Календарно-тематическое планирование по теме «Золотая осень»

День недели

Режим

Интеграция

образователь ных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 07.010

Утро

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Физ. культура,

Здоровье,

Труд

Рассмотреть картинки об осени учить видеть красоту данного времени года. Разучить стихотворение «Осенний листопад».

Д/и «Что изменилось?» - развитие пространственного воображения и внимания.

Утренняя гимнастика.

Игровое упражнение «Быстро сообрази» - развивать мышление, ловкость, быстроту и координацию движений Илья, Матвей)

Вспомнить с детьми, что нам осень подарила.

Разучить стихотворение -

И. Токмаковой «Осенние листья».

В центре книги создать уголок осеннего леса: альбомы, иллюстрации с изображением даров леса, муляжи, красивые листья и цветы.

Папка – передвижка «Золотая осень».

Нод

Коммуникация,

Социализация,

Познание,

Физ. культура

Музыка,

Коммуникация,

Физ.культура,

Познание

. Коммуникативная деятельность (развитие речи)

«Рассказывание по картине. Составление описательного рассказа по репродукции картины И.Левитана «Золотая осень»

Задачи: закрепить представление детей об осеннем времени года, обогащать словарный запас определениями; развивать диалогическую речь; воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе.

(Волчкова с.25)

2. Двигательная деятельность

(физическая культура на ул.)

Задачи: упражнять в беге на скорость,

совершенствовать

технику прыжка в длину с места, обучать

подбрасыванию волана

в бадминтоне, развивать ловкость, вызвать интерес к занятию физкультурой на воздухе.

(Глазырина, с. 29)

3. Кружок (по плану руководителя кружка)

Прогулка

Познание,

Коммуникация

Физ. культура,

Здоровье,

Социализация,

Труд

Наблюдения за листопадом – расширять кругозор знаниями о процессах, происходящих в природе; развивать умение обобщать по существенным признакам.

Д/ и «Найди, что опишу». Игра – забава «Необычные жмурки» – развивать наблюдательность.

П/и – по желанию детей.

Упражнять детей в беге не наталкиваясь друг на друга – развивать координацию, ловкость движений (Слава,Кристина)

Закрепить последовательнось одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Труд: сбор семян цветковых растений.

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Чтение х/л,

Познание,

Коммуникация

Гимнастика после сна, дорожки здоровья.

Театрализованная деятельность: сказка «Рукавичка».

Чтение х\л «»

Разучить слова к сказке – развивать память (Данила С, Ваня Д)

Обучение детей правилам поведения в театре.

Настольные игры.

Д/и «Отгадай, что за растение» - обучать описывать предмет и узнавать его по описанию.

Вторник 08.10.

Утро

Познание,

Коммуникация,

Труд

Худ.творчество

Физ. культура,

Здоровье

Беседа «Что мы видели по дороге в детский сад?» - развивать внимание, память, любознательность.

Д/и «Какая, какой, какое?» Настольные игры. Лото. Дежурным предложить приготовить пособия на занятия.

Утренняя гимнастика.

Повторить последователь-ность времен года.

Какой сейчас идет месяц? Как называется?

Игра «Что за чем?» (Оля, Аня К)

Ситуативный разговор «Угадай что это?»

В центре художественной деятельности поместить обводки: деревьев, листочков, грибов, овощей, фруктов (дары осени) - дать листы белой бумаги – для самостоятельной работы.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Нод

Познание,

Коммуникация, Социализация,

Физ. культура

Физ. культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Музыка

Худ.творчество

Познание,

Коммуникация,

Труд

. Познавательная деятельность (ФЭМП)

«Числа и цифры 1, 2, 3, 4,

5, знаки +, =,

независимость числа от величины предмета»

(Колесникова, с.24)

Задачи: учить отгадывать

математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков,

учить писать цифру 5, закреплять умение

понимать независимость

числа от величины и

пространственного

расположения предметов,

знакомить с составом числа 5, развивать

познавательные

процессы, воспитывать

любознательность.

2. Изобразительная деятельность (рисование)

«Гроздья рябины»

Задачи: развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, замечать, как красивы ветки рябины, рисовать нетрадиционным методом (рябинки - пальцем); воспитывать интерес к рисованию. (Бондаренко с. 120)

3. Двигательная деятельность

(физическая культура)

Задачи: учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 мин; учить ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; упражнять в перепрыгивании через шнуры и перебрасывании мяча.

