Внеклассное занятие по светской этике для 4 класса: Доброта как ценность

Внеклассное мероприятие краеведческой направленности (Данная методическая разработка рассчитана для обучающихся 4 класса, занимающихся по ФГОС, по направлению «Основы светской этики»)

Тема мероприятия: «Доброта спасёт мир»

Цель мероприятия:

-формирование чувства доброты, как главной ценности в общения младших школьников.

Время и место мероприятия:

Классный кабинет, 3 урок.

Основная идея замысла:

- воспитать у учащихся доброту и уважение к окружающим;

-расширить знания школьников о вежливых словах и их применение в жизненных ситуациях;

-развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитать навыки культуры речи;

-дать понятие слова "доброта"; мотивировать детей на добрые поступки;

-воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям;

- формировать умение совместно работать в группе.

Главные действующие лица и исполнители:

Участвуют ученики 4 класса, классный руководитель. Дети рассаживаются по 3 группам. Названия остановок появляются  друг за другом.

Оформление, оборудование и реквизиты:

На доске название мероприятия и сказочные персонажи, пословицы и поговорки о доброте и вежливости, словарь С. И. Ожегова, карточки с буквами, конверты с карточками и заданиями, карточки с названиями станций, старинные весы, фонограммы с песнями, музыкальная притча «Слепая доброта», дидактический материал для групповой работы, карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, ножницы.

Методы проведения:

-дискуссионные

- игровые(моделирование жизненно-важных ситуаций в сюжетной игре)

-групповые

-проблемно-поисковые

Предполагаемый результат:

Расширение понимания учащимися значения слова "доброта", развитие умения отличать плохое от хорошего.

Ход мероприятия:

1.Орг. момент. Введение в тему.

-Добрый день, дорогие ребята! Предлагаю начать нашу встречу с прослушивания песни и ситуации. Они помогут вам узнать, о чём у нас сегодня пойдёт разговор. (Звучит песня "Хорошо бродить по свету".) Приложение 1.

-Недавно со мной произошла одна история. Однажды я шла по улице и у меня в руках был тяжелый пакет. Ручки пакета разорвались от тяжести и все продукты упали на дорогу. Я беспомощно стала собирать продукты обратно в пакет, но он так сильно разорвался, что продукты из него опять падали на асфальт. И вдруг ко мне подошла женщина и протянула мне свой пакет. Она сказала, что увидела мое безвыходное положение и решила поделиться своим пакетом. Живет она рядом и вполне сможет донести свои продукты в одном пакете, а второй она отдала мне. Вот так , незнакомая женщина помогла мне. Если бы не она, я еще долго пыталась бы как-то донести продукты домой в порванном пакете.

- О чём сегодня пойдёт речь?

- Правильно, мы поговорим о доброте.

2.Актуализация знаний.

Понятие "Доброта".

-Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты им в жизни не хватает. Иногда, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу.

-Что такое добро? ( Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама...)

- У вас на столах лежат конверты. Возьмите конверт № 1. Достаньте из него листочки . На листочках написано , что такое доброта. ( Наклеивают понятия на доску к слову «Доброта».)

Дать понятие доброты из словаря С. И. Ожегова ( даёт понятие ребёнок, предварительно поработав со словарём).

В словаре Ожегова (показ словаря), доброта определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»

-Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта.

-Ребята, вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отравились на ракете в космическое пространство и приземлилисьна планете Добра.

3.Объяснение нового материала.

Остановка 1. Проспект Добра

-Пофантазируйте и скажите, что можно увидеть на планете добра? (Высказывания детей)

-На этой планете, наверное,  живут добрые люди. А какого человека можно назвать добрым? ( Добрый человек тот, кто  любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей и помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)

-А что означают «волшебные»слова в нашей речи? ( высказывания детей)

-Да, это добрые слова. А как вы понимаете такие выражения?
Добро пожаловать ! (вежливое приветствие и гостеприимное приглашение прийти, приехать , войти в дом и т.д.)
В добрый час ! (пожелание удачи, благополучия)

В добрый путь! (доброе пожелание тому, кто уезжает куда-нибудь)
Всего доброго! (доброе пожелание в конце встречи, телефонного разговора

Остановка 2. Поэтическая улица

-Чтение наизусть ребёнком и обсуждение стихотворения детьми А. Барто "Признание"

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один из ясных дней

Чуть не довёл до слёз,

Его зовут - стоит как пень,

Как будто в землю врос.

- Смотри, не пей воды сырой!-

Советует сосед.

Один стакан, потом второй

Андрюша пьёт в ответ.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

- Придёшь обедать к трём часам,-

Ему сказала мать.

Он пробурчал: - Я знаю сам...

И сам явился в пять.

- Ну что с тобой, Андрюшенька?

И сын признался ей:

- Когда я вас не слушаюсь,

Я выгляжу взрослей!

