

Письма-предложения, рекомендации.

Ознакомление с планом написания письма. Использование слов-связок и устойчивых словосочетаний.

Урок –развитие навыков письма

Ознакомление с планом написания письма(вступление, основная часть, заключение)Использование слов-связок и устойчивых словосочетаний.

Письменный опрос

Уметь использовать ознакомит. чтение с целью понимания основного содержания текста. Использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации. Определять своё отношение к прочитанному.

27.01

8

«Дом»

Анализ способов словообразования. Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.

Урок развития речевых умений

Анализ способов словообразования. Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение, суждение. Употреблять лекс. ед, распространённые устойчивые словосочетания, наречия.

29.01

9

Зелёные пояса.

Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения.

Урок –развитие речевых умений.

Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки. Полное и точное понимание текста

Фронтальный опрос

Устный опрос

Уметь извлекать необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное отношение к прочитанному.

01.02

10

ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Комбинированный урок

Понимание на слух основного содержания текста. Определение заголовков к частям текста. Написание электронного письма. Анализ словообразования.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение к обсуждаемой теме.

03.02

11

Словарный диктант по теме «Кто ты?»

Обобщение, систематизация, контроль

Словарная работа. Подготовка к контрольной работе

Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке

05.02

12

Контрольная работа по теме «Кто ты?»

Обобщение, систематизация, контроль

Тест 5 (на основе сборника тестов Test Booklet)

Развивать такие качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, дисциплинированность, трудолюбие. Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке Умение выполнять тестовые задания по заданной схеме

08.02

13

Работа над ошибками

Коррекция

Работа над ошибками

Восполнение пробелов знаний, систематизация пройденного материала, итоговое закрепление полученных знаний. Умение к адекватной оценке своих достижений

10.02

МОДУЛЬ 6 Communication / Общение

(Средства массовой коммуникации)(13 часов)

1

В космосе.

Введение и первичное закрепление лексики по теме космические технологии.

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Выборочное понимание необходимой информации из текста. Расстановка недостающих предложений в текст. Передача основного содержания прочитанного.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

12.02

2

В космосе.

Чтение текста по теме «НЛО»

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Выборочное понимание необходимой информации из текста. Расстановка недостающих предложений в текст. Передача основного содержания прочитанного.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

15.02

3

СМИ

Освещение событий, выражение удивления и сомнения.

Урок- формирование речевых умений.

Диалог- обмен мнениями (выражать своё отношение к высказываниям партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме)

Фронтальный опрос

Устный опрос

Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

17.02

4

Косвенная речь

Сравнительный анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи.

Урок -формирование языковых навыков.

Сравнительный анализ употребления видо-временнных форм глагола в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений

Диагностичес.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

19.02

5

Косвенная речь

Сравнительный анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи.

Урок -формирование языковых навыков.

Сравнительный анализ употребления видо-временнных форм глагола в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений

Диагностичес.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

22.02

6

Д. Лондон «Белый Клык»

Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом.

Урок –развитие речевых умений и языковых навыков.

Понимание основного содержания текста. Ознакомление с новыми лексическими единицами. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Прогнозирование пропущенных предложений в тексте.

Комбинированный опрос

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол, предлоги.

26.02

7

Эссе «За и против»

Обсуждение структуры сочинения рассуждения

Урок –развитие речевых умений.

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения рассуждения.

Письменный опрос

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.

29.02

8

Языки Британских островов.

Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом.

Урок развития речевых умений

Понимание основного содержания текста. Выборочное понимание на слух необходимой информации. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Языки, на которых говорят в России.(проект)

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информации. Использовать идиомы в устной речи.

02.03

9

Загрязнение океана.

Чтение текста с извлечением нужной информации. Написание короткой статьи в школьный журнал.

Урок –развитие речевых умений.

Чтение текста с извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки. Написание короткой статьи вшкольный журнал .

Фронтальный опрос

Устный опрос

Знать, распознавать и уметь употреблять в речи придаточные определительные предложения, фразовый глагол.

04.03

10

ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Комбинированный

Понимание основного содержания текста, выбор правильных ответов на поставленные вопросы, аудирование с извлечением нужной информации. Эссе «За и против»

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитан-го.

07.03

11

Словарный диктант по теме Общение

Обобщение, систематизация, контроль

Словарная работа. Подготовка к контрольной работе

Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке

11.03

12

Контрольная работа по теме Общение

Обобщение, систематизация, контроль

Тест 6 (на основе сборника тестов Test Booklet)

Развивать такие качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, дисциплинированность, трудолюбие. Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке Умение выполнять тестовые задания по заданной схеме

14.03

13

Работа над ошибками

Коррекция

Работа над ошибками

Восполнение пробелов знаний, систематизация пройденного материала, итоговое закрепление полученных знаний. Умение к адекватной оценке своих достижений

16.03

МОДУЛЬ 7 Indaystocome / И наступит день…

(Планы на будущее) (13 часов)

1

У меня есть мечта…

Введение и закрепление лексики

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Диалог-обмен мнениями, поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного .

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.

18.03

2

«Надежды и мечты».

Чтение текста.

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Диалог-обмен мнениями, поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного .

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информации. Использовать идиомы в устной речи.

01.04

3

Образование и обучение.

Разговор о планах на будущее и амбициях

Урок- формирование речевых умений.

