- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий «Весёлое путешествие»: познавательное развитие дошкольников через игру
Образовательная деятельность «Весёлое путешествие» для детей младшей группы общеразвивающей направленности составлена в соответствии с образовательной Программой дошкольного образования «Мозаика».
Представленный сценарий является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами.
• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)
• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)
• Принцип психологической комфортности.
Количество детей в группе – 25 человек, из них 13 - мальчиков , 12 – девочек.
Данная образовательная деятельность включает в себя предварительную работу: беседа, игра, рассматривание иллюстраций.
Возраст воспитанников: младший дошкольный (четвертый год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, речевая, игровая.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическая культура.
Цель:формирование у детей элементарных математических представлений
Задачи:
- учить детей называть цвет, величину предметов;
- закреплять цвета, понятия «один – много», названия геометрической фигуры «круг»;
- учить детей по сигналам, которые даются в словесной и звуковой форме, выполнять действия в разном темпе, создавая образы маленьких и больших ножек;
- воспитывать доброжелательность по отношению друг к другу и игровым персонажам.
Для достижения цели были использованы такие методы и приемы:
- Использование информационно – коммуникативных технологий – показ слайдов с изображением героев сказок;
- словесный метод (загадки);
- прием эмоциональной заинтересованности (появление куклы Радужки).
По содержанию образовательная деятельность является интегрированным, так как объединяет задачи следующих образовательных областей:
- социально – коммуникативное развитие (воспитывать доброжелательность по отношению друг к другу и игровым персонажам);
- физическое развитие (учить детей по сигналам, которые даются в словесной и звуковой форме, выполнять действия в разном темпе, создавая образы маленьких и больших ножек);
- познавательное развитие (учить детей называть цвет, величину предметов, закреплять цвета, понятие «один – много», название геометрической фигуры «круг»).
230
0
Сценарий образовательной деятельности по теме «Весёлое путешествие»
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей/примечание |
Стук в дверь. В гости к детям приходит кукла Радужка, к рукам привязаны разноцветные ленточки. Воспитатель располагает детей на ковре вокруг себя и знакомит ребят с Радужкой. Ребята, вы любите сказки? А вы любите путешествовать? Вас Радужка приглашает всказочное путешествие, вы согласны? | Да. Здорово Да. Отлично. Да |
А кого можно встретить в сказках? А кто это? | Лиса, ежик, волк Лесные жители |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
Воспитатель обращает внимание на разноцветные ленточки, которые привязаны на руках Радужки. Ребята, посмотрите, сколько ленточек нам принесла Радужка? А какие они? А как вы думаете, для чего нам кукла Радужка принесла эти ленточки? Я предлагаю каждому из вас взять в руку по одной ленточке. Сколько у тебя ленточек в руке? Ребята, а на чем можно отправиться в путешествие? А я предлагаю вам отправиться в путешествие на сказочной карусели, вы согласны? | Много Разноцветные Для праздника, для костюмов.Если дети затрудняются, направляю их: для организации путешествия Одна На машине, автобусе, самолете Да. Отлично. |
Все крепко держатся за свою ленточку? Все готовы полететь в путешествие? Тогда полетели. Звучит музыка, дети идут по кругу, держа в руке ленту. |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
Ой, ребята, а куда это мы с вами прилетели? Хотите узнать? Давайте мы с вами посадим Радужку на пенечек, а сами пройдем на лесную полянку. Слышится песня колобка. Ребята, вы слышите, кто – то поет? А кто поет такую песню? Воспитатель показывает Колобка. Колобок и дети приветствуют друг друга. Ребята, мне колобок сказал, что очень рад вас видеть и хочет с вами поиграть, вы согласны? Посмотрите, ребята, какой колобок румяный и веселый. А какой формы колобок? А какого цвета? Колобок такого же цвета, как и эта фигура? Воспитатель показывает детям круг из картона желтого цвета. А как называется эта геометрическая фигура? Воспитатель ставит колобка и выставляет желтый круг над колобком. Ой, ребята, посмотрите, кто – спрятался за елочкой. Кто же это может быть, как вы думаете? А у кого комочек пуха, Длинное ухо, Прыгает ловко, Любит морковку, Воспитатель показывает зайчика, у которого на шее красный бант. Посмотрите, какой зайчик красивый. Какие у него длинные ушки. Покажите, какие у зайчика ушки? А как он ими шевелит? А покажите какие у зайчика быстрые ножки? Давайте потопаем ножками как зайчик. Ребята, а что это у зайчика на шее? А какого цвета бантик? Воспитатель ставит зайца рядом с колобкоми вывешивает красный круг над зайцем. Ребята, посмотрите, бантик такого же цвета как и эта геометрическая фигура? А как называется эта геометрическая фигура? Ребята, посмотрите, но наш зайка почему – то грустный. Как вы думаете, почему? Воспитатель обращает внимание детей на коробку, в которой лежат машинки без колес. Ребята, посмотрите, с машинками тоже что-то случилось. Так вот почему наш зайка грустный, у него поломались машинки. Скажите, а мы можем помочь нашему зайке? А как? Воспитатель крепит на доску 2 - 3 машинки без колес из красного картона. Ребята, посмотрите, какого цвета машинка? А какие колеса у нее должны быть? Воспитатель предлагает 2 – 3 детям найти красные колеса и прикрепить к машинкам. Он большой и грозный зверь, Но не страшный он, поверь. Может громко он реветь. Кто же он? Скажи! — МЕДВЕДЬ! Звучит музыка рычания медведя. Воспитатель показывает медведя. Вот какой мишка косолапый, громко рычит. Ребята, как рычит мишка? Посмотрите, ребята, какой у него красивый шарф. А какого цвета шарф? Воспитатель сажает медведя рядом с зайцем, выставляет большой синий круг. Посмотрите, ребята, и скажите, этот круг такого же цвета, как и шарфу мишки? А скажите, кто из наших лесных жителей самый большой? Правильно, это мишка. А давайте покажем какой мишка у нас большой. А давайте посмотрим и скажем, кто самый маленький? | Да Колобок Да Круглой Желтый Да Круг Волк, лиса, колобок Заяц Бантик Красный Да Круг Он потерялся; его обидели У машинок нет колес. Да. Отремонтировать машинки. Правильно, молодцы. Красного Красные Молодцы, ребята, как у вас здорово всё получилось. Вот теперь мы отремонтировали зайчику машинки и он вам за это благодарен Р – р – р Синий Да. Мишка Дети разводят руки в стороны и изображают косолапого медведя. Здорово, это действительно колобок. |
Ребята, мы совсем с вами забыли про Радужку, я предлагаю вам вернуться к ней и рассказать о нашем увлекательном путешествии, вы согласны? Под музыку «Большие ноги шли по дороге, маленькие ножки бежали по дорожке….» подходят к Радужке. | Да |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
Ребята расскажите кого вы встретили на полянке? | Колобка, зайчика и мишку. |
А для чего мы с вами прилетели на лесную полянку? | Чтобы помочь зайчику отремонтировать машинки. Здорово Спасибо за твое мнение! |
А как вы ремонтировали машинки? | Я рада, что вы такие сообразительные! |
А скажите, вам трудно было справиться с этим заданием? | |
Ребята, на этом наше с вами сказочное путешествие закончилось и нам пора отправляться в детский сад, скажите, а как нам это сделать? Звучит музыка, дети идут по кругу, держа в руке ленту. | Взяться за ленточки. |
Приложение 1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379564-scenarij-obrazovatelnoj-dejatelnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.