Игровые изюминки на уроках математики в начальной школе: методика применения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Сельцо

Доклад по теме мастер – класса

« Мои игровые изюминки на уроках математики»

Выполнила:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 3

Кириллова Анна Александровна

2018 год

Мои игровые «изюминки» или применение игровых технологий на уроках математики в начальной школе.

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития.

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А. Сухомлинский

Игровые технологии формируют:

коммуникативные УУД (умение слышать, слушать, понимать партнера, выполнять согласованно совместные дела, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договориться, правильно выражать свои мысли);

познавательные УУД (сравнивать, искать различные способы решения, находить закономерности); 

личностные УУД (фантазировать, проявлять интерес к окружающему миру, к себе, ориентировать на моральные нормы); 

регулятивные УУД (планировать, оценивать правильность выполнения действий). 

Как сделать любой урок интересным, занимательным и любимым предметом для ребенка?

Игра является основным видом деятельности ребенка. Она играет большую роль в формировании и развитии умственных, эмоциональных, физических и творческих способностей ребенка. Игра помогает развивать память, мышление, воображение, внимание, помогает формированию умения осознавать и определять свои эмоции, уважительно относиться к мнению товарищей, обогащает ребенка новыми сведениями, активирует мыслительную деятельность.

Игровые технологии уроков русского языка:

Игра « Математический ком»

Цель: формирование вычислительных навыков, логического мышления, внимательности

Описание: Один ребенок берет снежинку и передавая ее соседу задает пример ( 7+1=8), следующий придумывает пример с числа ответа ( 8+2 = 10) и т.д.

Форма проведения игры: групповая

Игра «Ёлочка»

Цель: формирование вычислительных навыков, памяти, логического мышления.

Описание: На елочке висят игрушки, нужно снять игрушку посчитав пример данный на ней

Форма проведения: коллективная и групповая

Игра «Необычные задачи»

Цель: формирование навыка и умения решать задачи от простых до сложных и задач обратных данной, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, моторики.

Описание: Загадывается загадка про любой предмет ( например про Деда Мороза). Затем дети раскрашивают картинку с героем загадки , на доску вывешивается краткое условие задачи, детям необходимо по условию составить задачу и решить ее, придумать 2 задачи обратные данной. Можно добавить историю об предмете загадки

Форма проведения: групповая и индивидуальная

Чем больше в обыденной педагогике умной игры,

тем выше шансы воспитания умного человека.

М. Яснов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379479-doklad