Брейн-ринг по математике 5 класс

Математический брейн-ринг.

Цель мероприятия:

Развитие познавательного интереса к предмету; развитие логического мышление; развитие культуры общения, умения работать в команде; формирование правильной математической речи.

Задачи мероприятия:

Обучающие: в увлекательной игровой форме углубить знания по математике, способствовать развитию находчивости, смекалки, быстроты реакции.

Развивающая: развитие интуиции, эрудиции.

Воспитательная: воспитание культуры общения.

Оборудование: карточки с вопросами, презентация, интерактивная доска.

Правила проведения

Товарищеская встреча команд учащихся 5 классов. Это интеллектуальная игра, в которой две команды игроков одновременно отвечают на один и тот же вопрос, причём правильно ответивший первым, лишает соперника возможности ответить на этот же вопрос. После сигнала о готовности капитан команды называет игрока, который будет отвечать. Во время ответа команда не может давать подсказки отвечающему игроку.

Вопрос одного раунда оценивается в 1 очко. Если ни одна из команд на ринге не дает правильного ответа, то в следующем раунде стоимость вопроса увеличивается на 1 очко, а данный вопрос переходит в зал.

Любой из зрителей имеет возможность заработать очко за правильный ответ.

Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков Команда, вступающая в пререкания в процессе игры, получает штрафное очко. Болельщики и зрители, дающие подсказки, а также создающие помехи ведению игры, удаляются из зала.

Ход игры.

Здравствуйте дамы и господа, гости и участники! Хочу вас поприветствовать на математическом брейн-ринге.

Сегодня у нас участвуют три команды. Прошу одного представителя  от каждой команды подойти и взять листок. На каждом листке изображены эмблема и название команды.

Первая команда учащихся 5 «а» класса (представляю участников), вторая команда 5 «б» класса (представляю участников), 5 «к» класса(представляю участников).

Итак, турнир я открываю,

Всем успехов пожелаю,

Думать, мыслить, не зевать,

Быстро все в уме считать!

1 раунд.

№ 1

Она очень круглая.

Мы на ней живём.

Похожа на арбуз.(Земля)

№ 2

Имеет форму креста.

Такой символ есть на батарейках.

В математике это знак действия. (Плюс)

№ 3

За это снижают отметки.

Отличники их делают редко.

На них учатся. (Ошибки)

№ 4

Она показывает часть от «всего».

Ей стреляют из охотничьего ружья.

Барабанная … (Дробь)

№ 5

Она нужна, чтобы не говорить глупостей.

…- это когда одна мысль вытекает из другой.

Бывает математическая, а бывает и женская. (Логика)

№6

У него 3 стороны.

У него 3 угла.

У него 3 вершины.(Треугольник)

№ 7

Его можно сложить из 4 спичек.

Один из многоугольников.

Вторая степень числа. (Квадрат)

№ 8

Имеет начало.

Не имеет конца.

Бывает солнечным.(Луч)

№ 9

Есть неполное частное.

Есть делимое.

Есть делитель. (Деление с остатком)

№ 10

Им всё кончается в школе.

Если бы его не было, никто бы ничего не учил.

Бывает выпускной, а бывает вступительный. (Экзамен)

    № 11

В любой комнате их четыре.

Маленьких туда ставят.

Измеряется транспортиром. (Угол)

№ 12

Самое приятное на уроке.

Самое неприятное на перемене.

Бывает ещё последний… (Звонок)

2 раунд

Шла старушка в Москву, и на встречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1)

Что легче пуд ваты или пуд железа? (одинаково)

Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько часов играл каждый? (4 часа)

Петух стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет на обе ноги? (5 кг)

Из какой посуды не едят? (из пустой)

Какую траву и слепой увидит? (крапива)

Одно яйцо варится 4 минуты. Сколько надо времени, чтобы сварить 5 яиц? (4 мин)

Какой месяц короче всех? (май)

Хорошо видит , а слепой. (безграмотный)

Сумма каких двух натуральных чисел равна их произведению? (2+2 = 2*2)

Внимание на доску, следующий вопрос.

Поменяй местами две цифры так, чтобы равенства были верными:

69 : 3 = 7

7 · 6 = 58

Расположи карточки так, чтобы произведения, записанные на них, возрастали. Прочитай текст

Переставьте в слове буквы так, чтобы получилось слово - математический термин

3 раунд

Заполните квадрат числами от 1 до 9.
Подсчитайте произведение чисел в каждом столбце и строке.

Вычисли, запиши все ответы в строчку, замени цифры буквами по коду.

3 раунд «Викторина для команд»

1 задание.

Ире и Лене вместе 12 лет, причем Ира на 10 лет старше Лены.

Сколько лет Ире и сколько Лене?

2 задание.

У рабочего была путевка в дом отдыха с 15 августа по 7 сентября включительно.

Сколько дней отдыхал рабочий?

3 задание.

Два сына и два отца съели три яблока, каждому досталось по целому яблоку. Как это могло случиться?

4 задание.

Чему равно произведение всех цифр?

5 задание.

Тройка лошадей пробежала 90 км. Сколько проскакала каждая лошадь?

4 раунд. Конкурс капитанов.

Четвертый тур мы начинаем,

Капитанов приглашаем.

Будут трудные задачи,

Пожелаем им удачи!

Каждые две точки соедини отрезком. Сколько отрезков получится?

Задание болельщикам.

Лиса наловила 15 окуней и разложила в 5 кучек так, что во всех кучках было разное число рыб. Попробуйте и вы так разложить.

Заяц затащил 8 морковок и съел их все, кроме 5. Сколько морковок осталось?

Выглянув на повороте в окно, Ира заметила, что перед нею 9 вагонов, а за ней ещё 7. Сколько вагонов в поезде, в котором ехала Ира?

Одна машин перевозит три бетонные плиты. Сколько потребуется машин, чтобы перевести 10 таких плит?

5 раунд. Задания для смекалистых.

1. Расставьте четыре числа 5 в таблице так, чтобы в каждой строке, каждом столбце и по двум диагоналям встречалось только одно число.

2. Из девяти спичек сложи пять треугольников.

6 раунд. Эстафета команд.

Реши примеры, вместо ответа запиши букву из кода:

324 : 54 =

144 : 12 =

800 : 80 =

126 : 14 =

171 : 57 =

96 : 12 =

98 : 14 =

1–Б, 2–К, 3–Д, 4–И, 5–Ю, 6–М, 7–Ы, 8–Ц,

9–О, 10–Л, 11–Е, 12–О.

А сейчас мы подведем итоги нашей игры. Наградим победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378507-brejn-ring-po-matematike-5-klass