- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
2019 год год Театра в России
Цель: Познакомить воспитанников с театральным искусством.
– развивающая: развивать кругозор, коммуникативные умения, воображение, внимание, память, эстетическое чувство; учить ребят видеть прекрасное, пользоваться театральной лексикой.
– воспитательная: воспитывать интерес к искусству, толерантность, ответственность, инициативность, способствовать развитию коллектива.
ТЕАТР
Цель: Познакомить воспитанников с театральным искусством.
– развивающая: развивать кругозор, коммуникативные умения, воображение, внимание, память, эстетическое чувство; учить ребят видеть прекрасное, пользоваться театральной лексикой.
– воспитательная: воспитывать интерес к искусству, толерантность, ответственность, инициативность, способствовать развитию коллектива.
Оборудование: бумага, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, тени.
Воспитатель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний час общения принесет нам всем радость общения друг с другом. А чтобы тему внеклассного часа узнать, нам надо вспомнить, что 2019 год объявлен в России?
Ответы детей: Годом театра.
Воспитанник:На основании указа президента России 2019 год объявлен Годом театра, цель которого – сохранить и популяризировать лучшие отечественные театральные традиции, достижения, усовершенствовать организацию театрального дела, привлечь внимание к театральному образованию.
Была утверждена официальная эмблема 2019 года
Она представляет собой изображение греко-римского амфитеатра, символа и прообраза современного театра. Год театра торжественно открылся 13 декабря в Марий Эл: местом церемонии выбрали Марийский государственный академический театр оперы и балета им. Э. Сапаева.
Сегодня мы совершим путешествие в этот замечательный мир - мир театра. Когда открываешь дверь в здание театра, попадаешь в сказочную атмосферу. Но театр - это не только здание. Это, прежде всего те спектакли, которые мы видим по телевизору, слушаем по радио, читаем в виде пьес.
Ведущий: Но где же возник театр?
Воспитанник: Над Афинами возвышается холм, на котором белеют прекрасные
здания с мраморными колоннами. Это Акрополь — афинская крепость-святилище, место народных собраний и торжественных празднеств в честь богов. На южном склоне холма неподалеку от Парфенона, высечены в скале длинные ряды скамеек. Они полукругом сбегают вниз, охватывая подковой широкую площадку и небольшое возвышение за ней. Это — театр Диониса — бога плодородия и вина, это один из самых больших театров древности. Из религиозного празднества весной, во время расцвета природы, и осенью, после сбора винограда, произошел древнегреческий театр.
(звучит греческая музыка, появляются 2 грека).
1 грек: Именно древним грекам первым пришла в голову мысль представлять свои легенды о богах и героях, разыгрывая их в лицах.
2 грек: Действительно, вместо того, чтобы просто читать друг другу какую-нибудь историю по книге, люди стали показывать её.
1 грек: Актёры давали свои представления прямо на улицах, и на них сбегалось всё население города. А чтобы актёров было лучше видно, они надевали себе на головы огромные маски, которые были гораздо больше их собственных голов.
2 грек: Такое представление называлось «театрон», что означало «зрелище». От этого слова и произошло слово «театр».
1 грек: Греки первыми начали представлять в театре серьёзные истории (принимает серьёзную позу и одевает маску). Эти сочинения назывались трагедиями.
2 грек: А потом греки стали показывать и смешные истории (надевает маску).
Такие пьесы называли комедиями.
(звучит классическая музыка, на её фоне).
1 грек: Жили-были Трагедия и Комедия. И вечно они спорили и ссорились.
Трагедия кричит, что нужно тайны, заговоры, смерть показывать на сцене, а
Комедия: «Ха-ха-ха» хохочет ей в ответ и говорит, что нужны успех, удача и смех.
(инсценировка).
Ведущий: В горах, на скале, все о мщенье мечтая,
сидела Трагедия, худая и злая,
А рядом Комедия сидела,
Все песенки пела, да пряники ела.
С утра собирая плоды и коренья,
Они отдыхали у горных озёр,
Ведя меж собой нескончаемый спор:
С улыбкой одна - другая с презреньем.
Одна говорила:
Трагедия: На свете нужны трагедии, тайны, да острый кинжал,
И чтобы за ширмой герой умирал.
Ведущий: Другая кричала:
Комедия: Зачем нам кинжал?
