Конспект урока по чтению и развитию речи для 8 класса коррекционной школы по теме: М. Ю. Лермонтов «Биографический очерк»

МОКУ «Падунская общеобразовательная школа-интернат

психолого-педагогической поддержки»

Конспект урока

по чтению и развитию речи

для 8 класса коррекционной школы

по теме: М.Ю. Лермонтов «Биографический очерк».

Выполнила :Воробьева Л.И. учитель

русского языка и литературы

2019г.

Класс:8

Тема:М.Ю. Лермонтов «Биографический очерк».

Цель:Формирование представление у учащихся о творчестве М.Ю. Лермонтова.

Задачи: 1. Познакомить учащихся с творчеством М.Ю. Лермонтова.

2. Коррекция и развитие памяти, внимание и мышления.

3. Воспитывать интерес к чтению произведений поэтов 19 века.

Ход урока

Огранизационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

- Познакомимся с творчеством М.Ю. Лермонтова. Будем читать его биографию, и определим, каким по характеру был поэт.

III. Проверка домашнего задания

- Над какой сказкой мы работали?

- Кто главный герой сказки?

- Назовите двух действующих лиц сказки?

- Какими чертами характера они обладают?

- В какие отношения вступают они с главным героем?

- Кто выходит победителем?

- Почему побеждает Балда?

- Какие черты характера свойственны ему?

- Выполните пересказ сказки.

- В чем смысл этой сказки?

IV. Изучение нового

- А теперь познакомимся с биографией М.Ю. Лермонтова.

- Сейчас будем вместе читать его биографию , и следить за развитием его творчества.

- М.Ю. Лермонтов родился 1814г и умер1841 гуду.

- Посчитайте, сколько лет он прожил?

- Как вы думаете, почему Лермонтова назвали приемником Пушкина?

- Какое произведение сделало Лермонтова знаменитым?

- Как вы думаете, почему стихотворение «погиб поэт» в зимнем дворце назвали непозволительными стихами?

- Куда отправили Лермонтова за это стихотворение?

- Кого называли корнетом императорской гвардии?

Физминутка

- Как вы понимаете выражение «подхватил знания русской поэзии, выпавшее из рук Пушкина?

- Какое произведение привез Лермонтов с Кавказа?

- Как вы понимаете слово «произвол»?

- Как вы понимаете выражение «Царская деспотическая власть»?

- Почему песнь была напечатана без автора?

- Что такое ссылка?

- Кто такие аристократы?

- Какое произведение написано перед его смертью ?

- Куда отправили Лермонтова за произведение «Герой нашего времени»?

- Что тревожило Лермонтова?

- Как вы понимаете предложение «трагический контраст между блеском петербургских салонов и нищетой русских деревень?

- В чем проявляется любовь к Родине у Лермонтова?

- Что значит, проявил большое мужество?

- Какими чертами характера он обладал?

- Как погиб Лермонтов?

- Как вы думаете, почему смерть Лермонтова была обдуманна и спланирована?

V. Итог урока

- С биографией какого поэта мы познакомились?

- Какими чертами характера он обладал?

- За что боролся Лермонтов?

- За что был убит на дуэли?

VI. Дача домашнего задания

- стр. 54-56, ответить на вопросы.

- Написать словестный портрет Лермонтова.

VII. Оценивание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376896-konspekt-uroka-po-chteniju-i-razvitiju-rechi-