Конспект урока по чтению и развитию речи для 8 класса коррекционной школы по теме: М. Ю. Лермонтов «Смерть поэта»

МОКУ «Падунская общеобразовательная школа-интернат

психолого-педагогической поддержки»

Конспект урока

по чтению и развитию речи

для 8 класса коррекционной школы

по теме: М.Ю. Лермонтов «Смерть поэта».

Выполнила :Воробьева Л.И. учитель

русского языка и литературы

2019г.

Класс:8

Тема:М.Ю. Лермонтов «Смерть поэта».

Цель:Формирование представление у учащихся о творчестве М.Ю. Лермонтова.

Задачи: 1. Познакомить учащихся с отрывком из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Смерть поэта». Учить следить за словом и его подтекстом.

2. Коррекция и развитие памяти, внимание и мышления.

3. Воспитывать интерес к чтению произведений М.Ю. Лермонтова.

Ход урока

Огранизационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

- Познакомимся с отрывком из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Смерть поэта». Будем учиться следить за словом и его подтекстом.

III. Актуализация знаний

- Как началась всенародная слава М.Ю. Лермонтова?

- Как связаны между собой имена А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова?

- За что М.Ю. Лермонтова отправили в ссылку на Кавказ?

- Какая опасность грозила ему там?

- Как погиб М.Ю. Лермонтов?

- Какое произведение было наиболее значимо для Лермонтова?

- Нарисуйте словестный портрет М.Ю. Лермонтова.

- Какими чертами характера он обладал?

IV. Изучение нового

- Познакомимся с отрывком из стихотворения «Смерть поэт».

А) Первичное чтение.

- Послушайте стихотворение «Смерть поэта».

- Какие чувства и переживания оно у вас вызывает?

- Почему?

Б) Вторичное чтение.

- Прочитайте стихотворение самостоятельно.

- А теперь будем читать вместе, и следить за чувствами и переживаниями лирического героя, а так же за словом и его подтекстом.

- Какому поэту посвящено это стихотворение?

- Как вы понимаете словосочетание «Невольник чести»?

- Что значит строфы «Пал, оклеветанной молвой»?

- Что значит, восстал против мнения света?

- Почему поэт говорит « что спасению нет»?

Физминутка

- Почему поэт использует выражение «Пустое сердце»?

- Какой смысл в это выражение вкладывает поэт?

- Как вы понимаете в данном стихотворении слово «диво»?

- Как поэт характеризует убийцу А.С. Пушкина?

- Как вы понимаете выражения: «хладнокровно навел удар», «смеясь он дерзко призирал», не мог щадить он нашей славы»?

- Найдите в стихотворении еще выражения характеризующие Дантеса?

- Откуда приехал Дантес в Россию?

- Какими словами говорит Лермонтов о причинах появления Дантеса в России?

- Каково отношения самого Лермонтова и передовых членов общества к Дантесу?

- Почему вы так считаете?

- Как вы думаете только свое отношения к гибели А.С. Пушкина, выразил М.Ю. Лермонтов в этом стихотворении?

- Как вы понимаете последний столбик этого стихотворения?

- Какие строки стихотворения выражают печаль глубокое сожаление о гибели поэта?

- Вспомните из биографического очерка М.Ю. Лермонтова как царь и его окружение отреагировали на это стихотворение?

- Попробуйте прочитать это стихотворение так чтобы показать презрение к бессердечному убийце поэта.

V. Итог урока

- Над каким стихотворение мы работали?

- Какое событие описывается в нем?

- Как поэт относится к убийце поэта?

VI. Дача домашнего задания

- стр. 56-57, выразительное чтение стихотворения.

VII. Оценивание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376899-konspekt-uroka-po-chteniju-i-razvitiju-rechi-