- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый урок обучения грамоте: закрепляем навыки осознанного чтения
Как хорошо уметь читать.
Учитель:
Сегодня у нас в классе проходит игра, которая посвящена окончанию изучения «Азбуки». На протяжении почти трёх четвертей мы учили буквы, учились читать. Теперь пора подвести итоги.
Учитель: отгадайте загадку
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
В одном городе живут,
И повсюду славятся.
Правильно это буквы.
Задание 1 «Игра в слова».
Составить как можно больше слов из слова ГАСТРОНОМ.
Задание 2 «Повтори скороговорку»
Каждой команде даётся по одной скороговорке. Они должны вместе дружно её повторить.
- Шесть мышат в шалаше шуршат.
- Шила шапку – сшила тапку.
Задание 3 «Дорисуй букву»
Вам нужно будет дорисовать букву О до какого-нибудь предмета (воздушный шарик, солнышко, зеркальце, цветочек…)
Музыкальная пауза.
Дети поют песню Даниила Хармса «Удивительная кошка»
Задание 4 «Сочини рассказ»
Дети вместе с родителями должны нарисовать кошку и составить про неё небольшой рассказ в картинках.
Задание 5 «Продолжи стихи»
- Что ты, Ёж, такой колючий?
- Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так… (С. Михалков).
Петушки распетушились,
Но подраться не решились.
Если очень петушиться,
Можно пёрышек лишиться.
Если пёрышек лишиться,
Нечем будет петушиться (В. Берестов).
Несчастная кошка порезала лапу,
Сидит и ни шагу не может ступить.
Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу,
Воздушные шарики надо купить! (Д. Хармс).
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам!
Стыд и срам (К. Чуковский).
За рекой то тут, то там
Кто-то бродит по кустам.
- Эхо, эхо, это ты?
Отвечает эхо: - Ты…
…Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Как-то летом на лужайке
Господин учитель Жук
Основал для насекомых
Школу чтенья и наук (К. Льдов).
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята –
Их по счёту ровно пять.
Задание 6 «Собери пословицу»
- Мала пчела, да и та работает.
- Дерево дорого плодами, а человек делами.
- Мало уметь читать, надо уметь думать.
- Делу время, потехе час.
- Поспешишь – людей насмешишь.
- Где дружбой дорожат, там враги дрожат.
- дружба, как стекло, разобьёшь – не сложишь.
- Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Подведение итогов.
В конце мероприятия дети читают стихи
В день осенний в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуки (для всех подарок)
На столах своих нашли.
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли.
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать.
Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс,
И дорогому букварю говорю:
«Благодарю! Ты – книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я могу прочесть».
Мы прочли Азбуку до корки,
Нам по чтению – пятёрка!
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения…
И теперь без передышки,
Мы прочтём любые книжки…
Учитель: Так что в путь, дружок, не робей
Не грусти! Не жалей!
Что закончил Азбуку.
Я желаю всем вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научиться дружить…
И в беде помогать,
И решительными быть.
Награждение участников игры. Чаепитие.
Литература:
Азбука. 1 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., Бойкина М.В. – М.: - Просвещение, 2011. – (Школа России).
Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо 1 класс. Изд. 3-е, испр. и доп. – М.: «ВАКО», 2005 год.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Шила шапку – сшила тапку.
Мала пчела, да и та
работает.
Дерево дорого плодами, а человек делами.
Мало уметь читать, надо уметь думать.
Делу время, потехе час.
Поспешишь – людей насмешишь.
Где дружбой дорожат, там враги дрожат.
Дружба, как стекло, разобьёшь – не сложишь.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
О
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37508-kak-horosho-umet-chitat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.