Ктп

№ п/п

Кол-во ч.

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата

Оборудование

Характеристика деятельности учащихся.

УУД

план

факт

Художник-дизайн-архитектура. Искусство композиции - основа дизайна и архитектуры- 8 часов.

1.

1

Основы композиции в конструктивных искусствах.

1

Учебник

мультимедиа

Находить в окружающем рукотворном мире примеры плоскостных и объёмно-пространственных композиции.

Выбирать способы компоновки композиции и составлять различные плоскостные композиции из 1-4 и более простейших форм (прямоугольников), располагая их по принципу симметрии или динамического равновесия.

Добиваться эмоциональной выразительности (в практической работе), применяя композиционную доминанту и ритмическое расположение элементов.

Понимать и передавать в учебных работах движение, статику и композиционный ритм.

2.

2

Прямые линии и организация пространства.

1

Учебник

мультимедиа

Понимать и объяснять, какова роль прямых линий в организации пространства.

Использовать прямые линии для связывания отдельных элементов в единое композиционное целое или, исходя из образного замысла, членить композиционное пространство при помощи линий.

3.

3

Цвет – элемент композиционного творчества.

1

Учебник

мультимедиа

Понимать роль цвета в конструктивных искусствах.

Различать технологию использования цвета в живописи и в конструктивных искусствах.

Применять цвет в графических композициях как акцент или доминанту.

4.

4

Свободные формы: линии и тоновые пятна.

1

Учебник

мультимедиа

5.

5

Буква-строка-текст. Искусство шрифта.

1

Учебник мультимедиа

Понимать букву как исторически сложившееся обозначение звука.

Различать «архитектуру» шрифта и особенности шрифтовых гарнитур.

Применять печатное слово, типографскую строку в качестве элементов графической композиции.

Понимать и объяснять образно-информационную цельность синтеза слова и изображения в плакате и рекламе.

Создавать практическую творческую работу в материале.

6.

6

Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.

1

Учебник мультимедиа

7.

7

Многообразие форм графического дизайна.

1

Учебник

мультимедиа

Узнаватьэлементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала.

Выбиратьииспользоватьразличные способы компоновки книжного и журнального разворота.

Создаватьпрактическую творческую работу в материале.

8.

8

Многообразие форм графического дизайна.

1

Учебник

мультимедиа

В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств- 8 часов.

9.

1

Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету.

1

Учебник

мультимедиа

Развивать пространственное воображение.

Пониматьплоскостную композицию как возможное схематическое изображение объёмов при взгляде на них сверху.

Осознаватьчертёж как плоскостное изображение объёмов, когда точка – вертикаль, круг – цилиндр, шар и т.д.

Применятьв создаваемых пространственных композициях доминантный объект и вспомогательные соединительные элементы.

10.

2

Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.

1

Учебник

мультимедиа

Анализироватькомпозицию объёмов, составляющих общий облик, образ современной постройки.

Осознавать взаимное влияние объёмов и их сочетаний на образный характер постройки.

Понимать и объяснять взаимосвязь выразительности и целесообразности конструкции.

Овладевать способами обозначения на макете рельефа местности и природных объектов.

Использовать в макете фактуру плоскостей фасадов для поиска композиционной выразительности.

11.

3

Конструкция: часть и целое.

1

Учебник

мультимедиа

Понимать и объяснять структуру различных типов зданий, выявлять горизонтальные, вертикальные, наклонные элементы, входящие в них.

Применять модульные элементы в создании эскизного макета дома.

12.

4

Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.

1

Учебник

мультимедиа

13.

5

Важнейшие архитектурные элементы здания.

1

Учебник

мультимедиа

Иметь представление и рассказывать о главных архитектурных элементах здания, их изменениях в процессе исторического развития.

Создавать разнообразные творческие работы (фантазийные конструкции) в материале.

14.

6

Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени.

1

Учебник

мультимедиа

Понимать общее и различное во внешнем облике вещи и здания, уметь выявлять сочетание объемов, образующих форму вещи.

Осознавать дизайн вещи одновременно как искусство и как социальное проектирование, уметь объяснять это.

Определятьвещь как объект, несущий отпечаток дня сегодняшнего и вчерашнего.

Создаватьтворческие работы в материале.

15.

7

Форма и материал.

1

Учебник мультимедиа

Понимать и объяснять, в чём заключается взаимосвязь формы и материала.

Развивать творческое воображение, создавать новые фантазийные или утилитарные функции для старых вещей.

16.

8

Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве.

1

Учебник мультимедиа

Получать представления о влиянии цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна, а также о том, какое значение имеет расположение цвета в пространстве архитектурно-дизайнерского объекта.

Пониматьиобъяснять особенности цвета в живописи, дизайне, архитектуре.

Выполнять коллективную творческую работу по теме.

Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека- 11 часов.

17.

1

Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.

1

Учебник мультимедиа

Иметь общее представление и рассказывать об особенностях архитектурно-художественных стилей разных эпох.

Понимать значение архитектурно-пространственной композиционной доминанты во внешнем облике города.

Создавать образ материальной культуры прошлого в собственной творческой работе.

18.

2

Город сегодня и завтра.

1

Учебник мультимедиа

Осознавать современный уровень развития технологий и материалов, используемых в архитектуре и строительстве.

