- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Политинформация на уроках 10-11 классов»
1004
2
Политинформации на уроках 10-11 классов
ГБОУ СОШ №653
Румянцева Галина Алексеевна
Наблюдая за развитием отношений учащихся к событиям в России, можно сделать определенный вывод: дети не могут брать и анализировать информацию даже из своих компьютеров, смартфонов и т.п. В интернете не могут отделить «желтое» от белого, для подростков не существует печатной информации из которой он мог бы почерпнуть знания об окружающих их явлениях политического, экономического, социального характера, где бы он мог в силу своего возраста понять многие события. связанные с развитием нашей страны. «Домашнее обучение» не всегда, в большинстве случаев, носит субъективный характер, не всегда родители могут правильно дать оценку событиям. Среди педагогов также не все могут проводить данные мероприятия, т.к. здесь необходима их подготовка.
В классе все учащиеся делятся на группы, и каждая группа выбирает себе регионы мира, в которых они будут контролировать, анализировать все события, происходящие во всех сферах этих территорий. Затем я обсуждаю с ними план выступлений, акцентирую внимание на историческом аспекте событий и развития регионов. В течение недели (урок 1 раз в неделю) учащиеся работают над материалом.
На проведение выступлений даётся 5-6 минут. Идёт сжатое, конкретное выступление. В такой момент большая роль отводится учителю: должен быстро ориентироваться в событиях, которые излагают учащиеся, поправить, если неточность в изложении и самое главное и трудное в этом – учитель должен постепенно подводить учащихся делать общий вывод в событиях, проводить взаимосвязь между событиями. Для подобного рода занятий нужен подготовленный учитель и хорошие знания учащихся на изменяющиеся события в мире, настрой учащихся на происходящее в мире, чтобы поддерживать идеологию нашей страны на высшем уровне. Раньше такая работа проводилась. Быстроменяющийся мир требует точных, конкретных ответов, а их, к сожалению, не всегда может найти и учитель.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375097-statja-politinformacija-na-urokah-10-11-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.