Удачи, успеха, красивой мечты,
Чтоб люди смеялись, порвав животы.
Трагедия: Жить надо умело, хитро и с умом
Где надо - убить, отравить иль повесить,
Ударить, отнять, подзатыльник отвесить.
Комедия: А я не согласна бессовестно жить.
Попробуй быть доброй, людей веселить.
Трагедия: Быть доброй? Зеленая дичь! Чепуха!
Да есть ли что лучше, чем радость греха?!
Ведущий: Однажды такой они подняли крик,
Что в гневе проснулся косматый старик-
Великий колдун, раздражительный дед,
Проспавший в пещере 3000 лет.
И рявкнул старик:
Старик: Это что за война?
Я вам покажу, как будить колдуна!
Так вот, чтобы кончились ваши раздоры,
Я сплавлю вас вместе на все времена.
Ведущий: Комедию взял он одною рукою,
Схватил он трагедию рукою другою,
И бросил в кувшин их, зеленый, как море,
А следом туда же и радость, и горе,
И верность, и злость, доброту и дурман
И чистую правду, и подлый обман.
Едва он поставил кувшин на костер,
Дым взвился над лесом, как черный шатер.
Все выше и выше до горных вершин.
Старик с любопытством глядит на кувшин-
Когда переплавится все, перемучится
Какая же там чертовщина получится?
Кувшин остывает и опыт готов.
И вдруг он распался на сотни кусков
Красивое зарево вдруг поднялось
И чудо театра тогда родилось.
(звучит музыка)
Ведущий: А как же Россия? Здесь, как и в других странах, появление национального театра связано с народными играми и обрядами. В 11 веке на Руси появились скоморохи – бродячие актеры, акробаты, дрессировщики. В течение нескольких столетий они устраивали свои представления на улицах, площадях, ярмарках.
(звучит песня «Мы бродячие артисты» в исп. Группы «Веселые ребята»)
Выходят скоморохи, исполняют танец.
Воспитанник:Скоморохи были бродячими артистами. Скоморошество, зародившееся ещё в XI веке, жестко осуждалось Церковью и было официально запрещено в 1648 году указом Алексея Михайловича, так как они, как и гистрионы, высмеивали богачей.
Театр в Россию был импортирован из Западной Европы. В 1672 году был создан первый придворный театр, однако просуществовал всего несколько лет.
А вот постоянный театр в России появился только в 1750 году в г.Ярославле. Организовал его актер Федор Волков. В истории он остался как «отец русского театра». Позднее театры появились почти во всех губернских городах России. Но до самого XX века большой популярностью русской публики пользовались бродячие актеры. Театр - многогранный вид искусства. Каждый может найти в нем то, что нравится ему. Есть театр кукольный, музыкальный, театр оперы и балета, театр на льду, театр пантомимы, теней, марионеток.
Ведущий: Ребята, о каких театрах России вы знаете?
(Ответы детей)
Театры России.
Ведущий: В разные времена театральное искусство призвано было то развлекать, то воспитывать. И с этим театр справлялся – его возможности многообразны, а сила воздействия велика. Театр всегда сравнивали с храмом, осуждая «низкие нравы и заблуждения пробуждает людей к жизни достойной», для Н.В. Гоголя он был кафедрой, «с которой можно много сказать миру добра».
Театр – искусство не одного человека, а коллективное. Спектакль – это результат деятельности многих людей.
В театре сочетаются многие виды искусств: музыка, живопись, танец. В зависимости от преобладающего жанра выделяют несколько видов театра. Давайте посмотрим, какие бывают театры:
Воспитанник:
Театр оперы и балета. Опера и балет появились в Италии в эпоху Ренессанса. Первый оперный театр появился в Венеции в 1637 году. Балет сформировался как отдельный театральный жанр во Франции, преобразовавшись из танцев при дворах. Очень часто эти виды театров объединяют в одном месте. Опера и балет проходят в сопровождении симфонического оркестра. Музыка становится неотъемлемой частью этих постановок. Она передает настроение, атмосферу всего происходящего на сцене и подчеркивает выступления актеров. Оперные певцы работают голосом и эмоциями, а артисты балета передают все посредством движения. Театры оперы и балета – это всегда красивейшие театральные заведения. Их располагают в богатейших городских зданиях с уникальной архитектурой. Роскошная обстановка, красивый занавес, большие оркестровые ямы – так выглядит это изнутри.