- Можно ли героя этого стихотворения назвать добрыми?

- Прибавит ли грубость года Андрюше? Станет ли он взрослее от непослушания и невежливости? ( Невоспитанность и грубость не делают человека старше.)

- Почему стихотворение называется " Признание" ?

Остановка 3. Музыкальная
-Знаете ли вы историю слова «ДОБРО»? Это слово является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок. Послушайте их и объясните смысл.

Будь добрым с тем, кто от тебя зависит.
Доброта – язык, на котором немые могут говорить и некоторые глухие могут слышать.
Доброта лучше красоты.
Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет времени быть добрым.

-Много добрых слов в нашей речи и пожеланиях. Доброе слово может приободрить, вселить уверенность, согреть душу.
- Давайте поиграем. Я буду показывать вам букву, а вы будете петь песни о дружбе, которые начинаются с этой буквы (звучат фонограммы песен) Приложение 2.

Д- « Дружба крепкая не сломается…»
О–« От улыбки хмурый день светлей…)
В – «Вместе весело шагать по просторам…
Е – « Если с другом вышел в путь...)

Остановка 4. Добрые поступки

- Только ли по количеству добрых слов, которые произносит человек, можно судить о его доброте? ( Не только слова, но и дела должны быть добрыми.) " «Не одежда красит человека, а  его добрые дела," - гласит пословица.

-Чтение наизусть ребёнком стихотворения «Добрым быть совсем не просто».

Добрым быть совсем-совсем не просто
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.

- А сейчас мы будем решать с вами задачи, но не математические , а жизненные (работа в группах).

-В жизни приходится сталкиваться с разными сложными ситуациями. Поступить правильно, совершить доброе дело порой оказывается не так-то просто. Как бы вы поступили в предложенных ситуациях?

Ситуация 1.

Один из ваших одноклассников смеётся над вашим другом, обзывает его. Как вы поступите?

- будете плакать

- будете защищать товарища кулаками

- будете тоже смеяться над другом

- свой вариант

Ситуация 2.

Ваш одноклассник схватил вашу ручку без разрешения. Как вы поступите?

- будете кричать и попытаетесь отобрать ручку

- пожалуетесь учителю

- отлупите одноклассника

- объясните, что чужие вещи брать без разрешения нельзя

Ситуация 3.

Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы по-

ступите?

- будете плакать

- пожалуетесь учителю

- не скажите ничего

- свой вариант

Остановка 5. Сад Добра ( Физ. минутка)

-Мы попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы -деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.

- поздороваться при встрече

- уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться на всех подряд

- смастерить скворечник

- перебивать взрослых, которые разговаривают

- приготовить маме подарок на 8 Марта

- помочь полить летом грядку на огороде

- сорить в классе и в других общественных местах

- помочь товарищу решить задачу

Остановка 6. Сказочная
-Все вы любите сказки. Одной из главных тем в русских народных сказках всегда была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать , добрый он или злой. Если добрый, вы хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.
(Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Барабас, Красная Шапочка, Гуси- Лебеди, Баба- Яга, Золушка, Морозко, Мальвина).
-А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (ответы детей).

4. Закрепление полученных знаний.

Остановка 7. Солнечная

- Мы с вами теперь знаем что же такое доброта. Доброта имеет много граней: это и вежливые слова, и добрые поступки, и помощь, и улыбка, уважение. Все это и многое другое, о чем мы с вами сегодня говорили и есть доброта. Доброта есть в каждом и вас. А что же нам нужно сделать, чтобы доброта поселилась у нас в классе? Как вы думаете, существуют ли какие-нибудь правила доброты?

(Ответы детей, подвести к созданию советов для нашего класса).

-Ребята, а давайте мы с вами составим наши советы доброты, для нашего класса. Как вы думаете, на что похоже доброта? (высказывания детей). Она есть в каждом из нас, она может обогреть и охватить всех сразу своим теплом. Правильно, она похожа на солнышко, которое посылает на Землю свои лучики, чтобы нас одарить светом и теплом. Давайте и мы вами сделаем плакат с нашими добрыми советами в виде солнышка и лучиков. Для этого нам понадобится ватман, конвертики №2 у вас на партах,ножницы и клей. Вы осторожно достаете из конвертов лучики. И, внимание, из всех советов вам нужно выбрать только те, который больше всего подходят нашему классу, вам и вашим одноклассникам. После того, как вы выбрали один совет, вы на парте промазываете его клеем и подходите приклеить его на наш плакат. Наш плакат мы так и назовем: « Наши советы доброты» ( работа в группах)

Советы доброты

Помогать слабым, маленьким, больным, старым, а также тем, кто попал в беду

Прощать ошибки других

Карабас-

Не быть жадным

Не завидовать

Сочувствовать другим

Сказал – сделал

Не уверен – не обещай

Говори то, что думаешь

Не можешь сказать правду – объясни, почему

Не выдавай чужой секрет

Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений

Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их

Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу

Делать добро для близких и друзей

Не вредничать

Не грубить

Будь доброжелателен и уважителен к тем, с кем говоришь

Будь внимателен к собеседнику

Не обсуждай поведение, манеру одеваться, причины других людей

Не будь болтлив

Никогда не груби своим товарищам.

