- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочные работы по предметам
1.Допиши правило.
Безударные гласные а, о, е, и, я надо проверять. Чтобы проверить безударный гласный, надо изменить слово так, чтобы ___________________________________________________________________
2.Напиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы, выдели орфограмму.
пч...ла - _______________________
тр...пинка - ____________________
гн...здо - ______________________
с...лонка - _____________________
к...нюшня - ____________________
вр...дитель - ___________________
3.Вставь пропущенные буквы, выдели орфограмму.
Л...вил рыбу, п...ил лошадь, п...лол грядку, п...лил бревно, к...рмил к...тёнка, в...рил в...ренье.
4.Составь из слов предложения, выдели орфограмму.
Молния, осл...пительная, засверкала.
___________________________________________________________________
П...лями, над, т...жёлая, туча, гр...зовая, нависла.
___________________________________________________________________
С...рдито, гром, загр...хотал.
___________________________________________________________________
5.Исправь ошибки в словах, выдели исправленные
орфограммы.
Стаит силная жара. Гребов в лису мало. В соду поспели ягоды. Мама в бальшом тазу варит воренье. Рибята принисли из лесу рябину.
598
0
________________________________________
Проверочная работа по теме «Безударные гласные».
1.Допиши правило.
Безударные гласныеа, о, е, и, я надо проверять. Чтобы проверить безударный гласный, надо изменить слово так, чтобы ___________________________________________________________________
2.Напиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы, выдели орфограмму.
пч...ла - _______________________
тр...пинка - ____________________
гн...здо - ______________________
с...лонка - _____________________
к...нюшня - ____________________
вр...дитель - ___________________
3.Вставь пропущенные буквы, выдели орфограмму.
Л...вил рыбу, п...ил лошадь, п...лол грядку, п...лил бревно, к...рмил к...тёнка, в...рил в...ренье.
4.Составь из слов предложения, выдели орфограмму.
Молния, осл...пительная, засверкала.
___________________________________________________________________
П...лями, над, т...жёлая, туча, гр...зовая, нависла.
___________________________________________________________________
С...рдито, гром, загр...хотал.
___________________________________________________________________
5.Исправь ошибки в словах, выдели исправленные
орфограммы.
Стаит силная жара. Гребов в лису мало. В соду поспели ягоды. Мама в бальшом тазу варит воренье. Рибята принисли из лесу рябину.
Проверочная работа по окружающему миру по теме
«Планета на листе бумаги» 3 класс
1.Карта-это_______________________________________________
__________________________________________________________
2. Как называется карта, на которой можно увидеть всю нашу планету?
А) Карта мира
Б) Политическая карта
В) Топографическая карта
Г) Тематическая карта
3. Что такое материк?
А) Небольшая территория земли, окруженная забором
Б) Несколько участков земли объединенных в одно целое
В) Огромный участок суши, со всех сторон окруженный водой
Г) Остров, окруженный водой
4.Перечисли названия материков
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
5. Как еще по-другому называют материк?
А) Земля
Б) Суша
В) Континент
Г) Страна
6.Перечисли названия частей света
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
7. Как называется граница, которая проходит между Европой и Азией?
А) Уральские горы
Б) Великая Китайская стена
В) Енисей
Г) Кавказские горы
8. На каком материке располагается страна Россия?
А) Африка
Б) Евразия
В) Северная Америка
Г) Австралия
9. Какими цветами принято изображать на карте сушу?
