Конспект урока: позиция ребенка в современном мире и создание поддерживающей среды в школе-интернате

«Организация воспитательного процесса в условиях школы – интерната».

Воспитатель: Копытина И.С.

Слайд 1 Добрый день, уважаемые гости. Хочу представить вашему вниманию предоставление моего педагогического опыта на тему: « Организация воспитательного процесса в условиях школы – интерната.

Слайд 2 Современный мир, чем он характеризуется? А позиция ребенка в этом мире? Часто ли мы, взрослые, задумываемся, что происходит с детьми, которые обучаются в школе – интернате, которые по воле судьбы оказались в тяжёлой жизненной ситуации!? Поэтому, так важно создать в школе такие условия, где бы ребенок почувствовал себя нужным, а школа стала бы для него теплым и уютным – домом. Для этого в Клемёновской школе – интернате созданы все условия для обучения и проживания детей с интеллектуальными нарушениями.

Слайд 3 Считаю, что одним из главных моментов в работе воспитателя - это правильная организация режимных моментов . Режимные моменты – это грамотно организованная деятельность детей в течение всего дня.

Слайд 5 Поэтому, в своей работе, считаю важным условием - это правильно организованный досуг воспитанников, где главной задачей является - научить детей ценить свое время.Ведьдосуг –это такой вид деятельности, в котором органично сочетаются обучение и воспитание.

Слайд 6 Одной из составляющей досуговой деятельности в нашей школе является– прогулка, которая включает в себя - труд, наблюдение, игры. Посредствам досуга ребенок познает мир искусства, техники, спорта, природы, по собственному влечению занимается различными видами полезной деятельности.

Слайд 7 Самообслуживание в школе – интернате является частью общественно – полезного труда воспитанников. Оно имеет важное значение для развития у школьников наиболее распространенных трудовых навыков, необходимых в жизни. Таких как, содержание в порядке и чистоте самого себя, своих вещей, уборка игровой и классных комнат, прием пищи.

Слайд 8 Самоподготовка – это форма организации учебного процесса. Во время самоподготовки дети выполняют домашнее задание, в результате которого закрепляются умения и знания обучающихся воспитанников школы – интерната путем упражнений и применении их на практике. Сам режим самоподготовки уже предполагает создание такой обстановки на занятиях, при которой достигается максимально положительный результат в выполнении заданий при полной самостоятельности воспитанников.

Слайд 9 Воспитательный час – это грамотно спланированный воспитательный процесс, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. На воспитательном занятии работа осуществляется по данным направлениям :

- Личностное развитие; Основы социализации;

- Охрана здоровья. Физическое развитие; - Основы правового и гражданско – патриотического воспитания; - Трудовое воспитание; - Знакомство с истоками национальной культуры; - Творческое развитие; - День досуга и развлечений.

Слайд 10 В школе - интернате важную роль в воспитательном процессе с детьми с интеллектуальными нарушениями играет сотрудничество воспитателя со специалистами школы: педагогом – психологом, логопедом, социальным – педагогом.

Слайд 11 В результате проводимой воспитательной работы с применением разных форм и методов повысился уровень самостоятельности, уровень воспитанности, уровень развития самооценки, развивается культура жизненного самоопределения.

Слайд 12

Педагог - он вечный создатель.

Он жизни учит и любви к труду.

Я педагог, наставник, воспитатель.

За что благодарю свою судьбу.

Уйдут одни, придут другие дети,

Получат здесь и ласку и уют.

Меня оценят вXXI веке,

Труд воспитателя оценят – добрый труд!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379785-konspekt