"Музыка - детям!"

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования Детская школа искусств

Социальный проект

«Музыка – детям»

Разработчик:

Дайнеко Алена Александровна,

преподаватель и концертмейстер

I квалификационной категории

по классу домра

г. Нефтеюганск, 2016 – 2020 г

Введение

В настоящее время, когда подъём общей и музыкальной культуры общества стал необходимым условием его благополучного существования, организация систематической и планомерной музыкально-просветительской работы обретает особенную актуальность. Музыкальные учебные заведения должны и могут стать своеобразными просветительскими центрами, что особенно важно для процветания культуры небольших городов. Силами преподавателей и учащихся возможна организация среди детского населения широкой концертной деятельности, влияющей на их духовное и нравственное совершенствование.

Роль и значение музыкального искусства в  обществе исключительно велика, поскольку музыка служит уникальным по своей природе средством коммуникации; она передает мысли, чувства, идеи, объединяет самые различные слои населения. Детство - период, наиболее благоприятен в отношении становления музыкальности. Формирование основ музыкальной культуры, а через нее  художественной и эстетической культуры ребенка – актуальнейшая задача сегодняшнего дня. Воспитание  слушателя должно начинаться уже в раннем детстве, поскольку именно этот возраст является временем интенсивного развития музыкальной восприимчивости.

Ввести дошкольников в духовную атмосферу большого искусства, познакомить их с образцами русского, советского и зарубежного музыкального творчества не только в записи, но и в живом высоком художественном исполнении – программная установка новой системы музыкальных учреждений.

Паспорт проекта:

Тема – «Музыка – детям!»

Вид проекта – Открытый, творческий, групповой, социальный

Продолжительность проекта – долгосрочный (сезон 2016 – 2017г., сезон 2017 – 2018 г.,2018 – 2019г.,2019 -2020г.)

Участники проекта – учащиеся и преподаватели школы искусств, родители детей-участников проекта, которые могут быть сопровождающими детей в выездных мероприятиях, педагогические работники ДОУ (музыкальные руководители, воспитатели), учителя МБОУ СОШ, воспитанники детских дошкольных учреждений, учащиеся общеобразовательных школ.

Автор проекта – преподаватель и концертмейстер I квалификационной категории МБУ ДО ДШИ Дайнеко А.А.

Организаторы проекта – администрация,преподаватели и учащиеся ДШИ, воспитатели и музыкальные руководители ДОУ.

Образовательная и культурно-просветительная область проекта-Проект «Музыка - детям» предполагает организацию концертов учащихся-музыкантов с дошкольниками для приобщения детей к миру искусства и введения их в мир музыки; моделирование содержания образования и воспитания, которое сориентировано на непрерывный процесс самореализации личности; осуществление культурно-просветительской деятельности, основанной на взаимодействии с дошкольниками .

Актуальность проекта –

обусловлена целью современного образования, в котором музыкальному образованию отводится одна из ведущих ролей в нравственно-эстетическом воспитании ребёнка, удовлетворение его индивидуальных потребностей, развитие творческого потенциала; задачами современного образования, которые отражаются в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); особенностью современной ситуации, когда искусству и культуре отводится значимая роль в воспитании подрастающего поколения, в формировании его мировоззрения на лучших и достойных подражания образцах мировой музыкальной культуры.

Социальная значимость проекта –

Проблема любого малого города, поселка –отдаленность от культурных центров. Зачастую музыкальная школа становится основным культурным учреждением академической направленности, поэтому создание оптимальных условий для развития творческого потенциала детей становится здесь наиболее актуальным.

Гипотеза проекта –

Создание благоприятных условий для ознакомления воспитанников ДОУ с музыкой и ее жанрами, развитие более глубокого эмоционального восприятия музыки у дошкольников.

Новизна проекта – Реализация принципа сотрудничества детей и взрослых, путём организации совместной проектной деятельности; содействие развития у детей коммуникативных способностей, творческой инициативы, сообразительности, пытливости, самостоятельности.