Воспитанник:
Драматический театр. Здесь главное место отводится актерам и режиссеру. Именно они создают характеры персонажей, перевоплощаясь в необходимые образы. Режиссер передает свое видение и руководит коллективом. Театр драмы называют театром «переживаний». К. С. Станиславский писал свои работы, изучая работу драматических актеров. В драматических театрах ставят не только спектакли – пьесы со сложными сюжетами. Театр драмы включает в свой репертуар комедии, мюзиклы и другие музыкальные спектакли. Все постановки основываются только на драматической литературе. Театр на любой вкус
Воспитанник:
Музыкальный театр - место, где можно посмотреть любое из театральных действий. В нем ставят оперы, комедии, оперетты, мюзиклы и все те представления, в которых есть много музыки. Здесь работают артисты хора и балета, музыканты и актеры. Музыкальный театр объединяет в себе театр оперы, балета, театр оперетты. Любой вид театрального искусства, связанный с эстрадной или классической музыкой, может найти своих поклонников в этом театре.
Воспитанник:
Кукольный театр. Это особое место. Здесь окунаешься в мир детства и радости. Оформление здесь всегда красочное, привлекающее внимание самых маленьких зрителей. Театр кукол зачастую становится первым театром, в который попадают дети. И от того, какое впечатление он произведет на неискушенного зрителя, зависит будущее отношение малыша к театру. Разнообразие театральных действий строится на использовании кукол различного типа. В последнее время актеры-кукловоды не прячутся за ширмами, а взаимодействуют с куклами на сцене. Эта идея принадлежит известному С. В. Образцову. Он надевал на руку перчаточную куклу по имени Тяпа и великолепно играл на сцене миниатюры, выступая в роли его отца.
Куклы бывают разные перчаточные – они надеваются на руку. Тростевые - к рукам куклы приделаны трости. Кукловод держит в свободной руке концы тростей и ими приводит в движение руки куклы.
Пальчиковые - одеваются на пальцы руки.
Ростовые по росту которые бывают на много выше человека. При этом куклы представлены в огромном количестве модификаций: теневые, марионетки, перчаточные, маски и так далее
Истоки этого вида театра находятся далеко в Древней Греции. Создавая куклы для обрядов, люди не знали, что это перерастет в настоящее искусство. Театр кукол – это не только приобщение к искусству, но и метод психологической коррекции для самых маленьких.
Воспитанник:
Театр комедии. Объединил в себе актеров, которые умеют петь и танцевать. Они должны легко вживаться в комедийные образы и не бояться быть смешными. Очень часто можно увидеть «Театры драмы и комедии», «Театры музыкальной комедии». Объединение нескольких жанров в одном театре не мешает сохранять его колорит. Репертуар может включать оперетты, сатирические комедии, мюзиклы, драмы, музыкальные постановки для детей. В театр комедии люди ходят с удовольствием. Зал всегда полный.
Воспитанник:
Эстрадный театр. Пополнил виды театров относительно недавно. И сразу полюбился зрителю. Первый театр эстрады появился в середине прошлого столетия. Им стал театр в Ленинграде, который открыли в 1939 году. В 2002 году его назвали «Театр эстрады им. А. И. Райкина». Эстрадные артисты включают в себя современных певцов, танцоров, ведущих. Артисты эстрады – это звезды шоу-бизнеса, танцоры и шоумены, как их теперь называют. В театрах эстрады часто проводят сольные концерты, концерты, посвященные каким-либо памятным датам, играют постановки современных авторов. Здесь проводят концерты юмористы, ставят спектакли-комиксы, постановки на классические произведения. Подобные спектакли может предлагать музыкальный театр.
Воспитанник:
Театр сатиры. Очень любим зрителями! Со времени своего появления он отображал жизнь горожан, показывал все недостатки и высмеивал их. Актеров всегда знали в лицо, они прекрасно исполняли комические роли не только на сцене, но и в кино. Театры сатиры всегда были в первых рядах тех, кому запрещали ставить те или иные постановки. Это было связано с цензурой. Высмеивая отрицательные стороны поведения человека, нередко можно было переступить грань дозволенности. Запреты только привлекали ещё больше зрителей. Великолепные актеры театра сатиры, которые хорошо известны: А. А. Миронов, Ольга Аросева, Спартак Мишулин, Михаил Державин, Нина Корниенко, Александр Ширвиндт. Благодаря этим людям театры сатиры стали любимы зрителями.
