- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме «Предложение»
338
0
Сам. работа Ф И _________________________________________ Разделить текст на предложения, поставив соответствующие знаки препинания в конце и выделив заглавные буквы в начале. Вставить пропущенные буквы. в кустах мы нашли гн . здо там были такие крошеч.ные пт . нцы мы ч . сто приходили к гн . зду и наблюдали за м . лышами пт . нцы выросли и ул . тели мы уехали в горо. Выписать первое предложение и разобрать его по членам (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания). ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ | Сам. работа Ф И _________________________________________ Разделить текст на предложения, поставив соответствующие знаки препинания в конце и выделив заглавные буквы в начале. Вставить пропущенные буквы. в кустах мы нашли гн . здо там были такие крошеч.ные пт . нцы мы ч . сто приходили к гн . зду и наблюдали за м . лышами пт . нцы выросли и ул . тели мы уехали в горо. Выписать первое предложение и разобрать его по членам (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания). ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ |
Сам. работа Ф И _________________________________________ Разделить текст на предложения, поставив соответствующие знаки препинания в конце и выделив заглавные буквы в начале. Вставить пропущенные буквы. в кустах мы нашли гн . здо там были такие крошеч.ные пт . нцы мы ч . сто приходили к гн . зду и наблюдали за м . лышами пт . нцы выросли и ул . тели мы уехали в горо. Выписать первое предложение и разобрать его по членам (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания). ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ | Сам. работа Ф И _________________________________________ Разделить текст на предложения, поставив соответствующие знаки препинания в конце и выделив заглавные буквы в начале. Вставить пропущенные буквы. в кустах мы нашли гн . здо там были такие крошеч.ные пт . нцы мы ч . сто приходили к гн . зду и наблюдали за м . лышами пт . нцы выросли и ул . тели мы уехали в горо. Выписать первое предложение и разобрать его по членам (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания). ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.