Поисковое и изучающее чтение, передача основного содержания прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания. Диалог- обмен мнениями (выражать своё отношение к высказываниям партнера)

Фронтальный опрос

Устный опрос

Знать, распознавать и уметь употреблять в речи придаточные определительные предложения, фразовый глагол.

04.04

4

Условные предложения реального и нереального условия.

Урок -формирование языковых навыков.

Условные предложения реального (ConditionalI ) и нереального характера (ConditionalII ). Употребление фразового глагола. Выполнение грамматических упражнений.

Диагностичес.

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитан-го.

06.04

5

Условные предложения реального и нереального условия.

Урок -формирование языковых навыков.

Условные предложения реального (ConditionalI ) и нереального характера (ConditionalII ). Употребление фразового глагола. Выполнение грамматических упражнений.

Диагностичес.

Уметь находить ключевые слова в задании. Уметь описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения.

08.04

6

Р. Киплинг «Если…»

Поисковое и изучающее чтение.

Урок –развитие речевых умений и яз. навыков.

Поисковое и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания Нахождение в тексте слов- синонимов.

Комбинированный опрос

Уметь понимать на слух основное содержание несложных текстов. Отделять главную информацию от второстепенной.

11.04

7

Официальные письма /Электронные письма

Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета.

Урок –развитие навыков письма

Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета. Составление плана письменного сообщения на основе выписок из текста.

Письменный опрос

Уметь выбирать главные факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.

13.04

8

Студенческая жизнь.

Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного.

Урок развития речевых умений

Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Уметь понимать тексты в зависимости от коммуникативной задачи, вести диалог-побуждение к действию.

15.04

9

DianFossey

Поисковое и изучающее чтение, передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки, аргументации.

Урок –развитие речевых умений.

Поисковое и изучающее чтение, передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки, аргументации. Составление рассказа по картинкам.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.

18.04

10

ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Комбинированный

Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного , аудирование с извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информации. Использовать идиомы в устной речи.

20.04

11

Словарный диктант по теме «Планы на будущее»

Обобщение, систематизация, контроль

Словарная работа. Подготовка к контрольной работе

Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке

22.04

12

Контрольная работа по теме «Планы на будущее»

Тест.

Обобщение, систематизация, контроль

Тест 7(на основе сборника тестов Test Booklet)

Развивать такие качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, дисциплинированность, трудолюбие. Умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы, способность к адекватной самооценке Умение выполнять тестовые задания по заданной схеме

25.04

13

Работа над ошибками

Коррекция

Работа над ошибками

Восполнение пробелов знаний, систематизация пройденного материала, итоговое закрепление полученных знаний. Умение к адекватной оценке своих достижений

27.04

МОДУЛЬ 8 Travel / Путешествия

(Путешествия по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей (10 часов)

1

Загадочные таинственные места.

Введение лексики по теме «географические особенности» Чтение текста «Загадочные таинственные места.»

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Понимание основного содержания текста, структурно-смысловых связей текста. Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения. Ознакомление с новой лексикой.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальный опрос

Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять глю мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

29.04

2

Аэропорты и Воздушные путешествия

Диалоги о путешествиях.

Урок- формирование речевых умений.

Употребление новых лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

04.05

3

Инверсия. Существительные, Наречия

Имена существительные во множественном числе. Наречия, выражающие количество, инверсия.

Урок -формирование языковых навыков.

Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Наречия, выражающие количество, инверсия. Выполнение тренировочных упражнений.

Выходное

итоговое тестирование

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

06.05

4

Д. Свифт «Путешествия Гулливера»

Понимание основного содержания текста. Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения.

Урок –развитие речевых умений и яз. навыков.

Понимание основного содержания текста, замысла автора, используя элементы анализа текста .Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, аудирование.

Комбинированный опрос

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.

11.05

5

Статья

Написание статьи по плану с описанием фактов, явлений, посещенных любимых мест, выражая свои чувства и эмоции.

Урок –развитие навыков письма

Написание статьи по плану ( вступление, основная часть, заключение) с описанием фактов, явлений, посещенные любимые места, выражая свои чувства и эмоции.

Письменный опрос

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информации. Использовать идиомы в устной речи.

13.05

6

США.

Понимание основного содержания сообщений. Высказывание на основе прочитанного.

Урок развития речевых умений

Понимание основного содержания сообщений. Выборочное понимание на слух основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного.

Фронтальный Устный Комбинированный опрос

Знать, распознавать и уметь употреблять в речи придаточные определительные предложения, фразовый глагол.

16.05

7

Заповедные места планеты.

Понимание на слух основного содержания текста. Выборочное понимание на слух необходимой информации.

Урок –развитие речевых умений.

Понимание на слух основного содержания текста. Работа со словарем. Образование новых слов. Выборочное понимание на слух необходимой информации.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитан-го.

18.05

8

ЕГЭ в фокусе 8. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

комбинированный

Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного, аудирование с извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных типов речи.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Уметь находить ключевые слова в задании. Уметь описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения.

20.05

9

Словарный диктант по теме Путешествия

Обобщение, систематизация, контроль

Словарная работа

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

23.05

10

Итоговый урок по изученному материалу за год.

Уметь грамотно самостоятельно выполнять задания, используя лексико-грамматический материал

25.05