Воспитанник:
Театр теней – это вид театрального искусства. Считается, что оно зародилось в Азии, а затем распространилось по миру.
Для представлений театра теней используют большой полупрозрачный экран из ткани подсвечиваемый сзади. Актёрами выступают специальные плоские куклы, сделанные из бумаги, кожи или картона. Когда марионетка прислоняется к экрану с задней стороны, то её тень становится видна на передней стороне экрана.
Куклами управляют актёры, сидящими позади экрана. Для управления куклами, актёры используют тонкие длинные палки. Нередко, актёр управляющий куклами является и рассказчиком, описывающим происходящую на сцене историю. Если актёров несколько, то каждый из них озвучивает свою куклу.
Теневые театральные куклы бывают не только статичные, но и динамичные – способные двигать руками и ногами, подобные куклы сложнее в управлении, но представление с ними выглядит намного эффектнее.
Театром теней нередко называют представления, в которых позади прозрачного фона выступают силуэты реальных актёров.
Воспитанник:
Подводный театр. В подводном театре сочетаются подводное плавание и...балет. Идея такого вида искусства зародилась в России. Длительность спектаклей - всего 40 минут. Актёры задерживают дыхание на 3-4 минуты, а всплывают за воздухом в тех частях бассейна, которые не видны зрителям.
Воспитанник:
Театр зверей — разновидность уличных зрелищ, подразумевающая публичные забавы, где актёрами являются животные и птицы. Пик популярности — эпоха Ренессанса, когда для подобного развлечения даже строились отдельные театральные здания. Сегодня спектакли и номера с дрессированными животными можно встретить в цирке.
Какие новые виды появились в ХХ веке?
Воспитанник: Из нового самыми популярными стали три: dance-theatre, сюжетный цирк и мюзикл.
Данс-театр — новшество в пластическом искусстве, цель которого найти новый язык танца, отличный от традиции, принятой академической школой. Направление появилось во второй четверти ХХ века, в т.ч. благодаря экспансии русской школы балета из «Русских сезонов» Сергея Дягилева в Европу и США. Особый вклад внесли балетмейстеры-новаторы Морис Бежар, Ролан Пети, Марта Грэхэм, Пины Бауш и др.
Сюжетный цирк — новое направление, которое распространилось в последней четверти ХХ века и превратило цирковые концерты в сюжетные представления, рассказывающие истории.
Мюзикл - разновидность водевиля, в котором сюжет строится из набора эстрадных, музыкальных и танцевальных номеров. Мade in USA. Вершина профессионального признания этого жанра - успех на Бродвее, римейк в Голливудской киноиндустрии, мировые гастроли, интегрированный маркетинг с привлечением рекламы, производством и продажей пост-продукции из книг, сувениров и DVD.
Ведущий: Со временем появляются виды театров, которые либо уже давно забыты, либо совершенно не похожи на что-либо существующее. Новые веяния Новые виды храмов искусств удивляют самого искушенного зрителя. Не так давно в Польше появился первый Театр роботов. В нем играют актеры–роботы, которые передают свои эмоции глазами и жестами. Постановки рассчитаны пока на детскую аудиторию, но руководители проекта намерены постоянно расширять репертуар. Летом театральные постановки выходят на улицу. Это уже стало традицией. В этом году многие фестивали проходили под открытым небом. Прямо возле театров сооружались небольшие сцены, на которых полноценно отыгрывали спектакль. Даже артисты оперы и балета уже выходят за рамки театра, чтобы привлечь как можно больше зрителей.
Воспитанник:
Мы первый раз сюда пришли,
Когда мы были малыши.
На сцене нет почти людей,
В театре КУКОЛ для детей.
На стене появилось пятно.
То в зайца, то в волка превращалось оно.
Фонарь вдруг погас – и нету зверей,
Это был театр ТЕНЕЙ.
Сей жанр родился в США.
Сейчас популярен, как никогда.
Послом назначен был Notre Dame,
Я представляю МЮЗИКЛ вам.
От латинского слова «танцевать»
Этот театр стали все называть.