Понимать значение преемственности в искусстве архитектуры и искать собственный способ «примирения» прошлого и настоящего в процессе реконструкции городов.

Выполнять в материале разнохарактерные практические творческие работы.

19.

3

Пути развития современной архитектуры и дизайна.

1

Учебник мультимедиа

20.

4

Живое пространство города.

1

Учебник мультимедиа

Рассматривать и объяснять планировку города как способ оптимальной организации образа жизни людей.

Создавать практические творческие работы,развивать чувство композиции.

21.

5

Город, микрорайон, улица.

1

Учебник мультимедиа

22.

6

Вещь в городе и дома.

1

Учебник мультимедиа

Осознавать и объяснять роль малой архитектуры и архитектурного дизайна и установке связи между человеком и архитектурой, в «проживании» городского пространства.

Иметь представление об историчности и социальности интерьеров прошлого.

Создавать практические творческие работы в техниках коллажа, дизайн-проектов.

Проявлять творческую фантазию, выдумку, находчивость, умение адекватно оценивать ситуацию в процессе работы.

23.

7

Городской дизайн.

1

Учебник мультимедиа

24.

8

Интерьер и вещь в доме.

1

Учебник мультимедиа

Учиться понимать роль цвета, фактур и вещного наполнения интерьерного пространства общественных мест(театр, кафе, вокзал, офис, школа и пр.), а также индивидуальных помещений.

Создавать практические творческие работы с опорой на собственное чувство композиции и стиля, а также на умение владеть различными художественными материалами.

25.

9

Дизайн пространственно-вещной среды интерьера.

1

Учебник мультимедиа

26.

10

Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.

1

Учебник мультимедиа

Понимать эстетическое и экологическое взаимное сосуществование природы и архитектуры.

Приобретатьобщеепредставлениео традициях ландшафтно_парковой архитектуры.

Использоватьстарые и осваиватьновые приёмы работы с бумагой, природными материалами в процессе макетирования архитектурно ландшафтных обьектов(лес, водоем, дорога, газон ти т.д.)

27.

11

Ты – архитектор.

1

Учебник мультимедиа

Совершенствовать навыки коллективной работы над объёмно_пространственной композицией.

Развиватьиреализовыватьв макете своё чувство красоты, а также художественную фантазию в сочетании с

архитектурно_смысловой логикой

Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ человека и индивидуальное проектирование-7 часов.

28.

1

Мой дом – мой образ жизни. Скажи

мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом.

1

Учебник мультимедиа

Осуществлять в собственном архитектурно-дизайнерском проекте как реальные, так и фантазийные представления о своем будущем жилище.

Учитывать в проекте инженерно-бытовые и санитарно-технические задачи.

Проявлять знание законов композиции и умение владеть художественными материалами.

29.

2

Интерьер, который мы создаём.

1

Учебник мультимедиа

Понимать и объяснять задачи зонирования помещения и уметь найти способ зонирования.

Отражать в эскизном проекте дизайна интерьера своей собственной комнаты или квартиры образно-архитектурный композиционный замысел.

30.

3

Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй.

1

Учебник мультимедиа

Узнавать о различных вариантах планировки дачной территории.

Совершенствовать приёмы работы с различными материалами в процессе создания проекта садового участка.

Применять навыки сочинения объёмно-пространственной композиции в формировании букета по принципам икебаны.

31.

4

Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды.

Встречают по одежде.

1

Учебник

мультимедиа

Приобретать общее представление о технологии создания одежды.

Понимать как применять законы композиции в процессе создания одежды (силуэт, линия, фасон), использовать эти законы на практике.

Осознавать двуединую природу моды как нового эстетического направления и как способа манипулирования массовым сознанием.

Использовать графические навыки и технологии выполнения коллажа в процессе создания эскизов молодежных комплектов одежды.

Создаватьтворческие работы, проявлятьфантазию, воображение, чувство композиции, умение выбирать материалы.

32.

5

Автопортрет на каждый день.

1

Учебник

мультимедиа

Понимать и объяснять, в чем разница между творческими задачами, стоящими перед гримером и перед визажистом.

Ориентироватьсяв технологии нанесения и снятия бытового и театрального грима.

Уметь воспринимать ипониматьмакияж и причёску как единое композиционное целое.

Вырабатыватьчёткое ощущение эстетических и этических границ применения макияжа и стилистики причёски в повседневном быту.

Создаватьпрактические творческие работы в материале.

33.

6

Имидж: лик или личина? Сфера имидж - дизайна.

1

Учебник

мультимедиа

Понимать имидж-дизайн как сферу деятельности, объединяющую различные аспекты моды, визажистику, парикмахерское дело, ювелирную ластику, фирменный стиль и т.д., определяющую поведение и контакты человека в обществе.

Объяснять связи имидж - дизайна с публичностью, технологией социального поведения, рекламой общественной деятельностью и политикой.

34

7

Моделируя себя —

моделируешь мир

(обобщение темы).

1

Учебник

мультимедиа

Пониматьиуметь доказывать, что человеку прежде всего нужно «быть», а не «казаться».

Уметь видеть искусство вокруг себя, обсуждатьпрактические творческие работы, созданные в течение учебного года.