Конспект урока математики 5 класс «Сложение и вычитание натуральных чисел»

Урок-повторение «Сложение и вычитание натуральных чисел»

 5 класс

Счёт и вычисления – основа порядка в голове»

И. Песталоцци.

Тип учебного занятия:   закрепление и обобщение изученной темы 

Цели учебного занятия:

Образовательные:

обобщить и закрепить знания обучающихся по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел;

применять изученный материал при выполнении разнообразных видов заданий.

Развивающие:

развивать у обучающихся умение работать в группе и индивидуально;

создать условия для развития речевых навыков у школьников;

содействовать развитию у школьников логического мышления, интеллекта, творческих умений и навыков, индивидуальности;

Воспитательные:

содействовать развитию у обучающихся умения, сотрудничать, выслушивать товарища, уважать мнение оппонента;

создать условия для развития у школьников стремления к познанию;

Воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Учебные универсальные действия (УУД):

Познавательные УУД: умение структурировать учебный материал, давать определения, поиск и применение методов решения заданий.

Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к изучаемому предмету; самоанализ и самоконтроль результата; способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности.

Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников; умение работать в парах, учитывая позицию собеседника.

Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; развитие навыков оценки и самоанализа.

Ход урока

 Организационный момент.

Доброе утро, присаживайтесь. Ребята, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, глазками пожелайте товарищу хорошего настроения. Я тоже желаю вам хорошего настроения и активной работы на уроке.

Над какой темой мы с вами работали последнее время? .(Ответы детей)

               -  Итак, тема сегодняшнего урока: «Обобщение темы «Сложение и вычитание натуральных чисел» Слайд 3.

-Швейцарский педагог- гуманист Иоганн Генрих Песталоцци говорил «Счет и вычисления- основа порядка в голове».

-Ребята, давайте вспомним, чем мы занимались на уроках по теме «сложение и вычитание натуральных чисел»? (Ответы ребят)

-Давайте вместе попытаемся сформулировать цель нашего урока.(Ответы детей)

Наша цель с вами: обобщить и систематизировать все наши знания, умения и навыки , полученные при изучении данной темы.Слайд 4

Задача, конечно, не слишком простая: Слайд 5

Играя учить и учиться играя,

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

1)Вступление ( слово учителя) Слайд 6

Ребята! Ко мне в руки сегодня попало письмо старика- Хоттабыча, в котором он предлагает

совершить путешествие в страну сказок. (Учитель читает письмо)

Дорогие ребята!

Сегодня я приглашаю всех, кто любит сказку и математику совершить увлекательное

путешествие. Вас ждут встречи со сказочными героями. На пути будут, конечно, встречаться

трудности и преграды, которые вы должны преодолеть. Я посылаю за вами ковёр-самолет,

который сможет подняться лишь в том случае, если вы, верно, рассчитаете время вылета.

Страна сказок открывает свои двери в 8 часов 30 минут. Вам предстоит пролететь

36 км, а скорость ковра-самолёта 12 км/ч.

Не ошибитесь! Желаю Вам приятного путешествия, с нетерпением жду встречи.

Старик-Хоттабыч.

(Учащиеся получают текст задачи, решают самостоятельно в тетради. Ответ проверить)

Посадка на ковёр-самолёт закончилась. Мы летим в стану сказок.

2)Устная работа Слайд 11

- решите примеры, расставьте числа в порядке возрастания и узнаете, что пожелал Хотабыч:

300+ 200 = (е)

450+150 = (х)

 340-140 = (с)

550 – 550 =  (у)

850 – 450 = (п)

980 – 180 = (!)

300 + 400 = (а)

В путь! Мы идем по стране сказок. Кого я вижу? Баба-Яга хнычет. Что случилось?

«Детушки, помогите мне отыскать ключик от ступы! Я поссорилась с Кащеем-Бессмертным,

и он спрятал ключ – ни одно колдовство не помогает его отыскать. А он сказал, что ключ

отыщется сам, если решить задачу.»

Слайд 17.«Автор сказки «Красная шапочка» Шарль Перро родился в 1628 году, автор сказки «Сказка о рыбаке и рыбки» А.С. Пушкин родился на 171 год позже, а автор сказки «Три медведя» Л.Н. Толстой родился на 29 лет позже А.С. Пушкина. Сколько лет прошло со дня рождения авторов любимых детских сказок  до наших дней?»

Решение:

1) 1628+171=1799-год рождения А.С.Пушкина.

2)1799+29=1828-год рождения Л.Н.Толстого.

3)2018-1628=390 лет прошло со дня рождения Шарля Перро.

4)2018-1799=219 лет прошло со дня рождения А.С.Пушкина.

5)2018-1828=190лет прошло со дня рождения Л.Н.Толстого.

(Учащиеся решают задачу. Найдя верный ответ, появляется ключ.)

Мы продолжаем путь. Дорогу нам преградила широкая и глубокая река. Вброд реку не перейти, а на берегу огромный камень. Ни обойти его, ни объехать, с места не сдвинуть. А камень тот сам повернётся, если произнести заветное число.

Число это можно узнать, если решить следующие примеры, и найти сумму ответов в примерах.

(245+38)-145; (138)

166-(66+17); (83)

137-(37+18). (82)

138 + 83 + 82 = 303

Бросим клубочек и продолжим путь. Мы попали в цирк.

(дети выполняют физкульт. минутку для глаз).

Я вижу домик. Давайте зайдём в него. Посмотрите внимательно: в комнате сидит наш друг

Старик- Хоттабыч. Он чем-то очень огорчен.

Ст.-Хоттабыч: - Мыши забрались в шкаф с моими рукописями и ужасно их испортили. Я

ни как не могу их восстановить, Помогите, пожалуйста, ребятки!

Вставить вместо * пропущенные цифры.

Ст.-Хоттабыч: Ай-да, ребятки, ай-да молодцы! Благодарю Вас за помощь! А перед

возвращением из страны сказок, предлагаю вам самим разгадать мой наказ.

(Работа в группах. Каждая группа получает примеры, которые необходимо решить и по ключу определить букву)

Слайд 12.И перед домом мы вышли к   реке, нужно пройти ее, перепрыгивая с камушка на камушек, друг за другом по цепочке и не замочить ног.

Слайд 13. 50 (+40)=90 (:30)=3 (*50)=150(-100)=50

Мы закончили путешествие по сказочной стране. Вам понравилось наше путешествие? 
Пригодится ли вам изученная тема?

Что полезного вы сделали на этом занятии? (Дети дают ответы)
Мы повторили сложение и вычитание натуральных чисел, помогли многим сказочным героям справиться с трудными ситуациями.

Ребята, скажите, что вы сегодня расскажите родителям? (Дети дают ответы)

Молодцы, ребята. Наше занятие закончено.

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо , ребята, огромное вам

За то , что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.

А сейчас нарисуйте в тетради смайлик, в зависимости от вашего настроения.

Мне было интересно, я работал хорошо.

Мне было интересно, но своей работой я не доволен.

Мне было не интересно.

А теперь , внимание, домашнее задание:

Придумать и творчески представить сказочную задачу по теме

« Сложение и вычитание натуральных чисел».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377144-konspekt-uroka-matematiki-5-klass-slozhenie-i