Куда купила я билет?
Вечером вместе идем на БАЛЕТ.
Все девять муз объединились,
В эстрадных сценках воплотились.
В подвале ночного кафе
Приветствует вас театр – КАБАРЕ.
Жест – главнее, чем слова,
Пластика актера очень важна.
Без звука сюжет разыграли
В театре ПАНТОМИМЫ мы побывали.
Здесь не актеры, а певцы
Для нас играют, и все мы
Услышим арию от них,
ОПЕРУ однажды посетив.
Театральные жанры.
Ведущий: Театр – это школа жизни: удивительная, эмоциональная и воодушевляющая. Театральное искусство – это зеркало нашей жизни. Театр посредством драматических действий освещает нам мир, ведя с нами диалог путём сердца с сердцем, души с душой, глаза в глаза.
Для достижения поставленных целей, нужно постоянно работать над собой, то есть развивать себя разносторонне. Раскрыть творческое «я» возможно не только за счёт литературы, музыки и живописи, но и также изучая тонкости сценического мастерства, где первый шаг – это знакомство с видами и жанрами театрального искусства.
Сегодня мы хотим представить вашему вниманию не только самые популярные жанры, которыми живёт театр, но и показать их различия.
Воспитанник:
Буффонада (от итал. слова «buffonata», что значит «шутовство) – это комический спектакль (комическая актёрская игра), действия которой разворачиваются, как правило, на площадях. В основе жанра - народные приёмы, где главное действующее лицо – «Арлекино» ,причём: не один, не два, а целая труппа подобных персонажей. Строиться все представление на окарикатуривании, то есть резком преувеличении черт характера персонажа или явлений действительности.
Воспитанник:
Водевиль (с франц. « val de Vire» означает Вирская долина) – это жанр, который получил своё название от реки Вир (Нормандия). Водевиль — лёгкая, комедийная пьеса с куплетами; шутливые, насмешливо — сатирические песенки, которые высмеивают незначительные нарушения общественных норм (не гостеприимство, недоброжелательность соседских отношений). Особенность жанра: комедийная борьба должна быть мягкой – данный жанр, ни в какой форме не допускает проявления жёсткости.
Воспитанник:
Драма (с греч. «drama» означает «действие») — это сценический жанр, освещающий социальные конфликты человека с обществом или же с самим с собой. Драма – это ещё не трагедия, но уже и не комедия, а что-то среднее между ними. Отличается от всех остальных жанров более серьёзным содержанием, здесь и характеры героев более сложные, и сюжет значительно «весомее и запутаннее», нежели отображаемые в комедиях.
Воспитанник:
Комедия (родина жанра Древняя Греция, буквальный перевод – «песня») – это жанр, сюжет которого выстраивается так, чтобы откликом зрителя служила улыбки или смех. Цель: высмеять пороки людей, их характеры, заблуждения, курьёзные жизненные ситуации. Смотреть такой спектакль довольно легко, как за счёт сатиры, так и несложности сюжета и характеров персонажей.
Воспитанник:
Мелодрама (с греч. melos — «музыка», drama — «действие») — жанр театрального искусства (пьеса с острой интригой), раскрывающая чувственный мир героя — отражающая внутреннюю борьбу добра и зла.
Мим (с греч. означает «подражание») — короткие комедийные, развлекательные импровизированные сценки.
Воспитанник:
Моралите (от лат. moralis – нравственный) — драматические преставления в Средние века, действующие лица которых не сами люди, а отвлечённые, абстрактные понятия (например: добродетель, порок).
Воспитанник:
Мюзикл (англ. Musical от music – музыка) – это музыкальный жанр. Здесь важная роль отводиться хореографии (отличается особой отточенностью актёрских действий), также составляющими элементами данного жанра является: музыка, песня, диалог. Данный жанр очень сложный в плане постановки и при этом весьма дорогой (за счёт спецэффектов).
Воспитанник:
Пародия – зародилась в антич. литературе (спектакль — насмешка). Цель – создание комического эффекта, путём повторения уникальных черт персонажей, их манер, стиля речи, поведения. Данный жанр получил широкое распространение не только в театре, но и на эстраде.
Пастораль (с франц. pastorale переводиться как «сельский») — это театральный жанр (опера, пантомима или балет) раскрывающий простую пастушескую, сельскую жизнь.
