- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Раскрой швейного изделия
Тема урока: «Раскрой швейного изделия»
Планируемые результаты:
Предметные: закройщик, подготовка ткани к раскрою; раскрой ткани, детали кроя, припуски на швы.
Метапредметные: понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы, умеют обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; имеют четкие критерии оценивания, способствующие не только достижению цели, но и постепенному продвижению к ней.
Личностные: имеют устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения, навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных ситуациях
Цели и задачи: Знания и умения по безопасному использованию инструментов для ручной работы. Познакомить с правильной подготовкой выкройки и ткани к раскрою. Формировать умение правильно делать настил ткани, раскладку выкройки, обмеловку, выкраивать детали.
957
0
Технологическая карта урока усвоения новых знаний 11 (параграф 17)
Предмет: Технология
Тема урока: «Раскрой швейного изделия»
Планируемые результаты:
Предметные:закройщик, подготовка ткани к раскрою; раскрой ткани, детали кроя, припуски на швы.
Метапредметные: понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы, умеют обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; имеют четкие критерии оценивания, способствующие не только достижению цели, но и постепенному продвижению к ней.
Личностные: имеют устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения, навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных ситуациях
Цели и задачи: Знания и умения по безопасному использованию инструментов для ручной работы. Познакомить с правильной подготовкой выкройки и ткани к раскрою. Формировать умение правильно делать настил ткани, раскладку выкройки, обмеловку, выкраивать детали.
Сценарий урока по ФГОС
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Предполагаемые результаты |
Орг. момент (2 мин) | Приветствие, проверка готовности учащихся. На партах учебники, образцы швов. | Отвечают на вопросы, выполняют требования учителя | Готовность к работе |
Актуальность опорных знаний (5 мин) | Какие инструменты и приспособления необходимы для снятия мерок и построения чертежа? Какие мерки, необходимы для построения чертежа фартука? Какие существуют правила снятия мерок? Чем чертеж отличается от выкройки? Почему для выкроек лучше выбирать бумагу в клеточку? | Вспоминают, думают, отвечают на вопросы, определяют границу своего незнания | введение в активную деятельность |
Определение цели урока (7 мин) | На прошлом уроке вы подготовили выкройки к раскрою, а на этом уроке подготовите ткань к раскрою. Значит тема нашего урока «Раскрой швейного изделия» | Решают сложившуюся проблему, стремятся получить знания для дальнейшего ее использования | Формулируют тему и цель урока |
Изучение нового материала и закрепление изученного материала | Знакомятся с технологией подготовки ткани раскрою. Учатся раскладывать выкройки на ткань, выполнять обмеловку, выкраивать детали швейного изделия. Узнают критерии качества кроя. | Работа над определениями, работа с учебником. Выполняют практическую работу «Раскрой швейного изделия» | Формирование навыков поисковой деятельности. Развитие учебно-познавательной мотивации. Достижение результатов |
Итоговая рефлексия | Что вы узнали на уроке? Что понравилось? Что было трудно? Где вы будете использовать полученные знания? | Анализирует деятельность, | Оценка своей деятельности в течении урока |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.