Профориентация детей в подростковом возрасте. Когда имеет смысл задаваться вопросом о профориентации?

Профессиональная ориентация — это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии с учётом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве.

Профессиональная ориентация включает в себя:

1) Профессиональное просвещение — ознакомление учащихся и выпускников учебных заведений с современными видами трудовой деятельности, социально-экономическими и психофизиологическими особенностями различных профессий, потребностями в квалифицированных кадрах, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования в процессе трудовой деятельности. Профессиональное просвещение формирует у молодежи мотивированные профессиональные намерения, в основе которых лежит осознание ими социально-экономических потребностей и своих психофизиологических возможностей.

2) Профессиональное консультирование — оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении и предоставление рекомендаций учащимся о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики;

3) психологическую поддержку — методы, способствующие снижению психологической напряженности, формированию позитивного настроя и уверенности в будущем.

Профориентация детей имеет свои особенности, по сравнению с профориентацией для взрослых. Родители нередко задают вопрос:

– В каком возрасте необходимо проводить первую профориентацию детей?

Однозначного ответа нет. О профориентации чаще всего начинают думать в спешке, в 15-16 лет, когда пришло время поступать в вуз, но в какой – совершенно непонятно. Тогда родители в панике, по принципу «скорой помощи» начинают подыскивать для чада профориентацию. И это уже не профориентация детей, а вообще не понятно что. Что делать, если после профориентации специалист заявит, что нужно идти в тот вуз, к которому подросток не подготовлен, а за оставшийся год шансов подготовиться практически нет? Не осталось времени… А время быстро летит.

Будет большой ошибкой думать, что профориентация нужна только одна. Это всё равно что сказать: стоматолог больше никогда будет Вам не нужен! Я всё вылечил! «Вылечить всё» абсолютно невозможно. К профориентации, в том числе к профориентации детей, надо прибегать в разном возрасте и несколько раз, у разных специалистов и по разным методикам. Почему? Да потому, что область сложнейшая – дифференциальная диагностика способностей и талантов. Это намного труднее, чем определить источник заболевания или, скажем, источник проблемы в компьютере. Ведь речь идёт не о компьютере, а о человеческом мозге и душе.

Профориентация детей может быть полезна в возрасте, скажем, 5, 7, 9, 11, 13, 15 лет.

Выявление способностей у детей является одним из первых этапов профессиональной ориентации. Музыкальные, творческие способности, любовь к искусству либо, наоборот, к точным наукам и технике – все это поможет выявить диагностика способностей детей. В наше время такая диагностика проводится профессиональными психологами как при индивидуальной работе с ребенком, так и в групповых занятиях (тренингах). В зависимости от возраста ребенка ему предлагается пройти различные задания, по результатам которых определяется склад ума и тип мышления. Также при профориентации детей следует учитывать тип темперамента и характер.

Профориентация помогает человеку определиться с выбором или сменой профессии. Зачастую хорошим инструментом для расширения кругозора человека о мире профессий и своём возможном месте в нём являются профориентационные тесты. Обычно в качестве предмета изучения в профориентации выступает направленность (интересы и склонности) и способности:

Активизирующий опросник "За и против";

Активизирующий опросник-шутка "Как поживаешь?"

Активизирующий профориентационный опросник СНГ (Самооценка нравственности и гражданственности);

Карта интересов: описание методики;

Карта интересов: текст психодиагностической методики;

Методика "Матрица выбора профессии";

Тест "Артистические наклонности";

Психодиагностическая методика "Профассоциации";

Профориентационная методика "Перекресток";

Ориентационная анкета;

Методика изучения отношения к учебным предметам Казанцевой;

Методика изучения факторов привлекательности профессии;

Опросник Голланда;

Методика изучения мотивации профессиональной деятельности Замфир.

Профориентация детей в значительной степени влияет на самореализацию личности в будущем. Даже когда ребенок определился с выбором учебного заведения и факультета еще рано считать, выбор будущей профессии сделан окончательно. Не имея опыта работы, не побывав ни разу в рабочей среде, очень трудно решить, нравится тебе эта работа или нет. Далеко не всегда представления о той или иной работе совпадают с реальностью. Поэтому важно предоставить максимум информации о перспективах в работе при обучении той или иной профессии.

Организация:

МБОУ ДО «Центр дополнительного образования для детей»

Контакты

Адрес основного места работы:

г. Моршанск

ул. Октябрьская площадь, 11

Телефон: (847533) 4-45-84,

4-89-39

Факс: (847533)2-15-85

МБОУ ДО «Центр дополнительного образования для детей»

Профориентация детей в подростковом возрасте.

Когда имеет смысл задаваться вопросом о профориентации?

Составитель: педагог-психолог Зенькович В.Ю.

г. Моршанск

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378062-proforientacija-detej-v-podrostkovom-vozraste