Образовательная область -  «Музыка»

Области интеграции -  «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», «Познание».

Описание проекта:

Проект направлен на формирование художественно – эстетического и духовно - нравственного воспитания, способствует созданию единого воспитательного пространства ДОУ и ДШИ, объединенных общей гуманитарной направленностью на приобщение детей к культуре. Проект обеспечивает успешное взаимодействие с различными субъектами социума, выстраивание партнерских отношений между ними, за счет проведения занятий, мероприятий и встреч в этих учреждениях.

Цель проекта –

Формирование основ музыкальной культуры у детей в процессе межведомственных взаимодействий между ДШИ и ДОУ посредством концертно-просветительской деятельности учащихся и педагогов ДШИ, художественное и эстетическое развитие детей дошкольного возраста; приобщение их к музыке; выявление детей с музыкально-художественными способностями; приглашение к обучению различным видам искусств в ДШИ .

Задачи проекта –

- обеспечение доступности для детей дошкольного возраста слушания музыки в живом художественном исполнении; 
- приобщение детей дошкольного возраста к ценностям музыкальной культуры; 
-развитие у детей художественного вкуса; 
-развитие у детей интереса к музыке как искусству; 
-организация мероприятий, способствующих приобщению родителей детей дошкольного возраста к миру музыкальной культуры; 
-стимулирование и развитие педагогического творчества и мастерства педагогических работников ДОУ и ДШИ; 
-приобщение учащихся и преподавателей ДШИ к просветительской деятельности; 
-повышение эффективности воспитательно-образовательного процесса работы с детьми

- расширять знания детей о музыке, развивать восприятие музыкальных произведений разных эпох;

- развивать эстетический вкус,  умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку;

- формировать элементы музыкально-эстетического сознания;

- развивать музыкальное мышление;

- стимулировать творческие проявления в музыкальной деятельности учащихся ДШИ: возможность творческого самовыражения; развитие навыков выступления на сцене; удовлетворение потребности в признании и успехе.

Содержание проекта –

Организация и проведение встреч детей с исполнителями музыкальных произведений значительно обогатит детей не только в собственно музыкальном, художественном, но и в познавательном, социальном и творческом планах. Живая музыка оставит яркий след в эмоциональной памяти детей, персонифицирует представление о прекрасном, познакомит с его эталонами, создаст мотивацию к занятиям музыкальным искусством, будет способствовать формированию начал музыкальной и художественной культуры.

Музыкальные концерты в детском саду необходимы как воспитанникам ДОУ, так и учащимся ДШИ так как, слыша «живое» звучание музыкальных инструментов и обогащаясь духовно, дошкольники могут стремиться получить музыкальное образование, а учащиеся ДШИ являясь исполнителями, совершенствуют свои исполнительские навыки.

Алгоритм совместных действий педагогических коллективов ДОУ и ДШИ –

 -приобщение детей к подлинному искусству, развитие и становление музыкальной культуры поможет побороть негативные тенденции к заполнению музыкального пространства детей различными шоу
-взаимодействие ДОУ и ДШИ осуществляется согласно заключенных договоров
-проведение совместных мероприятий осуществляется согласно согласованной и утвержденной программе.

Основная форма реализации проекта -

Организация и проведение четырех совместных мероприятий в год (один раз в четверть), используя разные формы: тематические концерты – лекции, концерты-беседы о музыке, музыкально-литературный концерт, музыкальная гостиная , музыкальный мастер-класс , музыкально-театрализованное представление , праздники и развлечения , музыкальный вечер в ДОУ с участием учащихся ДШИ.

Регламент

При организации проведения совместных мероприятий ДОУ должен учитывать особенности организации образовательного процесса в ДШИ, а ДШИ – особенности режима в детском саду.