Воспитанник:
Трагедия – с греч. дословно переводиться как «песня козла» («tragos» — козел, «ode» — песнь). В основе жанра – катастрофический исход. Главный герой – это человек, идущий против себя, общества, рушащий устоявшиеся правила и устои. Герой (артист) на протяжении всего спектакля ведёт борьбу, а в финале — гибнет. Большинство трагедий написано в стихах, в них отражена действительность сурово, остро, серьёзно.
Воспитанник:
Фарс (франц. Farse – грубая шутка, эпатажная выходка) — комический жанр средневекового театра. Комедия несложного содержания (развлекательные сценки показываемые актёрами в масках). Как правило, изображается городской быт со всеми его темными сторонами (скандальностью, грубостью, пьянкой).
Воспитанник:
Феерия (от франц. fee) – волшебница, фея. Для передачи зрителю полноты сюжета используется некое волшебство, которое создаётся за счёт красочных и необычных декораций, костюмов героев, трюков и спецэффектов.
Флиаки (с греч. phlyax – шутка) – театральные представления в Древней Греции в виде коротких шуток-сцен взятые из повседневной жизни о похождениях героев и богов.
Ведущий: Благодаря существующему многообразию видов и жанров театрального искусства человек идёт в театр и по-настоящему открывает для себя его — становиться преданным зрителем. Театр всегда предстаёт перед нами ярким, проникновенным, глубоким и завораживающим, за это мы его и любим.
Искусство театра, по сравнению с другими видами искусств – живое искусство. И в этом его неоспоримое преимущество.
Воспитанник:
Стихотворение «Театр»
Здесь слезами плачут куклы,
И огнем пылают буквы,
И пошла под гром оваций
Перемена декораций.
Родной край.
Белгородский государственный академический драматический театр
Воспитанник: Белгородский государственный академический драматический театр имени М. С. Щепкина ведет свою историю с 1936 года. Именно тогда в Белгороде был создан колхозно-совхозный театр. Во время Великой Отечественной войны театр выступал в прифронтовых районах, во время эвакуации прошел через Самарканд, Ташкент, Кзыл-Орду. И, как было отмечено в приказе Управления по делам искусств при Совете народных комиссаров РСФСР, театр «полностью сохранился как художественный коллектив, сберег эвакуированные ценности, бесперебойно работал без государственных дотаций». В апреле 1944 года театр снова открыл сезон в разрушенном войной здании. В 1954 году драматический театр получил статус областного, через два в 1956 году ему было присвоено имя великого русского актера Михаила Семеновича Щепкина. В 1962 году театр переехал в новое, специально построенное в центре города здание. В 1998 году театру было присвоено почетное наименование «академический».
Воспитанник: Сегодня в театре работает талантливый творческий коллектив. С театром сотрудничают известные российские мастера режиссуры и сценографии. С 1973 года Белгородскую драму возглавляет художественный руководитель театра, заслуженный деятель искусств РФ Виталий Иванович Слободчук. В труппе работают два народных артиста РФ – Марина Русакова и Виталий Стариков; четыре заслуженных артиста РФ – Виталий Бгавин, Оксана Бгавина, Ирина Драпкина, Иван Кириллов. В репертуаре театра – русская и зарубежная классика, современная драматургия, детские спектакли. Работают большая и малая сцены, а также театр в фойе. БГАДТ имени М. С. Щепкина гастролировал в России и за рубежом, он является лауреатом многих престижных российских и международных театральных фестивалей. С 1988 года театр проводит Всероссийский театральный фестиваль «Актеры России – Михаилу Щепкину». За прошедшие годы собрал в свой круг около ста театров России, Республики Беларуси, Украины, Сербии и занял достойное место в театральной жизни страны.
Михаил Семенович Щепкин
Воспитанник: Михаил Семенович Щепкин выдающийся русский актер, один из основоположников русской актерской школы, артист московского Малого театра.
