- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики в 3 классе
695
0
Урок математики в 3 классе.
Тема: «Табличное умножение и деление»
Цель: закрепление знания табличных случаев умножения и деления, проводя работу по таблице умножения Пифагора, закрепить умения решать задачи.
Коррекция логического мышления на основе знания таблицы умножения. Воспитание мотивации к учению.
Оборудование: индивидуальные карточки, таблица Шульте, плакаты с примерами, 3 пакета конфет, картинки с предметами овальной формы.
Ход урока:
I. Орг. момент
- Сядет тот, кто быстро покажет ответ примера.
2•3=64•5=203•6=18
2•9=183•5=15
II. Устный счёт.
1. Работа с таблицей Шульте. Прямой и обратный счёт.
- Глазки смотрят слева направо.
2 | 7 | 15 | 1 | 8 |
5 | 10 | 9 | 14 | 3 |
20 | 11 | 16 | 19 | 18 |
17 | 4 | 13 | 6 | 12 |
2. Определить закрытые числа.
Составить примеры на умножение и деление при помощи этих чисел.
2•3=6 6:2=3
III. Проверка знания таблицы умножения и деления.
1. Игра «Закрой форточку»
Примеры написаны на плакаты.
2• □=6 5•□=20 4•□=12
□•8=16 □•4=16 3•□=15
Показ ответов карточками с места.
2. Работа в тетради.
- Какой сейчас месяц. Как называется в ненецком календаре. Почему так называется?
IҮ. Работа по карточкам.
18, 4, 6, 8, 5, 10, 15, 12, 16, 19, 17, 13, 20.
1) – Числа, которые делятся на «2» закрываем зелёной сигнальной карточкой, числа, которые делятся на «3» чёрной карточкой.
2) – Взаимопроверка.
Ү. Физминутка с заданиями.
Каждому ученику даётся с определённым заданием. Прочитав задание на карточке, ученике выполняет его.
ҮI. Задача.
1. Демонстрационный показ задачи. Серёжа вынимает пакеты из сумки, кладёт на стол.
- Серёжа купил в магазине 3 пакета конфет. В каждом пакете по 5 конфет. Сколько всего конфет в трёх пакетах?
2. Разбор задачи.
3. Решение задачи в тетради.
5к.•3=15 конфет
4. Проверка правильности решения. Дети открывают пакеты и считают конфеты.
ҮII. Работа с геометрическим материалом.
- Разверните и посмотрите, какую геометрическую фигуру напоминает?
- Овал
- Вспомните, какие предметы бывают овальной формы?
- Игра «Подбери карточку».
ҮIII. Проверка знаний, умений и навыков.
а) самостоятельное решение примеров.
Примеры написаны на доске.
5•4:2= 16:4•3=
4•5-17= 14:2+9=
5•4:2=
б) Проверка (один ученик читает примеры с места, остальные проверяют свои примеры)
IX. Итог урока. Оценки.
Игра «Молчанка».
Учитель молча показывает пример, ученик отвечает и выходит на перемену.
ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ
Задача 5к.•3=15 Ответ:15 конфет. | 2•□=6 5•□=20 □•8=16 □•4=16 4•□=12 3•□=15 | 5•4:2= 4•5-17= 16:4•3= 14:2+9= 5•4:2= |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37593-urok-matematiki-v-3-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Специальная психология»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.