При составлении расписания проведения мероприятий рекомендуется планировать их в первой половине дня ‑ с 9.00 до 11.00, во второй половине дня – с 16.00 до 17.00. Длительность мероприятия – не более 45 минут.

В начале учебного года в качестве музыкантов-исполнителей предпочтительно участие педагогических работников.

Этапы реализации проекта –

1. этап.

- Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

- Обсуждение целей и задач проекта.

- Составление плана работы.

- Заключение договоров о сотрудничестве с дошкольными организациями.

1. этап.

- Планирование работы ДШИ с дошкольным учреждением.

- Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта, проведение сбора необходимых материалов, литературных источников по соответствующим тематикам, подбор музыкальных номеров.

1. этап.

- Мониторинг проектной деятельности.

- Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов.

 Результат проекта:

Учащиеся ДШИ:

- повышают свой профессиональный уровень;

- развивают музыкальное мышление и культуру исполнения;

- получают возможность творческого самовыражения.

Преподаватели ДШИ:

- потребность к творческой работе и самообразованию;

- активная заинтересованность в организации и осуществления концертно-просветительской деятельности;

- умение организовать и подготовить учащихся класса к участию в концертной деятельности;

- умение выбора актуальной темы и дидактической переработки материала для определенной аудитории.

Воспитанники ДОУ:

- учатся слушать «живую» музыку;

- умение определять характер музыки и передавать словами возникший образ от прослушанного произведения;

- проявляют желание заниматься в школе искусств.

- различают и называют  знакомые музыкальные инструменты.

Проект создал стабильный контингент поступающих на музыкальное и художественное отделения, способствует наполняемости групп раннего развития.

В результате интеграции деятельности дошкольных образовательных учреждений и школы искусств, удается не только упорядочить совместную работу, наладить экспертно-аналитическое, научно-методическое и информационное сопровождение проводимых мероприятий, но действительно художественно обогатить жизнь ребенка-дошкольника – центральной фигуры проекта «Музыка - детям».

Заключение:

В результате реализации нашего проекта «Музыка – детям!» у дошкольников возникает познавательный интерес к разнообразной музыкальной и художественной деятельности. Дети старшего дошкольного возраста и в семье продолжают знакомство с музыкальными инструментами, посещают концерты, выставки и спектакли, слушают музыкальные произведения, читают детскую литературу о жизни музыкантов, из истории музыкальных инструментов.

А самое главное, дети начинают понимать, любить, оценивать явления искусства, наслаждаться ими, создавать в меру своих сил и творческих возможностей музыкально-художественные ценности.

Список литературы и интернет-ресурсы:

1.Газарян С.С. В мире музыкальных инструментов: - 2-е изд. – М.: Просвещение,1989

2.Краснобаева Л. Какую музыку послушать [электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rojdestvo.ru/data/publish pedag/publish_pedl3.shtml. Загл. с экрана.

3.Куберский И. Ю.,Минина Е.В. Энциклопедия юного музыканта– СПб.: ООО «Диамант», 2001

4.Мадорский Л. Р. Музыка начинается в семье М.: Знание, 1982

5.Медушевский В. В. О происхождении и сущности серьезной музыки [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.portalhttp://www.portal-slovo.ru/art/35812.php. slovo.ru/art/36037.php. Загл. сэкрана

6.Метлов Н.А. Музыка детям М.: Просвещение, 1985

7.Петрушин В.И «Психология музыкального восприятия».«Музыкальная психология и психотерапия» 2007

8.Праслова Г. А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005

9.Радынова О. П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. М.: ГНОМ и Д, 2000. (Музыка для дошкольников и младших школьников.)

10.Суханцева В. К. Музыка как мир человека, [электронный ресурс]. —Режим доступа: http://www.philosophy.ru/library/suhanceva/. Загл. сэкрана.

11.Теплов Б.М. «Психология музыкальных способностей».Проблемы индивидуальных различий. - М., 1961.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376254-muzykadetjam