Программа кружка «Волонтёрская программа»

Ядринская районная администрация Чувашской Республики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1» г.Ядрин Чувашской Республики

02-05

Рабочая учебная программа кружковой работы

Название кружка: ВОЛОНТЕРСКАЯ КОМАНДА

Ступень обучения основное общее образование: 8-9 классы

Срок реализации программы: 2014-2015 учебный год

Количество часов: 35

Ф.И.О. учителя, составившегоКудряшова Надежда Петровнаданную программу

Содержание

Программа кружка «ВОЛОНТЕРСКАЯ КОМАНДА»

МБОУ «Гимназия №1» г. Ядрин

1. Пояснительная записка

Актуальность данного направления: в условиях постоянных изменений морально-нравственных и ценностных установок современного общества возросло число подростков, склонных к проявлению асоциального поведения. 
Если преобразование социальных норм и демонстрация ценностного отношения к ним в данном возрастном периоде проявляется в таких приемах самовыражения как сленг, стиль, символика, мода, манера является естественным и не наносит вреда окружающим, то проявление в столь раннем возрасте правонарушений, аддитивных форм поведения (возникновения зависимостей) наносит значимый ущерб не только окружающим, но и в первую очередь самому подростку.

Поведение подростков отличается такими особенностями, как:

Недостаточность жизненного опыта

Повышенная эмоциональная возбудимость

Импульсивность и вербальная агрессия

Подражание окружающим

Стремление к независимости и одновременное стремление к принадлежности к какой-либо субкультуре

Как можно заметить из перечисленных особенностей, решить проблему асоциального поведения детей только силами специалистов практически невозможно. Необходимо привлекать к этой работе самих подростков. 

Подростки обычно стремятся к свободе и независимости от взрослых, с одной стороны, и стремлением к объединению в группы со сверстниками, с другой. Именно группа сверстников становится для подростков местом реализации основных потребностей этого периода: потребности в общении, самореализации и уважении. И часто именно авторитетный член группы становится сознательно или бессознательно кумиром для подражания. Очень важно, чтобы этим кумиром оказался человек, чьим жизненными ценностями являются здоровье, любовь, самосовершенствование, помощь и поддержка других людей. Таким человеком может стать подросток – волонтёр. Организуя работу с позиции «на равных», подросток – волонтёр помогает принять участнику занятий на себя ответственность за свои решения и выбор.

Однако первоначально подростки-волонтеры не обладают достаточными знаниями для пропаганды здорового образа жизни, поэтому необходима организация специальных занятий, которые призваны научить основным приемам работы в группе подростков.

В основе программы лежит установка на изменение отношения к зависимости. Развитие подросткового добровольчества послужит толчком для изменения устаревших стереотипов в отношениях между подростками и взрослыми и создаст условия для развития ответственных партнерских отношений. 

Актуальность развития данного движения определяется расширением проблемы употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних.

Целью движения является формирование ценностей в молодежной культуре, направленных на неприятие социально опасных привычек, ориентация на здоровый образ жизни, сознательный отказ от употребления психоактивных веществ.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- проведение профилактических мероприятий среди обучающихся (раздача памяток, буклетов, выступления на общешкольных мероприятиях, проведение тренингов волонтерами);

- проведение акций на улицах города и в общественных местах в Дни отказа от курения;

-активное участие волонтеров в районных и республиканских мероприятиях, тренингах, фестивалях, конкурсах;

- подготовка и поддержка волонтеров, занимающихся профилактикой среди сверстников;

- создание и использование связей с другими волонтёрскими командами для совершенствования профилактической работы;

- участие в подготовке и проведении массовых социально-культурных, информационно-просветительских мероприятий;

- осуществление рекламно-информационной деятельности, направленной на пропаганду здорового образа жизни. 

2. Перечень контрольных и других видов работ

На каждом этапе программы контрольным видом работ являются итоговые выступления на спортивно-массовых и школьных мероприятиях.

3. Содержание учебной программы

Программа включает в себя тренинговые занятия с волонтерами для развития коммуникативных способностей, которые так сильно им пригодятся в проведении различных мероприятий. Также проводится ряд занятий по подготовке к проведению мероприятий (разработка конспекта мероприятий, подготовка раздаточного материала, репетиции и др.). Работа команды осуществляется и во время работы школьного летнего оздоровительного лагеря.

Общее число часов – 35 ч.

1 этап (7ч.) Организационное заседание волонтерской команды. Распределение поручений. Составление плана работы по реализации проекта. Подготовка методического, информационного, раздаточного материала для каждого члена волонтерской команды. Тренировочные (теоретические и практические) занятия с членами школьной волонтерской команды. Раздача памяток в общественных местах.

2 этап (8 ч.) Тренировочные (теоретические и практические) занятия с членами школьной волонтерской команды. “Формула успеха” Психологическая  игра. Тренинг на развитие коммуникативных способностей. Проведение членами волонтерской команды тренингов, ролевых игр и других мероприятий с учащимися “Оставайся в безопасности”, “Умей сказать – “Нет!” и т.д.

3 этап (9 ч.) Тренировочные (теоретические и практические) занятия с членами школьной волонтерской команды. Выпуск и раздача буклетов о вреде пива “Мифы и реальность”. Конкурс плакатов “Мы и наше здоровье”. Создание памяток совместно с волонтерами.

4 этап (11 ч.) Тренировочные (теоретические и практические) занятия с членами школьной волонтерской команды. Выступления на спортивно-массовых и школьных мероприятиях. Организация акций членами волонтерской команды здоровья в пришкольном летнем детском оздоровительном лагере. Подведение итогов работы.

4. Результаты образования

1.  Привлечение и обучение работе с добровольцами достаточного количества профессионалов (педагогов, психологов, представителей общественности).

2.   Увеличение числа подростков – добровольцев, работающих по программе первичной профилактики зависимости.

3. Активное участие волонтеров в общественной жизни.

Тематический план на текущий учебный год
работы волонтерской команды МБОУ “ Гимназия №1» г. Ядрин

Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

Анн Л. Психологический тренинг с подростками. СПб., 2003
2. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога: Учебно-методическое пособие. М., 2000
3. Грецов А.Г. Тренинг компетентности в общении для подростков: учебное пособие. СПб., 2004
4. Грецов А.Г. Тренинг общения для подростков. СПб., 2006
5. Колесов Д. Современный подросток. Взросление и половое воспитание. М., 2003
6. Лейн Д., Миллер Э. Детская и подростковая психология. Спб.,2002

Предотвращение издевательств в школе: Пособие для школьных учителей, психологов, социальных педагогов. М., 2005
8. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. М., 2001
9. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я. М., 2001.

Способы и формы оценки достижения этих результатов.

Контроль полученных знаний и умений осуществляется на каждом этапе в ходе достаточно продолжительного периода работы. Существует много способов осуществления проверки деятельности волонтера: собеседование, заполнение оценочных форм, повествовательная самооценка. Некоторые новые методы могут быть также успешно использованы:

Время от времени снимая на камеру работу волонтеров вы предоставите для них возможность взглянуть на себя со стороны, проанализировать исполнительность, определить обучение в какой области необходимо.

Консультирование с педагогами организаторами мероприятий также иногда полезно. Они могут часто порекомендовать характер подготовки, необходимой волонтерам, для более продуктивной работы.

Какой бы способ оценки ни был выбран, очень важно спланировать, как будет осуществляться реализация новых предложений. Эту обратную связь из всех возможных источников следует принять во внимание для определения того, стоит ли продолжать работу в том же русле или менять программу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377874-programma-kruzhkavolontjorskaja-programma