(Пензулаева с.28)

Прогулка

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Физ. культура,

Социализация,

Труд

Наблюдение за долготой дня – развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.

Стихотворение «Осень»

И. Мазнина.

Д/и «Кто кем (был) будет?» - развитие речевой активности.

Труд: очистка от листвы.

П/и «Солнечные зайчики», «Пузырь».

Прыжки в высоту: «Кто выше?» - воспитывать выносливость, терпение (Света,, Илья)

Ситуативный разговор о том, для чего собирают семена?

Предложить детям послушать, как шуршат листья, подумать, о чём шепчутся листья.

Сюжетная игра « Мы маленькие дворники – помощники» - уборка опавших листочков на участке.

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Познание,

Социализация,

Худ.творчество

Гимнастика после сна.

Пересказ знакомых сказок, (на выбор).

Сюжетно-ролевая игра«Семья» - рассмотреть альбом « семья», дать детям понятие, что в семье все заботятся и любят друг друга.

Рисование

сказочных героев из прочитанной сказки – развивать память, фантазию, воображение (Милена, Вика)

Напомнить детям, что и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Среда 09.10.

Утро

Познание,

Коммуникация,

Худ.творчество

Труд,

Физ. культура,

Здоровье

Беседа «Почему птицы улетают в тёплые края».

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика комплекс «Был у зайки огород» - развивать мелкую моторику пальцев рук, способствовать развитию речи.

Д/игра по развитию речи «Какой наш детский сад».

Утренняя гимнастика.

Упражнять группу детей в счете предметов (Макар, Лада)

Ситуативный разговор о том, зачем мыть руки.

Повторить стихотворение «Осенние листья» И.Токмаковой.

В центре художественного творчества выложить разнообразный природный материал, для самостоятельного изготовления детьми поделок.

Поощрять детей отражать приметы золотой осени в рисунках.

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу о растительном мире и принести в группу для выставки.

Нод

Безопасность,

Познание,

Коммуникация,

Физ.культура

Физ.культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Музыка

Кружок

Безопасность

«Прогулка в зоопарк»

Задачи:закрепить знания детей об опасных ситуациях, которые могут возникнуть при контакте с животными, способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, обогащать и активизировать словарный запас.

Материал: иллюстрации с изображением зоопарка, а так же животных, которые там находятся.

2 половина дня

Физическая культура

(Бондаренко с.74)

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ходьбе с высоким подниманием колен, учить забрасывать мяч в корзину.

Материал:мячи, массажеры.

Прогулка

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Физ. культура,

Социализация

Наблюдение за опавшими листьями – показать, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

Стихотворение «Листопад»

Д/и «Дерево, кустарник, цветок» - расширять кругозор детей.

П/и «К названному дереву беги», «Жадный кот».

Игровое упражнение

«Кто выше, кто дальше?» - учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед Егор Ш, Илья, Кирилл Б)

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовые поручения.

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Познание,

Чтение х/л

Гимнастика после сна.

Вечер загадок и отгадок – создать у детей хорошее настроение.

«Золотая осень» прослушивания музыкального произведения П.И.Чайковского «Времена года».

Д/ и«Приходите в гости!» - учить детей оценивать поступки других,быть вежливым.

Закрепить понятие «один – много»,

«выше – ниже» - развитие пространственных отношений (Марина Бондаренко, Саша)

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Знакомство с фольклором: считалки, скороговорки.

«Счётные палочки» - выкладывать из палочек знакомые предметы.

Четверг 10.10.

Утро

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Труд

Рассмотреть картину И. И. Левитана «Золотая осень».

Чтение стихотворения об осени И. Ивенсена «Падают листья» – учить эмоционально воспринимать стихотворение развивать образность речи, воображение.

Утренняя гимнастика.

Д/и «Когда ты это делаешь?» - закрепить части суток (Ефросинья, Вика, )

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Самостоятельные игры детей.

Дежурство в уголке природы: предложить дежурным срезать сухие листья, полить цветы.

«Прочтите своим детям... » С. Михалков «А что у Вас? »

Нод

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Физ.культура

Музыка,

Коммуникация,

Физ.культура,

Познание

Познание (окружающий мир)

«Кто живет в лесу?» (Николаева с.33)

Задачи: расширять представления детей о лесе – в лесу живут разные животные (заяц, еж, белка, лиса, волк, медведь); все они могут жить в лесу, потому что находят там пищу; учить детей различать этих животных по особенностям внешнего вида. Развивать воображение. Воспитывать любознательность.

