Интегрированный урок «Экология Калужской области в цифрах». 8 класс

Интегрированный урок (математика +географии + экология) по теме «Экология Калужской области в цифрах» 8 А класс

Никитина Вера Александровна -учитель математики.

Стрелова Татьяна Николаевна - учитель географии.

1. Тема урока: «Экология Калужской области в цифрах»

2. Тип урока: Интегрированный урок.

3. Цель урока: формирование представлений о необходимости комплексного подхода в изучении предметов естественно-математического цикла, выявление межпредметных связей.

4. Задачи:

Образовательные:

повышение мотивации к изучению предметов школьного курса: математики и экологии;

повторение основополагающей темы «Статистика и диаграммы»;

повторение основополагающей темы «Экологическая ситуация в России»

Развивающие:

развитие мышления и предметной речи, расширение кругозора, формирование целостного представления о мире;

продолжение формирования умений анализировать, размышлять, делать выводы;

повышение любознательности ребят, стремление к использованию приобретённого на уроке опыта деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Воспитательные:

воспитание у обучающихся рационально использовать время урока, умения работать в группах.

5.Планируемые результаты:

Личностные:

формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе.

Метопредметные:

проведение анализа и обобщения материала, представленного в таблицах, диаграммах и в тексте;

применение теоретических знаний на практике, закрепление навыков работы с дополнительной литературой, краеведческим материалом.

Предметные:

применение знаний при решении задач с экологическим содержанием;

закрепление у обучающихся умений и знаний при решении практических расчётных задач.

6. Методы и приёмы обучения: работа в группах, информационные и коммуникативные технологии.

7. Наглядность: ТСО: компьютер, проектор, экран, физическая карта России, физическая карта Калужской области, раздаточный материал(карточки с заданиям, контурные карты, атласы Калужской области)

Ход урока

1.Оргмомент.

2.Актуализация знаний.

Знакомство учащихся с материалом по данной теме. (Презентация)

Наше общество нуждается в грамотных и компетентных специалистах, правильно ориентирующихся в вопросах экологии, понимающих и умеющих решать современные экологические проблемы

Что такое экология? Экология – это наука о взаимоотношениях живых веществ между собой и окружающей средой обитания. Главная задача – обеспечить равновесия человека и природы. Основными экологическими проблемными ситуациями в области являются:

- загрязнение атмосферного воздуха;

- загрязнение поверхностных вод;

-нарушение и деградация земель и др.

Здоровье население в большей степени формируется под влиянием неблагоприятных факторов среды обитания. (Презентация)

3.Работа в группах.

Группа №1 Задания в карточках

Мониторинг воздуха

«Все, что попадает в воздух, рано или поздно

Возвращается на землю, чтобы принять участие

В природных процессах, происходящих в почве

И в воде»

В 2016 году наблюдения за качеством атмосферного воздуха в г. Калуге осуществлялись ГУ «Калужский центр по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды» на двухстационарных постах, расположенных с учетом размещения крупных промышленных предприятий и автомобильных дорог.

Было выявлено, что в атмосферу ежегодно выбрасывается от стационарных и передвижных источников по области большое количество загрязняющих веществ. Институтом экспериментальной метеорологии г. Обнинска проводился отбор проб воздуха для выявления содержания тяжелых металлов (хрома, марганца, железа, никеля, меди, цинка, свинца).

Количество загрязняющих веществ, выбрасываемых в атмосферу предприятиями г. Калуги составляет - 9360 тыс. т.

Уровень загрязнения воздуха в г. Калуге определяется количеством выброшенных вредных веществ таких предприятий:

Задание №1

Посчитайте, сколько это процентов годового выброса по городу по полученным данным постройте круговую диаграмму. На сколько процентов уменьшилось загрязнение воздуха.

Кроме промышленности в загрязнение вносит транспорт, также вторичные загрязнения – пыль с дорог, тротуаров, насыщенная тяжелыми металлами.

Показатели загрязнения атмосферного воздуха по городам и районам области.

Задание №2

1)Построить столбчатую диаграмму выбросов вредных веществ в расчете на одного жителя.

2) Вычислите среднее арифметическое выбросов вредных веществ в расчете на одного жителя.

3) Вычислите размах и моду.

4) Какая из статических характеристик дает более точные сведения о загрязнение воздуха?

5)Какими характеристиками лучше не пользоваться при оценке данной ситуации?

Задание № 3

На контурных картах с помощью условных знаков отметьте районы с высокими и низкими показателями загрязнения атмосферного воздуха. (По два района). Условные знаки выбирайте произвольно.

Группа №2 Задания в карточках

Мониторинг водных объектов

Речная сеть области разделена водоразделом на два бассейна р. Оки и бассейн р. Десны. По территории протекает 2045 рек, 15 водохранилищ, 431 пруда, 45 месторождений подземных вод. Река – не только источник наслаждения, она – настоящее богатство.

