- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная игра по сказкам А. С. Пушкина
Мысль, что сказочное содержание, которое прежде оставалось чужеродной книжкой литературе, естественно и гармонично проникало во всё творчество Пушкина. Не только в сказки, но и в его романы, трагедии, песни.
Литературная игра по сказкам и поэме «Руслан и Людмила»
А. С. Пушкина
(в форме игры:
«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»)
Необходимы:
Волчок,
Музыкальное оформление (муз. паузы),
Песочные часы,
Книжная выставка,
Портрет Пушкина.
Музыка:_________________________________
Ведущий (учитель):
Здравствуйте, уважаемые гости, уважаемые знатоки! Сегодня проводится игра «Что? Где? Когда?» по теме «Сказки великого Пушкина». (Представление знатоков). Итак, начнем!
Сказки Пушкина не были «шалостью гения». Писал он их с 1830 по 1834 г., т.е. в тот период, к которому относится большинство гениальных его произведений. По воспоминаниям современника Вульфа, поэт по поводу назначения камер-юнкером, жаловался что «царь одел его в мундир, его, написавшего теперь повествование о бунтаре Пугачеве и несколько новых русских сказок».
Мысль, что сказочное содержание, которое прежде оставалось чужеродной книжкой литературе, естественно и гармонично проникало во всё творчество Пушкина. Не только в сказки, но и в его романы, трагедии, песни.
Музыка: __________Волчок_и музыкальные паузы и т.д.___________________
А дальше по ходу игры: «Что? Где? Когда?» (вопросы в конвертах)
Какие сказки из перечисленных, написаны ПУШКИНЫМ?
«Сказка о рыбаке и рыбке»;
«Сказка о медведихе»;
«Сказка о мертвой царевне...»;
«Жених»;
«Царь Никита и сорок его дочерей»;
«Сказка о попе и работнике его Балде;
«Сказка о царе Салтане ...»;
«Сказка о золотом петушке»;
«Сказка о Кузьме Остолопе».
(все его сказки)
Задание «ЛИТЕРАТУРНЫЙ МУЗЕЙ»
В каких сказках Пушкина встречаются следующие предметы, и в связи с чем?
Донские жеребцы,
Свечка,
Печатный пряник,
Сума,
Жезл.
(«Сказка о царе Салтане» - «торговали мы конями // Все донскимижеребцами»
«Сказка о мертвой царевне...» - «засветила Богу свечку //Затопилажарко печку.»
«Сказка о царе Салтане...» - «и в суму его пустую//суют грамоту другую... »
«Сказка о золотом петушке» - «но с царями плохо спорить, //царь хватил его жезлом полбу...»
«Сказка о рыбаке и рыбке» - «напивают ей заморские вина // заедает она пряником печатным.)
Какие слова были выброшены царской цензурой из «Сказки о золотом петушке»
(«царствуй, лежа на боку...»)
Ниже даны пять описаний сказок Пушкина. Определите, что это за сказки:
Жемчужина пушкинской лирики,
Странное, фантасмагорическое произведение, полное загадочных недоговоренностей.
Этически печальная,
Многоцветная ярмарочная карусель,
Единственная сказка, сюжет которой входит в рамки русской устной традиции.
(«Сказка о мертвой царевне», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и работнике его Балде»)
Две сказки Пушкина заканчиваются одинаковыми фразами. Различие в соединительном союзе. Какие это фразы? Из каких сказок?
(«Я там был, мёд, пиво пил И усы лишь обмочил» «Сказка о мертвой царевне...»; («Я там был, мёд, пиво пил ДА усы лишь обмочил» «Сказка о царе Салтане...». )
Вспомните, как менялось море в «Сказке о рыбаке и рыбке», когда старик просил корыто, избу и т.д.
(корыто - «море слегка разыгралось»;
Избу - «помутилось синее море»;
Дворянство - «неспокойно синее море»;
Царство - «почернело синее море»;
Владычицей морскою — «на море черная буря».)
