Методическая разработка мастер-класс «Петь, дышать,чувствовать»

Пермский край

Кунгурский муниципальный район

«Калининский филиал МБУ ДО «Детская школа искусств»

Методическая разработка

мастер-класс

 "Петь, дышать, чувствовать"

Составитель:

Гурьянова Надежда Леонидовна

Преподаватель высшей категории

класса эстрадного вокала

Калинино

2019

Мастер класс

 "Петь, дышать, чувствовать"

Теоритическая часть

Профессия учителя требует большой эмоциональной отдачи. Эмоциональные педагоги обладают большим преимуществом по сравнению с неэмоциональными, потому что только им подвластно зажигать детские сердца и вести учеников за собой. Они, как правило, популярны и любимы. Но, к сожалению, существует и обратная сторона медали: часто наши эмоции дают о себе знать в самый не подходящий момент, например, тогда, когда необходимы сдержанность и хладнокровие.

Педагогам необходимо работать над развитием своего эмоционального интеллекта, над развитием эмпатии (отклик человека на чувства и состояние другого), способности учитывать интересы другого человека, способности понимать своё эмоциональное состояние и других. Научившись понимать и анализировать свои эмоции, учителю легче будет построить эффективное общение, признать право детей, их родителей на эмоциональные проявления, научиться понимать и не реагировать так остро на вспышки партнеров по общению, которым необходимо выпустить пар. Кроме того, если педагог ощущает эмоциональное напряжение, он сможет регулировать своё эмоциональное состояние, применяя некоторые методики и упражнения.

Практическая часть

Я хочу поделиться с вами тем, как я восстанавливаю свой эмоциональный мир. Все очень просто приходя домой с работы, я окунаюсь в мир своего дома, своей семьи. Я слушаю, как дышат стены моего дома, стараюсь услышать музыку внутри себя. Включаю любимую мелодию, которая поглощает меня полностью. Я чувствую, как моя душа убегает в детство, когда мир был голубым и розовым, там мама, лето, речка, семь музыкальных нот и семь цветов радуги. Это всё происходит так быстро, мгновенно и очаровательно, что мурашки пробегают весело по всему телу, и я точно распознаю в себе счастье. А можно просто заняться активным отдыхом на свежем воздухе- прогулки по родным местам, лыжные прогулки, поездка в лес, где можно насладиться чистым воздухом, послушать пение птиц. Так же эффективно занятие своим хобби, главное всегда старайтесь услышать мелодию своего счастья. А для меня мелодией счастья является песня и я счастлива, что живу, дышу, пою и чувствую.

Я хочу этим счастьем поделиться с вами, предлагаю под хорошую музыку погрузиться в свой мир, туда, где вам хорошо.

Исполнение песни

муз Е Крылатова, сл. Леонида Дербенева «Где ты появился на свет»

Звучит музыкальная композиция с видеороликом о нашем селе

Обсуждение эмоционального настроения

Что вы чувствуете, когда видите милые, родные края? ( что вы испытываете при встрече с малой Родиной, где не были очень давно?)

Ответы (удовлетворение, ностальгия, спокойствие и умиротворение)

Вывод: т.е. хорошая музыка и вид родной земли помогает человеку обрести внутреннее спокойствие, восстановить внутренние силы организма, что очень важно для педагога.

Все это можно использовать и в работе с детьми, особенно когда предстоит сдавать экзамены или выступать на конкурсе.

Существует очень много разных методов и упражнений на эту тему, например психологи рекомендуют упражнение «Внутренний луч», которое направлено на снятие утомления, обретение внутреннего покоя:

звучит мелодия

«Представьте, что внутри вашей головы, в верхней её части возникает светлый луч, который медленно и последовательно движется сверху вниз и освещает изнутри все детали лица, шеи, плеч, рук тёплым и ровным, расслабляющим светом. По мере движения луча разглаживаются морщины, исчезает напряжение в области затылка, разглаживается складка на лбу, «охлаждаются» глаза, опускаются плечи, освобождаются шея и грудь».

Упражнение «Внутренний луч» как бы формирует новую внешность человека, спокойного и удовлетворённого собой, своей жизнью, профессией и учениками.

Упражнение- настрой на успех для детей

………

Все эти методы, которые я применяю в образовательной деятельности, способствуют:

Развитию…..

Достижению высоких профессиональных достижений….

Закончить мастер класс хотелось бы притчей.

ПРИТЧА КАМИН

Жил-был на свете Камин. Надежный, ладный, ответствен­ный, а еще очень щедрый. Огромная потребность отдавать была у этого Камина. Про такого, как он, говорят: «Последнюю руба­ху, не задумываясь, отдаст». Здорово, что потребность Камина совпадала с его предназначением отдавать свое тепло, согревать других. Люди в суровую морозную зиму или сырую, слякотную осень были очень рады погреться у Камина. Они были очень ему благодарны и на все лады расхваливали его.

Ах, какой хороший, какой замечательный наш Камин!

Какой он щедрый! Какой бескорыстный! Все отдает и ни­когда ничего не просит.

Что бы мы без него делали!

Очень такие речи Камину нравились, приятно было, когда хвалят, он даже глаза закрывал от удовольствия. И возомнил наш Камин о себе, что он такой важный, такой нужный, ну просто незаменимый. И решил он не ходить в этом году в отпуск, не отдыхать. Решил: буду топиться и день и ночь. Пусть меня еще больше хвалят. И вот пыхтит наш Камин круглосуточно, стара­ется, себя не щадит, все греет и греет, даже не заметил, что на дворе уже лето. Жаркое лето, знойное, за окном больше тридца­ти градусов. А Камин все трудится, все греет. Люди взмолились:

- Уймись, отдохни, просили по-хорошему. Но Камин не унимался. И люди стали ругать его.

- Ну что за глупый! Слов не понимает. Никого не слушает. У нас уже мозги от жары плавятся, а он все не уй­мется.

Обиделся Камин и в отпуск ушел.

- Странные существа эти люди, то хвалят, души не чают, то ненавидят - и в сущности, за одно и то же дело, - думал он.

Ах, Камин, Камин... Как втолковать ему, что мало иметь желание кого-то одаривать, надо, чтобы этот кто-то имел ответ­ное желание дары принимать.

А теперь, на память о нашей сегодняшней встрече мне хотелось подарить вам эти маленькие угольки, как символ неугасимой нашей души, тепла и света, который мы хотим донести до окружающих нас людей. Но чтобы  уголек светил и грел долго, о нем необходимо заботится, подпитывать его, иначе он превратится в пепел. Так и нашей душе необходима целительная забота и духовное насыщение.

Участникам раздаются в качестве угольков красные декоративные кристаллы.

Всем участникам большое спасибо за активность, высоких достижений,  духовного и физического здоровья и эмоциональной устойчивости!

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376681-metodicheskaja-razrabotka-master-klass-pet-dy