Конспект урока «Ориентирование на местности»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Майская средняя общеобразовательная школа»

Урок по окружающему миру

«Ориентирование на местности»

2 класс

Применение технологии смешанного обучения (модель «перевернутый класс»), BYOD-технологии.

Работу выполнила

Хорева В. В. учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

2018 г

Урок окружающего мира по технологии смешанного обучения. Модель «перевернутый класс» (данная модель предполагает, что обучающиеся самостоятельно готовят тему урока дома по предложенным

электронным ресурсам:

а) Прослушивают видео InternetUrokhttps://interneturok.ru/okruj-mir/2-klass/puteshestviya/dlya-chego-nuzhen-kompas

б) проходят тренажер и выполняют тестhttps://interneturok.ru/okruj-mir/2-klass/puteshestviya/dlya-chego-nuzhen-kompas

в) интерактивные задания для самоконтроля https://www.youtube.com/watch?v=SaxkBHDoXuE

Learningapps.org

Предмет: окружающий мир.

Тема: Ориентирование на местности

Класс: 2.

Учебник (УМК): “Школа России”, Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник для 2 класса.

Тема урока: Ориентирование на местности.

Оборудование: Плешаков А.А., “Окружающий мир 2 класс”. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 2, рабочая тетрадь к учебнику, компьютер, презентация по теме урока, компасы, видеозапись передачи “Новости”.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Ход занятия

Мотивационный момент.

(Дети стоят в кругу).

Улыбнулись друг другу. Взялись за руки.

Учитель: Я держу в ладошках солнце, я дарю его друзьям! Улыбнитесь - это просто! Лучик солнца - это вам! (Передаю «импульс» по кругу, должен вернуться к учителю). Я получила ваш лучик. Поздравляю с первым весенним днем.

Загадка

Два ремня висят на мне, 
Есть карманы на спине. 
А в поход пойдешь со мной - 
Я повисну за спиной. (Рюкзак)

- А когда нужен рюкзак?

-Значит, мы сегодня отправимся в воображаемый поход.

-Как называют людей, идущих в поход? (туристы)

-Итак, приготовимся в путь. Встали, надели сапоги, куртку, шапку, взяли рюкзак на плечи и пошли. ( дети имитируют соответствующие движения)-(небольшая физминутка)

-Идем, идем, Садятся за парты

2.Актуализация знаний. Повторение пройденного

- Подошли к большому озеру и на горизонте виднеется корабль……..Слайд

-А что такое «горизонт»? ( земная поверхность, которую мы видим вокруг себя)

-А что такое линия горизонта?( это линия, где небо как бы сходится с землей)?

-Давайте до нее дойдем и сделаем привал. Сможем? (нет, линия горизонта всегда отдаляется).

-Почему? – (потому что Земля имеет форму шара)

-Молодцы.

– А что ещё должен хорошо уметь турист? (Ориентироваться)

Сформулируйте тему урока.

- Тема урока: Ориентирование на местности

– А что такое ориентирование?

Видео 1 мин

Мальчик маленький, вы в два раза старше. Давайте на уроке поставим такие задачи, которые помогли бы избежать такой ситуации.

Задачи урока:

учиться ориентироваться

по солнцу;

по местным признакам;

по компасу

Ориентироваться человек может хорошо, если знает стороны горизонта. У вас есть маршрутные листы

Выполним задание № 1

Взаимопроверка. Поменялись маршрутными листами

Кто получил 5 баллов. Аплодируем

Загадка о солнце

Что выше леса,
Краше света,
Без огня горит?

Ориентирование по солнцу. Работа в группах.

10 мин В поход чаще всего ходят группами.

Повторим правила работы в группе.

Слайд

Правила работы в группе

Прочитайте задание

Распределите роли

Слушайте друг друга

Высказывайте свое мнение

Уважайте мнение других

Время работы 5 мин

Работа в группах (У каждой группы конверт с заданием. (Рисунок солнца, буквы С,Ю,В,З - стороны горизонта)

1 группа. Раскадируйте QR-код и вы узнаете, где находится солнце. Распределите роли (солнце, 4 стороны горизонта и спикер). Покажите модель.

Где будет солнце в это время суток? 1 ученик берет соответствующую букву, вместе с солнцем занимают своё место.

Теперь определите другие стороны горизонта.

Возьмите соответствующие буквы, займите нужное место.

Слушаете спикера

Презентация

2 группа. Раскадируйте QR-код и вы узнаете, где находится солнце. Распределите роли (солнце, 4 стороны горизонта и спикер). Покажите модель

1. Где будет солнце в это время суток? 1 ученик берет соответствующую букву, вместе с солнцем занимают своё место.

2. Теперь определите другие стороны горизонта.

3. Возьмите соответствующие буквы, займите нужное место.

4.Слушаете спикера

5.Презентация

3группа. Раскадируйте QR-код и вы узнаете, где находится солнце. Распределите роли (солнце, 4 стороны горизонта и спикер). Покажите модель.

.

1.Где будет солнце в это время суток? 1 ученик берет соответствующую букву, вместе с солнцем занимают своё место. 2. Теперь определите другие стороны горизонта.

3. Возьмите соответствующие буквы, займите нужное место.

4.Слушаете спикера

5.Презентация

Всегда мы можем ориентироваться по солнцу?

В конвертах картинки для ориентирования по местным природным признакам. (В каждой группе 2 картинка подходит, остальные лишние)

Задание:

Выберите природные признаки, которые помогут ориентироваться на местности

Презентация (Каждая группа рассказывает об ориентирах на местности, которые они выбрали)

Определите стороны горизонта по компасу.

Отгадайте загадку

На ладонь он ляжет весь. 
Не часы — а стрелка есть. 
Он в дороге пригодится, 
С ним нигде не заблудиться.
Компас

- Что такое компас?

Learningapps/ Восстановите правила работы с компасом. Электронная доска

Работа в парах

Пользуясь памяткой, установите компас для работы (Пара когда готова , берется за руки и поднимает в верх)

-Встали лицом на север.

Покажите рукой восток

Повернитесь на юг

Найдите свой предмет, который находится на севере (на юго-западе и т.д)

Когда надо определять направления пути до того как ты зашёл в лес или когда заблудился.?

Если ты двигался на север, возвращаться будешь на …

Наше путешествие подходит к концу.

Рефлексия

Открываю первую половину доски и вторую

учиться

определять стороны горизонта: научился

по солнцу;

по местным признакам;

по компас

-Где и когда нам могут пригодиться знания, полученные на этом уроке? (заблудились в лесу, пошли в поход, соревнования по спортивному ориентированию, турслеты)

Если все отлично Остались вопросы Было трудно,

непонятно

Возьмите 1 ряд стикеры, приклейте на доске в виде диаграммы)

2 ряд, 3 ряд (На доске получается диаграмма)

Я рада, что у нас все получилось. Спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376817-konspekt-uroka-orientirovanie-na-mestnosti