По данным ГУ «Калужский центр по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды» в 2016 году наблюдалось незначительное улучшение качества воды рек.. Так например, качество воды в реках Ока (ниже г. Калуги), Жиздра (выше г. Козельск), Шаня (п. Товарково), Протва (ниже г. Обнинск) характеризуется 3 «А» классом качества (загрязненная). Реки Угра, Ока выше г. Калуги), озеро Ломпадь (Людиновский район.) соответствуют 3 «Б» классу (очень загрязненная

Задание № 1.

На контурных картах с помощью условных знаков отметьте самые загрязненные водные объекты. Условные знаки выбирайте произвольно.

Результаты исследований водоисточников показывает довольно высокий процент неудовлетворительных анализов по физико-химическим и бактериологическим показателям.

Процент неудовлетворительных анализов питьевой воды по бактериологическим показателям.

Задание № 2.

Проанализируйте таблицу и выберите районы в которых ситуация с анализами питьевой воды по бактериологическим показателям улучшилась, в каких ухудшилась и на сколько процентов.

Основными загрязняющими веществами в воде поверхностных водных объектов являются: биологические показатели, тяжелые металлы (железо и медь).

Так, по данным ООО «Калужский областной водоканал» находятся 26 очистных сооружений. Только очистные сооружения (Бабынинский район пос. Бабынино), г. Людиново, с. Перемышль, (Козельский район г. Козельск), г. Сухиничи, (Дзержинский район г. Кондрово)), г. Калуга, работают в режиме полной биологической очистки.

В неудовлетворительном техническом состоянии находятся очистные сооружения канализации в г. Спас-Деменске (Спас – Деменский район), (Юхновский район г. Юхнов), п. Полотняный Завод (Дзержинский район г. Кондрово), (Медынский район г. Медынь), п. Думиничи (Думиничский район). В Тарусском районе качество сточных вод после очистки соответствует нормам.

Задание №3.

На контурных картах с помощью условных знаков (по два) отметьте, какие очистные сооружения находятся в удовлетворительном и неудовлетворительном техническом состоянии. Условные знаки выбирайте произвольно.

Группа № 3 Задания в карточках

Состояние земель (почв)

В почве полигонов твердых бытовых отходов в п. Бабынино, г. Кондрово, г. Жуков, г. Мосальск, с. Хвастовичи, п. Думиничи в 2016 году обнаружены превышения по тяжелым металлам: свинцу, хрому, никелю, меди.

Задание №1

На контурных картах с помощью условных знаков отметьте населенные пункты с загрязненными почвами. Условные знаки выбирайте произвольно.

Состояние объектов животного мира

Государственное управление в области охраны и использования объектов животного мира на территории Калужской области осуществляет министерство сельского хозяйства Калужской области.

Большую работу по восстановлении численности водных биологических ресурсов проводят администрации муниципальных образований Калужской области совместно с предприятиями и организациями. Так в 2015 году проведено зарыбление озера «Бездонное» и пруда в д. Рыченки Перемышльского района (г. Перемышль), озер в д. Хатожа и д. Падерки Куйбышевского района (пос. Бетлица), рек Брынь и Жиздра в Думиничском (пос. Думиничи) районе.

Задание №2

Отметить на контурных картах населенные пункты, в которых проводится работа по восстановлению водных биологических ресурсов. Условные знаки выбирайте произвольно.

Особо охраняемые природные территории

В 2016 году в рамках областной целевой программы «Экология и природные ресурсы Калужской области (2003-2015 годы)» проведена полная инвентаризация особо охраняемых природных территорий Калужской области, по результатам которой установлено, что на территории области расположено 202 особо охраняемых природных территории, в том числе 4 – федерального значения (национальный парк «Угра», государственный природный заповедник «Калужские засеки», государственный природный заказник «Государственный комплекс «Таруса», памятник природы «Калужский городской бор»).

На территории заказника осуществляется весь спектр необходимых охот хозяйственных работ. Регулярно проводится учет диких животных, обитающих на территории заказника, с использованием всех рекомендуемых для охотничьих хозяйств методик. Согласно учетных данных за 2015 год на территории заказника обитает особей: кабана – 690, пятнистого оленя – 2605, марала – 65, косули – 50, лося – 70, зайца-беляка – 125, зайца-русака – 95, рыси – 6, тетерева – 60, глухаря – 90, серой куропатки – 50, рябчика – 240, лисицы – 10, куницы – 45.

Задание №3

1.Построить столбчатую диаграмму учета особей животных на территории заказника.

2.Составить задачи, используя учетные данные животных

4.Заключение

С целью дальнейшего сокращения загрязнения окружающей среды отходами и экономии природных ресурсов за счет использования отходов, необходимо:

•проведение паспортизации отходов любого природопользователя с четким определением их опасности и сертификации,

•создание необходимых условий для сокращения объемов образования отходов,

• повышение уровня использования путем совершенствования правовых, экономических, организационно-управленческих и других регуляторов образования, использования и размещения отходов;

•необходимо углубить экологическое воспитание молодёжи,

•привлекать волонтёрские отряды к уборке территорий.

•возродить традиции сбора макулатуры и металлолома

5.Отчеты групп

5. Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380396-integrirovannyj-urok-jekologija-kaluzhskoj-ob