Кто живет в лесу?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №24» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

«Утверждено» __________ 2019г.

См. стар. восп. А. П. Кузнецова________

«Кто живёт в лесу ?»

Конспект ООД по познавательному развитию

(окружающий мир)

Составил воспитатель

Яфонкина К.М.

г. Нижнекамск

Тема: «Кто живёт в лесу»

Цель: Расширять представления детей о диких животных и их детёнышей .

Программное содержание:

1. Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни лесных животных (лиса, медведь, белка, заяц, волк) и их детёнышей .

2. Развивать логическое мышление, внимание, память.

3.Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Предварительная работа с детьми:

1. Беседы о лесных животных.

2.Рассматривание иллюстраций о лесных животных; 3. Чтение сказок «Теремок», «Волк и козлята», «Лиса и заяц», «Три медведя»;

4. Загадывание загадок о животных; дидактические игры «Кто, где живет», «Кто, что ест?».

Предварительная работа педагога: написание конспекта, подготовка атрибутов и демонстрационного материала к ООД.

Обогащение и активизация словаря: лиса, медведь, белка, заяц, волк,

Оборудование и материалы:Игрушечный ёжик ,мольберт , картинки с изображением диких животных (заяц, белка, лиса, волк, медведь) ,дидактические карточки Чей хвост?», «Подбери детёныша», «Кто спрятался в лесу?», карандаши(по одному на каждого ребёнка) Методы и приемы: показ, вопросы воспитателя, поощрение детей, прием индивидуальной работы, игровые ситуации, художественное слово.

Структура ООД:

Вводная часть – 5 минуты.

Основная часть – 7 минуты.

Заключительная часть – 2 минуты.

Интеграция образовательных областей: П.Р.,С-К.Р.,Ф.Р.Р.Р

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная.

Организация детей на ООД: 1.Дети размещены на ковре.

2.Дети размещены за столами.

3.Дети размещены на ковре.

Литература:

«Комплексные занятия по программе от рождения до школы». Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2015 г.

Содержание организованной деятельности детей:

Вводная часть.

-Дети ,сегодня к нам пришли гости .

-Давайте с ними поздороваемся -как мы умеем.

Игра –приветствие

«Здравствуйте!» Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок!

Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк!

Здравствуйте, мой носик! Бип, бип, бип!

Здравствуйте, гости! Всем привет

Основная часть. -Дети ,сегодня я шла в детский сад и нашла вот эту корзинку. -В ней кто-то сидит . -Он шуршит и скребётся. -Вы не знаете кто там? -Давайте посмотрим кто в корзинке. -Кто это ? -Это ёжик . -Здравствуй ёжик ! -Дети расскажите какой ёжик? -А вы знаете где ежик живёт? -В лесу у ежика много друзей. - Дети ,вы хотите узнать кто ещё живёт в лесу ? -Сегодня на занятии ,мы с вами познакомимся с лесными обитателями. Здороваются с ёжиком. – Маленький, колючий ,глазки ,как пуговки. - Ёжик приготовил нам загадки про своих друзей . -Давайте их отгадаем. -Игра «Отгадай ,кто это?» -Длинные уши, короткий хвост всех боится – кто? -Зайка -Как вы догадались что это зайка? -Рыженькая маленькая, скачет по деревьям -кто? -Белка -Молодцы! -Как догадались что белка ? -Рыжая, хитрая, пушистая – кто? -Лиса -Серый, злой, страшный – кто? -Волк - Бурый , большой ,косолапый – кто? –Медведь -Посмотрите на картинки и скажите, кто же друзья у ёжика? -А как их можно назвать одним словом ? -Дикие животные. -Дети ,к вам сегодня пришли ваши мамы и папы . -Вы -их детки . -У диких животных тоже есть детки . Только они потерялись. - Давайте поможем мамам, найти своих детёнышей. Дидактическая игра «Подбери детёныша » -Кто детёныш у лисы? -А у волчицы? -А у медведицы? - А как зовут детёныша у белки? -А у зайчихи? -Давайте мы сейчас превратимся в этих животных и сделаем звериную зарядку .Физкультминутка «Звериная зарядка» Раз присядка Два прыжок Это заячья зарядка А лисята как проснутся Любят долго потянуться Обязательно зевнуть А волчата спину выгнуть И легонечко подпрыгнуть. -Дикие животные. -Однажды звери в лесу также резвились, как сейчас мы с вами и потеряли свои хвостики.( показываю карточку «Чей хвост?» ) -Как же быть? -Давайте ,поможем животным найти свой хвостик . Дидактическая игра «Чей хвост?» -А теперь скажите мне у кого какой хвост? Игра "Скажи у кого" -Длинный пушистый хвост (у лисы) -Маленький ,кругленький пушистый хвостик (У зайца) -Серый .длинный хвостище (у волка) -Рыжий ,пушистый хвостик (у белки) -Ребята ,а звери решили поиграть с вами в прятки . -Выходите ко мне ,поищем их вместе. Дидактическая игра «Кто спрятался в лесу? » -Где спрятался волк ? - А где спряталась белка? -Куда спряталась лисичка? - А откуда торчат заячьи ушки? -Ответы детей. 3.Заключительная часть. -Вот мы и познакомились с лесными жителями. -Скажите, кто же друзья у ёжика? -А кто из зверей вам больше понравился? -Ответы детей. - Я принесла вам игрушки –зверушки .сейчас мы пройдём в группу и с ними поиграем. Дети идут в группу играть в игрушки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376936-kto-zhivet-v-lesu