Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня

Индивидуальный план работы

по повышению профессионального уровня

учителя начальных классов

МБОУ «СОШ № 7»

Иваниковой Елены Викторовны

Срок реализации 2017 – 2019 г.

Пояснительная записка

Главная задача современной системы образования – создание условий качественного обучения. Педагогика накопила в своем арсенале значительное число эффективных методик. Однако проблемы стабильности в обучении, а также достижения каждым учеником высоких результатов важны и по сей день. С развитием науки и техники значительно расширились возможности человека, появились новые технологии (промышленные, электронные, информационные) с колоссальными обучающими ресурсами.

Технология обучения – системный метод планирования, применения и оценивания всего процесса обучения и усвоения знаний путем учета человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения более эффективной формы образования. Уход от традиционного урока через использование в процессе обучения новых технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создаст условия для смены видов деятельности обучающихся, позволит реализовать принципы здоровьесбережения.

Цель профессионального самообразования: овладение новыми педагогическими технологиями с целью формирования ключевых компетенций у учащихся.

Задачипрофессионального самообразования: изучить и применять новые педагогические технологии, развивать познавательную активность у учащихся, повышать свой методический уровень, изучить методическую литературу по данной теме, обобщать и распространять свой педагогический опыт.

Принципы профессиональногосамообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.

Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, вебинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, школьные научно-практические конференции.

Формы самообразования:

- посещение уроков коллег;

- участие в педагогических советах школы;

- изучение научно – методической и учебной литературы.

- участие в работе методического объединения школы, города;

– участие в педагогических советах школы;

- участие в работе методического объединения школы, города;

- курсовая подготовка

- изучение научно – методической и учебной литературы;

- обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.

Ожидаемый результат самообразования: повышение уровня профессиональной компетенции, овладение компетентностным подходом в обучении, повышение качества образования школьников.

Планируемые результаты самообразования:

- участие в работе МО школы;

- создание банка статей с обобщением опыта по данной теме;

- создание банка проектных и исследовательских работ учащихся;

Инновационные технологии, требующие изучения и внедрения

в систему работы

Результаты использования образовательных технологий

в 2017 – 2019 г.г.

- Повысилась уверенность обучающихся в собственных силах;

- Повысилось качество знаний при 100% успеваемости;

- Выросло качественное усвоение знаний, развития интеллекта и творческих способностей;

- Усиливается мотивация учащихся на успешную учебную деятельность;

- Развиваются познавательные интересы и творческая активность учащихся;

- Развиваются исследовательские способности.

- Ученики получают удовольствие от занятий, комфортнее чувствуют себя в школе;

- Рост познавательной активности и творческой самостоятельности учащихся;

- Развитие «чувства локтя», коммуникабельности.

- Активное участие школьников в предметных олимпиадах и конкурсах.

Проблемы, возникшие при использовании инновационных технологий

1) Внесение изменений в цели, содержание, методы и технологии, форму организации урока.

Решение проблемы: в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности обучающихся и их реализацию, находить творческие способы решения жизненно важных проблем, способствовать превращению творчества в норму и форму существования. Целью инновационной деятельности является качественное изменение личности обучающегося по сравнению с традиционной системой. Это становится возможным благодаря внедрению в профессиональную деятельность новых дидактических и воспитательных программ. Развитие умения мотивировать действия, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, формирование творческого нешаблонного мышления, развитие обучающихся за счет максимального раскрытия их природных способностей, используя новейшие достижения науки и практики, – основные цели инновационной деятельности.

2) Проблема изучения, обобщения и распространения современных педагогических технологий.

Принимаю активное участие в конкурсах сети «Портал педагога»

Статья «Развитие интереса младших школьников к русскому наследию, христианской культуре через православные праздники»

Участие в экспертном совете.

Активное участие в школьных и районных методических объединениях.

Школьное МО, педсоветы:

«Структура современного урока», «Проблема нравственного воспитания обучающихся».

Районное методическое объединение:

«Формирование знаний первоклассников о нормах поведения при работе над проектом «Добрая Азбука»,

«Формирование общечеловеческих ценностей в процессе работы с художественными текстами»

3) Внедрения достижений инновационных проектов в образование на практике.

Решение: Транслирование опыта через проведение открытых уроков, написание методических разработок, проведение открытых внеклассных мероприятий.

4) Возрастающая роль преподавателя - как непосредственного носителя знаний - не только профессиональных по предметной дисциплине, но и современных: в области педагогики, психологии, технологии обучения и воспитания.

Решение: Пройдены курсы повышения квалификации по темам:

«Искусство Древней Руси» 2017 г. Дистанционное обучение Русского музея,

«Культурология. Православная культура» 2017 – 2018 г. курсы переподготовки

«Содержание и методика преподавания в начальной школе в условиях ФГОС» 2018 г.

Вывод: основное отличие используемых технологий: практическая направленность, проблемный характер, использование активных методов обучения. Разнообразие современных педагогических технологий позволяет учитывать индивидуальные способности обучающихся, раскрывать их творческий потенциал, обеспечить всестороннее развитие личности обучающихся.

План работы на 2019 – 2021 г.г.

1. Продолжить мониторинг интеллектуального развития.

2. Шире внедрять в учебный процесс возможности ИТК технологий.

3. Углубить уровень использования проектной технологии.

4. Продолжить реализовывать технология портфолио.

5. Продолжать использовать здоровьесберегающие технологии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377396-individualnyj-plan-raboty-po-povysheniju-prof