Родители Щепкина были крепостными графов Волькенштейнов. Его отец Семен Григорьевич был камердинером графа, мать – сенной девушкой графини. Мальчик рос в любви и заботе. Когда ему было четыре года, Семен Григорьевич стал управляющим поместий и семья переехала в центр графских владений - на хутор Проходы Суджинского уезда. Тогда же мальчика стали учить грамоте по часослову и псалтыри. Сначала его учил ключник хлебного магазина при винокуренном заводе, также крепостной графа Г.С. Волькенштейна, затем священник графского села Кондратевки. В 1799 году юного Щепкина отправили в Судженское уездное народное училище. По дороге туда, во время остановки в резиденции графа с. Красном, он впервые в жизни увидел спектакль – оперу «Новое семейство». Тогда будущий актер загорелся театром. Во время пребывания в Судженском училище он участвовал в постановке комедии А.П. Сумарокова «Вздорщица» (1800). В 1801-1802 годах играл в домашнем театре графа Волькенштейна.
Воспитанник: В 1802 году Михаил Семенович Щепкин поступил в третий класс Курского губернского народного училища. Тогда же он через своего товарища Городенского познакомился с братьями Барсовыми, содержавшими театр в Курске. Здесь он часто заменял суфлера, переписывал роли для актеров. В 1803 году он окончил гимназию, а в 1805-м состоялся его актерский дебют на профессиональной сцене в спектакле «Зоа» по пьесе Л.-С. Мерсье (сыграл почтаря Андрея). В 1808 году с разрешения графа Волькенштейна Щепкин был принят в труппу театра Барсовых на комические роли.В 1812 году женился на воспитаннице генерала Чаликова Елене, урожденной турчанке. У супругов родилось четверо детей: сыновья Дмитрий и Николай, дочери Фекла и Александра.
Воспитанник: В 1816 году Михаил Семенович Щепкин поступил в труппу И.Ф. Штейна и О.И. Калиновского в Харькове. Здесь он снискал невероятную популярность и славу лучшего комического актера. Он проявлял себя в разных ролях, даже в роли женщины (Еремеевна в «Недоросли» Д.И. Фонвизина). В это время поклонники решили выкупить актера (графиня Волькенштейн запросила за него 8 тыс. руб.). В итоге, заплатив недостающую сумму, актера купил князь Репнин. Михаил Семенович стал свободным через три года, выплатив долг князю. В 1818 году он перешел в Полтавский театр И.П. Котляревского на ведущие роли. В 1821 году опять играл у И.Ф. Штейна, работал в Полтавском театре. Постепенно сформировался актерский метод Щепкина: играть как можно более естественно, жизненно и правдоподобно, вносить в характер персонажа некую противоречивость и неоднозначность.
Воспитанник: В 1822 году Михаила Семеновича пригласили в московский театр (с 1824 года - Малый театр), в котором он проработает всю свою жизнь. Театр того периода обладал блестящей труппой. Здесь служили П.С. Мочалов, И.В. Самарин. В Малом театре Михаил Семенович произвел фурор. Он дебютировал ролью Богатонова в комедии Н.М. Загоскина «Г-н Богатонов, или Провинциал в столице». На этой сцене в 1830-е годы он сыграл Фамусова («Горе от ума»), Городничего («Ревизор»). Эти роли стали одними из самых значимых в творчестве актера. Драматический талант Щепкина раскрылся в ролях Шейлока («Венецианский купец») и Симона («Матрос» Т. Соважа и Ж. Делюрье), сыгранных в 1835 году. Постепенно он начал отходить от сатирических ролей и отдавать предпочтение драматическим и трагедийным образам. Одной из знаковых стала роль Муромского в «Свадьбе Кречинского» Сухово-Кобылина (1855), а также роль Любима в драме Островского «Бедность не порок», Полония в шекспировском «Гамлете», Гарпагона в «Скупом» Мольера. Современники называли Михаила Семеновича Щепкина «Пушкиным русской сцены». В 1855 году актер отпраздновал 50-летие творческой деятельности.
Воспитанник: Михаил Семенович Щепкин дружил со многими поэтами, писателями, профессорами и общественными деятелями своего времени. Среди них были А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, Т.Г. Шевченко, А.Н. Островский, И.С. Тургенев, Т.Н. Грановский, В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.А. Некрасов. Н.В. Гоголь написал свою пьесу «Женитьба» специально для бенефиса актера. Сам же Михаил Семенович сделал многое для выхода в свет запрещенных пьес Грибоедова, Пушкина, Гоголя, Тургенева, Сухово-Кобылина. В 1863 году с разрешения государя Щепкину был дан отпуск с сохранением жалованья для поездки в Крым, где актер хотел поправить свое пошатнувшееся здоровье. На пути туда и в самом Крыму Щепкин давал спектакли. Во время чтения отрывка из «Мертвых душ» ему стало плохо. 11 августа М.С. Щепкин скончался. 22 сентября он был похоронен на Пятницком кладбище Москвы. В 1864 году вышли «Записки актера Щепкина», в которых Михаил Семенович описывал свою жизнь, театральные принципы, давал советы начинающим актерам.
