Письменный отчет об использовании современных форм сотрудничества с семьями воспитанников

В настоящее время актуальной является проблема взаимодействия детского сада и семьи по повышению воспитательных возможностей родителей, так как семейное воспитание играет важнейшую роль в дошкольный период развития ребенка и в становление его личности. Проблема становления межличностного общения на основе человеческих отношений связана с дефицитом воспитанности, доброты, культуры. Основная задача сотрудничества с родителями – это решение задач связанных с возрождением традиций семейного воспитания вовлечение родителей в педагогический процесс доу. Способствовать развитию толерантности сознания родителей педагогов и детей.Выстраивая взаимодействие с родителями, я использую традиционные и инновационные формы ,которые помогают мне вовлечь родителей в воспитательно – образовательный процесс, стать полноправными партнерами в воспитании детей и активными участниками совместных мероприятий, проводимых в группе. В своей работе по налаживанию контактов с родителями, я использую следующие формы работы: *информационно – аналитические (анкетирование, тестирование, посещение воспитанников на дому, вопросы - ответы);
*познавательные (родительские собрания; консультации; беседы; дискуссии; совместное обогащение предметно – пространственной среды; занятия с участием родителей; выставки детских работ, изготовленных совместно; участие родителей в подготовке к праздникам; оформление фотомонтажей; проведение Дня открытых дверей);
*наглядно – информационные (папки – передвижки, родительский уголок, фотовыставки, библиотека – передвижка);
*досуговые (праздники и развлечения, дни здоровья, экскурсии, выставки, творческие конкурсы, выставка семейных коллекций).


Основная роль продолжает принадлежать таким коллективным формам общения, как собрания, конференции, групповые консультации и др. Данные формы использовались и раньше. Однако сегодня, следуя принцам ФГОС общение педагогов и родителей происходит на основе диалога, открытости, искренности в общении, отказе от критики и оценки партнера по общению. Поэтому данные формы рассматриваются мною как нетрадиционные. Например, я практикую проведение родительских собраний в виде тренингов. Неформальный подход к организации и проведению этих форм общения ставит перед необходимостью использования разнообразных методов активизации родителей.
Эффективной нетрадиционной формой работы с родителями считаю и мини-собрания. На такие встречи приглашаются семьи, находящиеся в поиске того или иного вопроса, который будет обсуждаться на мини-собраниях. За чашкой чая происходит спокойное, доверительное общение, изучается и передается опыт семейного воспитания.
Также в своей работе применяю такие формы, как семинары-практикумы и мастер-классы, на которых родители получают не только теоретические, но практические навыки, возможность в дальнейшем применять их на практике.
Особым интер