Конспект урока "Географическое положение материка. Африка" . 7 класс

МБОУ «СОШ №1 им.Героя России М.Г.Ефремова» г.Таруса Калужской области

Географическое положение материка Африка

Урок в 7 классе

Учитель географии Стрелова Т.Н.

Таруса 2017 г.

МБОУ ТСОШ №1 им. Героя России М.Г. Ефремова

Географическое положение материка Африка

Урок в 7 классе

Цели: начать формировать у учащихся представлений и знаний о природе материка;

- продолжить формировать умения пользоваться географическими картами;

-повышать интерес к географии

Задачи:

Образовательная: рассмотреть особенности ГП материка;

Развивающая: развивать умения пользоваться типовыми планами, использовать вычислительные навыки на уроке географии;

Воспитательные: развивать воображение, память, образно-логическое мышление, развивать навыки работы в коллективе, в парах

Планируемые результаты:

Личностные:

- развитие способности к самостоятельному приобретению знаний и практических умений

-формирование познавательных интересов, творческих и интеллектуальных способностей учащихся;

Предметные:

- развитие умений работы с географической картой;

- формирования понятия «географическое положение материка» и умения составлять характеристику ФГП;

- умения использовать математический метод в изучение материков.

Метапредметные:

- развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации;

- развитие умения выявлять причинно-следственных связей

Оборудование:

Настенные карты :физическая карта Африки, физическая карта мира, политическая карта мира, интерактивная карта «Физическая карта Африки», контурная карта Африки, атласы, рабочие тетради, карточки: план описания геоположения материка, практическая работа, «Мои достиженияи».

Ход урока.

Организационный момент.

Изучение новой темы

Вступительное слово учителя. Каждый человек рожден путешественником и мечтателем. Мир дальних стран зовет за собой. В реальной жизни не каждому удается стать участником открытий. И тогда с грустью отзовутся строки стихотворения Роберта Рождественского:

Я жалею о том, что не видел лица всей земли,

Всех ее океанов, вершин ледяных и закатов,

Только парус мечты вел по свету мои корабли,

Только в стеклах витрин я встречал альбатросов и скатов,

Я не слышал, как в Лондоне час отбивает Биг Бен,

Я не видел, как звезды к фиордам сползают все ниже,

Как кипит за кормой горький снег атлантических пен

И вначале весны голубеют фиалки в Париже.

Сегодня отправляемся в воображаемое путешествие к загадочному и манящему континенту Африка. Вы читаете книги, смотрите телевидение, что знаете об этом материке?

Работа с интердоской.

Изображения Сахары, Нила, Килиманджаро, Египта, слонов.

Сведения для любознательных.

Слово «Африка» происходит от названия берберского племени «афригии». На стр. 94 и 184 найдите размеры материка, сравните с материком Евразия.

На протяжении нескольких уроков вы будете знакомиться с природой материка, традициями народов Африки и каждый постарается ответить на вопрос «Почему путешественники стремятся в Африку?»

Сообщение темы урока. Это очень важная характеристика материка. Сегодня будете определять «адрес» материка и как геоположение влияет на природу . Для работы будут нужны: рабочие тетради, атласы, тетради.

Перед вами очертания береговой линии, геообъекты не обозначены, во время путешествия вы будете их фиксировать.

Работа с контурными картами, физической картой мира, с контурной картой интердоски

Познакомьтесь с планом геоположения материка. См. Приложение «Геоположение материка»

Работа по плану.

Определить положение относительно экватора.

1)Отметить экватор на контурной карте и интердоске.

2)В какой части материка проходит экватор, в каких лежит полушариях, почему выделяют полушария?

2.Положение относительно тропиков.

Сделать вывод.

В каких тепловых поясах лежит материк?

Учебник стр. 41

Сообщение для любознательных. Второе объяснение названия материка. Слово Африка происходит от латинского «африа», «безморозная».

3.Положение относительно нулевого меридиана.. Отметить на к/карте и интердоске.

Сделать вывод о положении материка.

Практическая работа.

Выполняется на к/карте, работа с физической картой Африка.

1.Вспомните, как определяются координаты? См. Приложение «Крайние точки»

Самостоятельная работа.

Взаимопроверка. Сверить результаты на доске. См. Приложение «Результат»

Физминутка.

Провести глазами от крайней северной до крайней южной точки.

Провести глазами от крайней западной до крайней восточной точки.

Провести глазами от крайней северной, к восточной, южной, западной, северной.

Провести глазами от крайней северной, к западной, южной, восточной, северной.

Определить, в каких климатических поясах находиться материк. В чем особенность расположения климатических поясов?

Практическая работа.

Отметить на контурной карте береговую линию материка.

Самостоятельная работа. См. Приложение «Объекты»

Информация для любознательных.

Мадагаскар – в переводе с туземн. языка означает остров «кабанов», 4 остров по площади.

Канарские острова вулканического происхождения.

Гибралтарский пролив раньше имел название «Геркулесовы столбы» из-за крутых берегов.

Мозамбикский пролив – самый длинный в мире.

Сомали – называют Африканским рогом.

Показывают на настенной физической карте Африка и отмечают на интер. контурной карте.

Как расположен материк относительно других материков?

Представьте образ карты. Закройте глаза, буду читать предложения, а вы продолжайте.

Африка расположена относительно: Евразии…. Антарктиды… Южной Америки … Северной Америки … Австралии …

Откройте глаза и проверьте, правильно ли создали образ карты.

Все пункты плана рассмотрены. См. Приложение «Запомни»

3.Подведем итог.

1).Почему начинаем изучать материк с геоположение ?

2).В чем особенность геоположение материка?

3).Почему люди стремятся в Африку?

Работа в парах.

Перенесите материк на 30 градусов севернее. Какие произойдут изменения на материке?

Письменная работа с карточками «Мои достижения»

Подведение итогов, выставление оценок.

4.Домашнее задание.

Параграф 25, стр. 94. По плану, физической карте Африка, контурной карте составить устный рассказ о геоположении Африки.

Опережающее задание. По желанию – подготовить рассказ о Д. Ливингстоне, В.Юнкере.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380399-konspekt-uroka-geograficheskoe-polozhenie-mat