- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по геометрии на тему «Площадь трапеции»
Тема урока: Площадь трапеции.
Цель урока: - вывести формулу площади трапеции; уметь применять формулу площади трапеции при решении задач.
План урока
Повторение пройденного материала.
- формула площади параллелограмма;
- формула площади прямоугольника;
- формула площади треугольника;
Сообщение темы урока, цели ( к постановке целей привлекаются учащиеся)
Объяснение нового материала (опора на знания учащихся)
Задача 1. Вывести формулу площади трапеции.
1 способ.
BC
D
HKM
П роведем СК параллельно АВ, следовательно АВСК - параллелограмм (по определению)
SАВСD=SАВСК+SКСD
Проведем высоту ВН параллелограмма АВСК
SABCK=AK·BH
Проведем высоту СМ в треугольнике КСD:
SKCD=1/2KD·CM; ВН=СМ, АК=ВС, КD=AD-BC
SABCD=AK·BH+1/2KD·CM=BH(AK+1/2KD)=BH(BC+1/2(AD-BC))=BH(BC+1/2AD-1/2BC)=BH(1/2AD+1/2BC)=1/2BH(AD+BC)
Вывод: SABCD=1/2(AD+BC)BH
2способ.
ВС
АНМD
Проведем ВН перпендикулярно АD и СМ перпендикулярно АD
SABCD=SABH+SHBCM+SMCD
SABH=1/2AH·BH
SMCD=1/2CM·MD
SHBCD=HM·BH
BC=HM следовательно AD=BC+AH+MDBH=CM
SABH+SMCD=1/2AH·BH+1/2BH·MD=1/2BH(AH+MD)=1/2BH(AD-BC)
SHBCD=BH·BC
SABCD=BH·BC+1/2BH(AD-BC)=1/2BH(2BC+AD-BC)=1/2BH(AD+BC)
3 способ.
ВКС
АНD
Проведем диагональ ВD
SABD=SABD+SBCD
SABD=1/2AD·BH
SBCD=1/2BC·DK
SABCD=1/2AD·BH+1/2BC·DK=1/2BH·AD+1/2BC·BH=1/2BH(AD+BC)
4.Вывод:
- какой из способов доказательства для вас самый простой?
- самый сложный?
- самый интересный?
- почему?
5.Закрепление нового материала.
1.Устно: найдите площадь трапеции, высота которой=3 см., а основание = 6см. и 8см.
2.рабочая тетрадь №42-43
3.Работа с учебником: №480(б), №480(а) – самостоятельно
6.Подведение итогов урока
7.Рефлексия.
-Достигли ли вы поставленной цели?
-Что вам в этом помогло?
- Что для вас оказалось самым сложным?
- Над чем необходимо еще поработать?
7.Д.З. :
пар. 54, №480(в), знать способ доказательства теоремы о площади трапеции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376285-konspekt-uroka-po-geometrii-na-temu-ploschad-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Основы организации и содержание деятельности школьного спортивного клуба (ШСК)»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.