Мастер-класс

МАСТЕР-КЛАСС

«МИР ЗА ЗАБОРОМ ПТИЧЬЕГО ДВОРА»

 Цель мастер-класса: Продемонстрировать некоторые виды экспериментирования с бумагой, водой, молоко,соль

Задачи:

1. Показать, как можно использовать опыты в экспериментальной деятельности детей.

2. Развивать познавательный интерес к окружающему, умение делиться  приобретенным опытом с другими людьми. 

Ход мастер-класса

Я хочу сегодня в форме сказки показать вам некоторые виды экспериментирования с разными материалами. Сказка называется « Мир за забором птичьего двора». 

  На одном птичьем дворе совсем недавно у мамы-утки вылупились утятки. Все детки были такие любознательные, но один утенок был такой любопытный везде совал свой нос. Однажды ему захотелось узнать, что же там за забором птичьего двора, и он пошел открывать мир.

Выйдя за забор, утенок увидел небольшой пруд, в нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить, и утенок увидел, как распускаются эти прекрасные цветы.

Опыт № 1

Вырежьте из бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки  на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Почему?

Вывод: это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Потом он увидел, что какие-то маленькие существа то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились на солнышке.

  Опыт № 2

Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом, и бросьте в нее виноградинку.

Что происходит? Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется».

Но тут подул ветер, на небе появились тучи, и пошел дождь.

 Утенок испугался и спрятался под кустом. Прошло немного времени,  и дождь закончился, снова появилось солнце. И Утенок решил погулятьть по полянке. Но тут он увидел волшебную палочку и ему захотелось стать волшебником. и он начал рисовать капелькой дождя которая была на листочки цветка.

  Опыт № 3Вот и мы сейчас станем волшебниками.

Дляэксперимента нам понадобится:

- большая стеклянная емкость

-молоко

- ватные палочки

- жидкое мыло

- баночки с пищевыми красителями

Мы наливаем в стеклянную емкость молоко, чтобы покрыло полностью дно. Капнем несколько цветов пищевого красителя в молоко.

Окунем ватные палочки в жидкое мыло и начнем макать в молоко, в центр цветного пятнышка от красителей.

По взмаху наших "волшебных" ватных палочек мы увидели необыкновенныйфейерверк, и получили бурю радостных ощущений!

Вывод :В молоке содержится жир ,который не видит мир ,жир с жидким мылом встречается И молекулы разрываются .Поэтому начинается сильное движение.

А для нас веселое настроение.

На этом чудесная сказка « Мир за забором птичьего двора»кончается.

Но пусть ваше путешествие в страну неизведанного продолжаются 

Мир вокруг нас полон чудес и волшебства.И ответить на все вопросы не получится никогда.

Закончить свое выступление хочу словами Конфуция «Перед человеком к разуму три пути: путь размышления- самый благородный, путь подражания- самый легкий, путь личного пути-самый тяжелый. Я веду детей по самому тяжелому пути ,пути личного опыта и верю ,что именно этот путь в дальнейшем поможет ребенку легче и успешнее понять наш многогранный изменяющий мир

Дорогие педагоги, надеюсь мой мастер класс оказался для вас полезным и интересным. Приятного Вам творчества ,всего доброго.

Список используемой литературы:

1. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В.

«Неизведанное рядом (занимательные опыты и эксперименты для дошкольников)

Творческий центр «Сфера», Москва 2002г.

2. Иванова А. И.

«Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду».

Творческий центр «Сфера», Москва 2004г.

3. Короткова Н. А.

«Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников».

Журнал «Ребенок в детском саду», № 3, 4, 5 2003, №1, 2002

4. Николаева С. Н.

«Ознакомление дошкольников с неживой природой»

Москва. Педагогическое общество России, 2005г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376307-master-klass