- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Художественная литература « «Два жадных медвежонка» венгерская народная сказка (чтение)»
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Художественная литература
Тема: «Два жадных медвежонка» венгерская народная сказка (чтение)»
Цель: Ознакомление детей с миром человеческих взаимоотношений через образы героев произведений устного народного творчества
Задачи:
ОЗ: Продолжить знакомство со сказками о животных, учить соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью.
РЗ: Развивать сказку как отдельный жанр, умение отвечать на вопросы по содержанию.
ВЗ: Воспитывать усидчивость, интерес к чтению произведений устного народного творчества.
Оборудование: шапочки для драматизации, иллюстрации «Два жадных медвежонка».
Словарная работа: плутовка.
Билингвальный компонент: медведь- аю, медведь- bear.
1299
0
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Провела:Курмангалиева Н.К.
Возрастная группа: средняя
Образовательная область:«Коммуникация»
Раздел:Художественная литература
Тема: «Два жадных медвежонка» венгерская народная сказка (чтение)»
Цель:Ознакомление детей с миром человеческих взаимоотношений через образы героев произведений устного народного творчества
Задачи:
ОЗ: Продолжить знакомство со сказками о животных, учить соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью.
РЗ: Развивать сказку как отдельный жанр, умение отвечать на вопросы по содержанию.
ВЗ: Воспитывать усидчивость, интерес к чтению произведений устного народного творчества.
Оборудование: шапочки для драматизации, иллюстрации «Два жадных медвежонка».
Словарная работа: плутовка.
Билингвальный компонент: медведь- аю, медведь- bear.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно- побудительный | Здравствуйте, дети! Встаньте ровно, выпрямите спинки, расправьте плечики, улыбнитесь друг другу. Садитесь. Смотрите, кто пришёл к нам в гости? (Педагог демонстрирует мягкую игрушку – медвежонка) -Здравствуйте, ребята! Я пришёл из леса, чтобы рассказать вам сказку обо мне и моём братце, а ещё о том, что может случиться, если жадничаешь. - Хотите оказаться в сказке? - Тогда, ребятки, вставайте, мы отправляемся в воображаемый лес. | - Медвежонок! Проявляют интерес. - Да! |
Организационно- поисковый | Мы к лесной лужайке вышли, Звучит отрывок из детской песенки «Приходи сказка». - Сегодня нам предстоит интересное знакомство с венгерской народной сказкой «Два жадных медвежонка». Сегодня я прочитаю вам венгерскую народную сказку «Два жадных медвежонка». У меня в руках книжка, которая так и называется «Два жадных медвежонка». Чтение сказки «Два жадных медвежонка» Задает вопросы. - Из-за чего спорили медвежата? - Как они делили сыр? - Кто им помог поделить сыр и как? - Как вы думаете, почему сказка называется «Два жадных медвежонка»? - Что вам понравилось в сказке? - Как были наказаны медвежата за жадность? - Какой герой у сказки: веселый или грустный? Физминутка Мы становимся все выше, Достаем руками крыши. Раз, два – поднялись, Три, четыре – руки вниз. Предлагает детям проиграть фрагмент сказки, который им больше всего понравился. | Дети: шагают высоко, поднимая ноги, вдыхая и выдыхая через нос. - Нет! Слушают сказку. Отвечают на вопросы воспитателя. Выполняют движения: Поднимают руки вверх Встают на носочки Опускают руки Выбирают героев, надевают шапочки. Выбирают фрагмент сказки или всю, проигрывают. |
Рефлексивно- корригирующий | Предлагает детям высказать свое мнение о сказке. | Высказывают свое мнение, делятся впечатлениями. |
Ожидаемый результат:
Знать: содержание сказки «Два жадных медвежонка»;
Иметь: представление о связи содержания сказки с названием;
Уметь: внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы, драматизировать фрагмент сказки, который больше всего понравился.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379712-hudozhestvennaja-literatura-dva-zhadnyh-medve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Основные положения системного подхода в работе с замещающими семьями»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.