Материал: картины из серии «Картины из жизни диких животных»: «Заяц в осеннем лису», «Белки осенью», «Медведи в осеннем лесу», «Спячка ежа»; цветные изображения лисы и волка, кукла, игрушечные животные небольшого размера: заяц, медведь, лиса, белка, еж, волк.

Музыка

(по плану муз. руководителя)

Прогулка

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Труд, Социализация,

Физ. культура

Определение погоды по приметам – учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир; находить уже известные народные приметы в окружении.

Стихотворение И. Мазнина «Поздняя осень».

Д/и «Отгадайте, что за растение» - описать предмет и узнать его по описанию.

Трудовые поручения: заготовка природных материалов для поделок.

П/и «Улиточка», «Жмурки с колокольчиком».

Игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек» - учить детей выполнять прыжок вдлину с места (Тимофей, Кристина)

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Сюжетные игры по выбору детей.

Опыт «Движение воздуха» - показать, что можно почувствовать движение воздуха. Предложить детям помахать рукой у лица, поднять султанчик. Подуть на руки. Каково ощущение? Что почувствовали?

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Познание,

Чтение х/л

Гимнастика после сна.

ОБЖ.

Беседа « Лесной пожар» почему начинается пожар, как ведут себя звери?

Малоподвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» - развитие сообразительности.

Разучить пословицу «День прозевал - урожай потерял» - учить понимать смысл)

Ситуативный разговор с детьми о том, как заботиться о своей одежде.

Экспериментирова

ние «Опыты с магнитом».

Игры детей в настольно – печатные игры – учить играть соблюдая правила игры.

Пятница 11.10.

Утро

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Социализация,

Физ. культура,

Здоровье

Пальчиковая гимнастика

«Хозяйка однажды с базара пришла…».

Беседа «Почему осень называется золотой».

Д/и «Составь узор»-

упражнять составлять узор из осенних листьев.

Утренняя гимнастика.

Работа с детьми в тетрадях (по математике) – развитие мелкой моторики (Аня С, Вика)

Вспомнить с детьми стихи об осени.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурство.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Дом», «Больница».

Индивидуальное консультирование по запросам.

Нод

Физ.культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Музыка

Худ.творчество

Коммуникация,

Познание,

Физ.культура

Физическая культура

Конспект 5 (Бондаренко с.36)

Задачи: учить детей ходьбе и бегу по кругу, взявшись за руки, упражнять в ходьбе на носках, учить приземляться на полусогнутые ноги, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Материал:шнуры, мячи.

Художественное творчество(рисование)

«Зайчик под елочкой». (Швайко с.79)

Задачи: учить изображать животное на основе овоида, передавая в рисунке его характерные особенности, соблюдать пропорции между частями тела, развивать творческие способности, воспитывать аккуратность.

Материал: иллюстрация с изображением зайца, сидящего с поджатыми лапками, лист бумаги серого цвета с неполным изображением зайца (тело, голова, хвост) для показа способа рисования ушей и ног. У детей листы бумаги серого цвета, по форме близкие к квадрату, краски, кисти, салфетки.

Прогулка

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Труд,

Физ. культура

Наблюдение за тучами – расширять представление о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.

Стихотворение «Тучи» (с.82)

Д/и «Отгадай-ка!» - описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Труд: помощь дворнику в уборке территории.

П/и «Зайка беленький сидит», «Через ручеек».

Игровое упражнение: «Донеси не урони» - развивать ловкость, терпение (Злата, Саша, Настя)

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Экспериментирова

ние с ветром (вертушка).

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Познание,

Чтение х/л,

Худ.творчество

Гимнастика после сна.

Предложить детям показать сказку «Заюшкина избушка».

Д/ и «Подбери слово» -

учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных.

Словарная работа: «Придумай новое слово» - развитие логики, мышления, памяти (Артем, Дима, Таня)

Учить детей быть вежливыми, спокойными - уметь выслушивать совет, не перебивать.

Предложит детям по играть в сюжетно- ролевую игру «Магазин»; вместе с детьми сделать атрибуты к игре.Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Осень». 04.10.