Не называй обидными словами. Не давай им прозвищ

Не старайся кого-нибудь ударить или толкнуть, чтобы занять удобное для тебя (например, в игре) место

Не забывай здороваться со всеми своими друзьями. Даже с теми из них, кто совсем маленький

Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему свою обиду. Не злись!

Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или книгу, не отказывай ему. Не жадничай!

Будь всегда приветлив: здоровайся при встрече, благодари за помощь, уходя – попрощайся

Не заставляй о себе волноваться, уходишь – скажи, куда идешь и во сколько вернешься

Не капризничай, не ворчи. Твой каприз может испортить настроение другим

Сказал – сделай

Не уверен – не обещай

Ошибся признайся

Забыл – попроси прощения

Говори то, что думаешь

Не выдавай чужую тайну

Помогай товарищу. Если умеешь что-то делать – научи и его

Если товарищ попал в беду – помоги ему, чем можешь

Делись с товарищем

Дружи так, чтобы не стараться всегда взять себе самое лучшее

Останови товарища, если он делает что-то плохое

Если товарищ не прав, скажи ему об этом

Не ссорься, не спорь по пустякам; играй дружно

Умей спокойно принять помощь, советы и замечания от других ребят

Соблюдай правила игры, старайся выигрывать честно

Не радуйся, когда другой проигрывает, не смейся над ним

Здоровайся при встрече

Не груби, даже если сердит

Проявляй доброжелательность

Будь вежлив и воспитан

Остановка 8. Старинные весы ( Проблемная ситуация)

- Как вы думаете, зачем мы сегодня завели разговор о доброте? Чего на земле больше: добра или зла? (высказывания детей)

-Разобраться в этом вопросе нам помогут старинные весы. На одну чашу весов мы будем " класть зло", на другую - "добро". В последнее время появилось много зла. Зло совершается по отношению друг к другу, к природе.

- Что вы считаете злом? ( Зависть, жадность, грубость, предательство, ложь, война.)

- В вашей жизни были случаи, когда вас обижали? ( Дети берут из корзиночки капельки чёрного цвета и помещают их на чашу "зла".)

-Чтобы победить зло, надо наполнить чашу весов с добром. Вспомните, какие добрые дела вы совершили и положите их на чашу весов с добром. ( Дети берут из корзиночки капельки красного цвета и помещают их на чашу "добра".) Совершая добрые дела, можно победить зло. Капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки - в реку, реки - в море добра. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.

Остановка 9. Как прекрасен этот мир

-Предлагаю всем вместе сделать общее доброе дело. На столе лежат вырезки из старых журналов. Создадим коллаж (Групповая работа).

- Как мы назовём нашу картину? ( Как прекрасен этот мир.)

- Кому можно её подарить? ( Будущим первоклассникам и рассказать о правилах доброты.)

- Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? ( Было приятно и радостно.)

Остановка 10. Пирамида Добра ( Рефлексия)

-Предлагаю всем встать в круг и взяться за руки. Вы чувствуете, как тепло переходит от одной ладошки к другой? Становится хорошо и спокойно на душе. Поднимем наши руки вверх и построим пирамиду Добра. Смотрите, какая высокая получилась пирамида. Я верю, что впереди у вас много славных дел, и наша пирамида добра будет расти.

5.Подведение итогов.

-Заканчивается наша встреча. Что вы можете пожелать своим друзьям? ( высказывания детей).

-Я благодарю всех за тёплый доверительный разговор, за добрые мысли, за творческое отношение к работе. Помните: добрые слова - корни, добрые мысли - цветы, добрые дела - плоды, добрые сердца - сады. Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами. А в заключении послушайте такую притчу о доброте.

Музыкальная притча «Слепая доброта» Приложение 3.

Литература:

1. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Около 57000 слов / Под ред. Н.Ю. Шведовой.- М., 1987.

2. Персидская И. В. Классные часы в 1-4 классах.- Волгоград, Учитель, 2007.

3. Классные дела в начальной школе: Методические разработки воспитательных дел в классе / Под ред. С.О. Домбек. Вып. 2. - М., ТЦ Сфера, 2007.

4. Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1-4 классы. М., "ВАКО", 2003.

5. Барто А.Л. Стихи. М., 1989.

6. Студеникин М.Т. Основы светской этики.4 класс.- М., «Русское слово»,2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375667-dobrota-spasjot-mir