Театральные афиши, программки
Воспитанник: Программка – визитная карточка спектакля. В верхнем углу многих театральных программок располагается эмблема театра, несложный рисунок-символ, образное выражение особенности данного коллектива.
Театральная программка это печатный указатель по спектаклю. Начинается он с названия пьесы и имени ее автора, содержит перечень действующих лиц и исполнителей, фамилию режиссера, поставившего спектакль, художника, его оформившего, композитора, написавшего музыку.
По форме программки бывают разные. Но, как правило, они напоминают листок бумаги, сложенный пополам. Получаются четыре странички, на которых и располагаются сведения о спектакле. В балете бывают программки-либретто, в них коротко рассказывается содержание произведения. Бывают толстые, как целая тетрадь, общие программки, в которых помещается обзор всех театров города с фотографиями актеров, беседами с режиссерами.
Программки создают художники, они образно раскрывают характер и смысл спектакля. Подчас программки и сами являются маленькими произведениями искусства.
Театральная афиша, благодаря которой можно узнать, когда и где будет определённое представление. В афишах указывается дата и время спектакля, имена главных актёров, название спектакля и так далее. Ведь именно благодаря афише постановщики завлекают людей на спектакль. А те, если представление им понравится, будут рассказывать о нём своим друзьям, родственникам, знакомым.
Ведущий: Актер - одна из самых древних и прекрасных профессий на земле. Ими восторгались, их обожали короли и императоры, ученые и философы.
Но постановка спектакля сложная работа. Как вы думаете, люди каких профессий участвуют в этом?
(Ответы детей)
Воспитанник:
Чтоб спектакль состоялся,
В театре каждый постарался.
А знакома ль вам, друзья,
Театральная семья?
Ставит сказку режиссер,
А играет в ней актер.
Песни учит петь хормейстер,
Танцы ставит балетмейстер,
Костюмер их одевает.
Нарисует огни и дождик
Ну, конечно же, художник.
Кто, скажите, из газет
Смастерит велосипед?
А из ваты — помидор?
Догадались? Бутафор!
Театру нужен билетер,
Диктор, звукорежиссер,
Музыкант и осветитель
И, конечно, ты — наш зритель!
Ведущий: О театре можно говорить много. Как вы видели и слышали, что существуют драматические, музыкальные театры, театры оперы и балета, кукольные театры, театры теней, театры оперетты. Актеры, перевоплощаясь в своих героев, заставляют зрителей плакать и смеяться, сопереживать.
Гримеры и костюмеры стараются создать как можно более точный портрет героя. И сейчас, ребята, мы вам предлагаем окунуться в атмосферу театра, и побыть немного
в роли актера, режиссера и гримера.
Конкурсы.
Воспитатель: Все молодцы, всем спасибо! Хочется пожелать всем актёрам, чтобы музы театра (Мельпомена- муза трагедии, Талия – муза комедии) были благосклонны к ним и одаривали вдохновением истинного художника. Ведь искренность актёрского искусства дарит многим и многим людям радость общения с миром мечты.
Прослушивание песни Е. Шифрина « О театре»
Воспитанник:
Какое чудо - оказаться в сказке
С героями оживших вдруг легенд!
Нас удивляют их костюмы, маски,
Захватывает действия момент.
Они поют, горюют, размышляют...
Накал страстей передается нам.
Игрой своей нам души зажигают.
Искусство их - театр, не балаган.
Сегодня славим мастерство актеров,
Поздравить с Днем театра их спешим,
Гримеров, костюмеров и суфлеров -
Мы всех за волшебство благодарим
(Звучит музыка «Время вперед»)
Рефлексия.
Ведущий: Театр движется все время вперед и изменяется.
Воспитанник:
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет вечно с нами,
Всегда готовый утверждать,
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379120-2019-godgod-teatra-v-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.