Вспомните за 1 минуту название «Сказки о царе Салтане...»
{«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне-лебеди»)
В каком месяце была свадьба у царя Салтана...? (в конце декабря «и роди богатыря, мне к исходу сентября…// …Царь недолго собирался, в тот же вечер обвенчался…)
«ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»
В ящике лежит один из самых часто используемых предметов в жизни многих женщин. Слово, называющее его, входит в состав единственного крылатого выражения вошедшего в русский язык из сказок Пушкина. Что это за предмет?
(корыто. « У разбитого корыта»)
Блиц:
1. Какую песенку пела белка, щелкая золотые орешки в «Сказке о царе Салтане...» (Во саду ли в огороде…»)
Встречаются ли в сказках Пушкина ихтиандры (человек- амфибия) (Да. Тридцать три богатыря и дядька Черномор)
Сколько раз повторяется фраза и формула - ответ: «Я ль на свете всех милее...? (6)
11. Блиц:
Как звали пса в «Сказке о мертвой царевне...», который съел отравленное яблоко и сдох?(Соколко. «Что, Соколко? Что с тобою?»)
Кто, кому в какой сказке и по какому поводу говорит: «Или бес в тебя ввернулся, // или ты с ума рехнулся. // Что ты в голову забрал?» («Сказка о золотом петушке». Царь мудрецу по поводу шамаханской царицы)
Сколько времени провела царевна с будущим князем Гвидоном, плавая в бочке. («День прошел, царица вопит…)
Чем торговали гости, приезжавшие к князю Гвидону?
(«торговалисоболями, черно-бурыми лисами», «торговали мы конями, все донскими жеребцами»,«торговали мы булатом, чистым серебром и златом»,«торговали мы недаром неуказанным товаром»)
Вспомните 3 русских пословицы, вошедшие в текст Пушкинских сказок.
(«Сказка ложь, да в ней намек добрым молодцам урок», «не садись не в свои сани», «жена не рукавица, с белой ручки не стряхнешь, да за пояс не заткнешь».)
Что обещали девицы сделать за то, что царь возьмет одну из них в жены7
(«приготовила б я пир ... на весь крещенный мир...», «наткала бы полотна., на весь мир одна...», «родила б богатыря»).
В «Сказке о попе и работнике его Балде» Балда говорит попу - «В год за 3 щелчка тебе по лбу, есть же мне давай вареную полбу». Что такое полба?
(Полба - злак, особый вид пшеницы.
(полбенная каша.)
Какого работника искал поп, в «Сказке о попе и работнике его Балде»?
(«Нужен мне работник - // повар, конюх и плотник. //А где найти такого // служителя не очень дорогого?»)
Блиц:
Сколько лет прожил дед со своею старухой из «Сказки о рыбаке и рыбке» (33 года)
Как зовут царя в «Сказке о золотом петушке»? (царь Дадон)
Сколько было детей у медведихи? (3)
Блиц:
Какие 3 чуда были у Гвидона на острове в «Сказке о царе Салтане...» (белка, богатыри и царевна-лебедь)
У кого спрашивал помощь царевич, когда искал царевну в «Сказке о мертвой царевне...» (месяц, солнце, ветер)
Кем обращался князь Гвидон, когда летал к отцу? (комар, муха, шмель)
19. Как звали женихов Людмилы из поэмы «Руслан и Людмила»?
(Руслан, Ротмир, Рогдай, Фарлаф)
Список литературы:
А. С. Пушкин Собрание сочинений в шести томах. Том 2 – 5.- М.: Библиотека «Огонёк».- Изд-во «Правда», 1969.- (Библиотека Отечественной Классики)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377999-literaturnaja-igra-po-skazkam-a-s-pushkina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся и нарушения дисциплины в классе»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Единый государственный экзамен: основные сведения, правила и процедура проведения»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.