А) Синий, черный и серый
Б) Зеленый, желтый и коричневый
В) Желтый, розовый и белый
Г) Зеленый, желтый и синий
10.Перечисли названия океанов
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
1.Выдели в словах корень и приставку. Позолотить, отлетел, запел, выхожу, нарезка, подводный, прочитать, перелететь, принесу. 2.Выдели в словах корень и суффикс. Ёжик, звёздочка, зимушка, замочек, грузчик, баянист, пожарник, берёзонька, дороженька. | 1.Выдели в словах корень и приставку. Позолотить, отлетел, запел, выхожу, нарезка, подводный, прочитать, перелететь, принесу. 2.Выдели в словах корень и суффикс. Ёжик, звёздочка, зимушка, замочек, грузчик, баянист, пожарник, берёзонька, дороженька. |
1.Выдели в словах корень и приставку. Позолотить, отлетел, запел, выхожу, нарезка, подводный, прочитать, перелететь, принесу. 2.Выдели в словах корень и суффикс. Ёжик, звёздочка, зимушка, замочек, грузчик, баянист, пожарник, берёзонька, дороженька. | 1.Выдели в словах корень и приставку. Позолотить, отлетел, запел, выхожу, нарезка, подводный, прочитать, перелететь, принесу. 2.Выдели в словах корень и суффикс. Ёжик, звёздочка, зимушка, замочек, грузчик, баянист, пожарник, берёзонька, дороженька. |
1.Выдели в словах корень и приставку. Позолотить, отлетел, запел, выхожу, нарезка, подводный, прочитать, перелететь, принесу. 2.Выдели в словах корень и суффикс. Ёжик, звёздочка, зимушка, замочек, грузчик, баянист, пожарник, берёзонька, дороженька. | 1.Выдели в словах корень и приставку. Позолотить, отлетел, запел, выхожу, нарезка, подводный, прочитать, перелететь, принесу. 2.Выдели в словах корень и суффикс. Ёжик, звёздочка, зимушка, замочек, грузчик, баянист, пожарник, берёзонька, дороженька. |
1.Выдели в словах корень и приставку. Позолотить, отлетел, запел, выхожу, нарезка, подводный, прочитать, перелететь, принесу. 2.Выдели в словах корень и суффикс. Ёжик, звёздочка, зимушка, замочек, грузчик, баянист, пожарник, берёзонька, дороженька. | 1.Выдели в словах корень и приставку. Позолотить, отлетел, запел, выхожу, нарезка, подводный, прочитать, перелететь, принесу. 2.Выдели в словах корень и суффикс. Ёжик, звёздочка, зимушка, замочек, грузчик, баянист, пожарник, берёзонька, дороженька. |
«Тест по теме "Слово и его значение" ______________________________
1.Как устроено слово? Выбери правильный ответ.
А) Слово имеет значение, звуковую и буквенную оболочку.
Б) Слово – это несколько букв.
2. Исправь ошибки, запиши предложение без ошибок .
В москве много улиц. Мой друг саша иванов живёт около Реки яуза.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Напиши к какой группе относится каждая пара слов (синонимы, антонимы, омонимы).
1. Хороший, замечательный - это_________________________________
2. Ключ (от двери), ключ (источник) - это____________________________
3.Горячий – холодный - это________________________________
4. Запиши значение фразеологических оборотов.
Клевать носом ____________________________________________
Спустя рукава __________________________________________
За три девять земель ____________________________________
Сидеть на иголках _______________________________________
Кот наплакал__________________________________
5. В каждом ряду выбери слово, являющееся общим для всех других слов.
А) малыш, ребенок, дети, мальчик.
Б) диван , кресло, мебель , тахта.
В) сирень , калина, кусты, смородина.
6. Найди лишний фразеологизм в данном ряду, подчеркни его.
Сломя голову, во весь опор, день ото дня, во весь дух, только пятки сверкают.
Тест по теме: «Деревья лиственные и хвойные» 2 класс 1. Берёза а) лиственное б) хвойное в) не знаю 2. Ель а) лиственное б) хвойное в) не знаю 3. Лиственница а) лиственное б) хвойное в) не знаю 4. Сосна а) лиственное б) хвойное в) не знаю 5. Рябина а) лиственное б) хвойное в) не знаю 6. Дуб а) лиственное б) хвойное в) не знаю 7. Пихта а) лиственное б) хвойное в) не знаю 8. Клён а) лиственное б) хвойное в) не знаю 9.Нарисуй веточку лиственного и хвойного дерева | Тест по теме: «Деревья лиственные и хвойные» 2 класс 1. Берёза а) лиственное б) хвойное в) не знаю 2. Ель а) лиственное б) хвойное в) не знаю 3. Лиственница а) лиственное б) хвойное в) не знаю 4. Сосна а) лиственное б) хвойное в) не знаю 5. Рябина а) лиственное б) хвойное в) не знаю 6. Дуб а) лиственное б) хвойное в) не знаю 7. Пихта а) лиственное б) хвойное в) не знаю 8. Клён а) лиственное б) хвойное в) не знаю 9.Нарисуй веточку лиственного и хвойного дерева |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376021-proverochnye-raboty-po-predmetam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.