Конспект воспитательного мероприятия «О, Пушкин!»

№

Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1

Цель: способствовать воспитанию эмоционально-ценностного отношения к родному языку и культуре на основе знакомства с жизнью и творчеством А.С.Пушкина.

Задачи:познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.С.Пушкина и различными художественными произведениями, созданными на основе его творчества;

формировать коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и учителем в творческой деятельности;

развивать творческие способности учащихся;

способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей, в том числе потребности читать книги, расширять свой кругозор, реализовывать свои творческие способности в различных видах деятельности.

Определяет цель мероприятия

Ставит задачи, решение которых должно гарантировать достижение цели.

2

Направление воспитательной деятельности: воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание), воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Форма проведения мероприятия: творческийпроект «литературно-музыкальная гостиная»

Методы и приемы: сообщение, беседа, мини-викторина, инсценировка, конкурс, выставка работ, работа в группах, презентация

Определяет общую направленность мероприятия, организационную форму, продумывает содержание, методы и приёмы.

3

Предварительная подготовка

Подбор и подготовка ЦОР.

Педагог организует проведение:

- конкурса рисунков по произведениям А.С.Пушкина и подведение его итогов к началу мероприятия;

- конкурса чтецов стихотворений А.С.Пушкина и определение учащихся, вышедших в финал к началу мероприятия;

Педагог распределяет поручения учащимся по группам (по выбору учащихся):

- художники-оформители (пригласительный плакат);

- художники (конкурс рисунков);

- чтецы (конкурс чтецов);

- танцоры (подготовка танцев полонез и вальс);

- хор (исполнение песни);

- артисты (инсценировка сказки);

- рассказчики (подготовка рассказа о жизни и творчестве А.С.Пушкина);

- зрители (внимательное слушание и оценка чтецов);

- индивидуальное задание для одарённого ребёнка (исполнение романса М.Глинки «Я помню чудное мгновенье»).

Подготовка костюмов для инсценировки сказки.

Приглашение в качестве членов жюри других педагогов, родителей или детей старшеклассников.

Подготовка грамот и призов победителям конкурсов и активным участникам.

Силуэты гусиных перьев из белого картона.

Подбирает литературу, определяет содержание мероприятия, структуру, оформляет план-конспект мероприятия, подбирает ЦОРы.

Продумывает и формирует творческие группы.

Организует проведение конкурса рисунков и конкурса чтецов; деятельность детей по группам, репетиции.

Педагог выясняет, какие стихи будут читать дети, вышедшие в финал конкурса, и продумывает их место в ходе мероприятия, готовит «подводки» для них. Приглашает гостей.

Подбирает призы активным участникам, грамоты победителям.

Готовят пригласительный плакат и пригласительные билеты для гостей мероприятия. Приглашают гостей.

Творческие группы готовят

танцы,

песни,

инсценировки,

стихи,

рисунки,

репетируют сообщения.

Дети - «артисты» готовят костюмы для инсценировки сказки.

Коллективно изготавливают из двухстороннего картона белого цвета силуэт гусиного пера («перо творчества») для каждого участника и гостя мероприятия (можно сделать на уроке технологии).

4.

Оборудование.

Мультимедийный комплекс.

- презентация

http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--

- полонезhttps://givemp3.com/search/%D1%87%D0%

- вальс http://emp3moz.com/mp3/%D0%BF-

- романс «Я помню чудное мгновенье» https://mp3minus.ru/%D0%93%D0%BB%D0%B8%

-к/ф «Осенние колокола» - YouTube

- портрет А.С.Пушкина, плакат со словами Д.Кугульдинова, маленький круглый столик, подсвечник, чернильница с пером.

Готовит оборудование, ЦОРы, необходимые предметы для оформления.

5.

Оформление помещения.

Парты расставлены по трём сторонам класса, стулья перед ними полукругом, на каждом стуле лежит «перо творчества».

На доске портрет А.С.Пушкина, плакат со словами Д.Кугульдинова (см. слова в ходе воспитательного мероприятия), рисунки детей; перед портретом маленький круглый столик, на нём подсвечник и чернильница с пером.

Продумывает оформление места проведения мероприятия, организует подготовку.

Расставляют мебель, раскладывают перья, развешивают рисунки.

Ход воспитательного мероприятия

6

Организационный момент

(актуализация, мотивация,

целеполагание)

(Звучит музыка П.И.Чайковского из оперы «Евгений Онегин» «Полонез»)

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались с вами в литературно - музыкальной гостиной.

- Кто знает, что такое гостиная?

- А если у нас литературно – музыкальная гостиная, как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?

- Когда мы что-то слушаем, мы становимся слушателями. Каким должен быть слушатель?

- Раньше в гостиных некоторых домов по приглашению хозяев собирались образованные люди. Они читали стихи, слушали музыку, обсуждали волнующие их события. И мы сегодня с вами поговорим о великом русском поэте Александре Сергеевиче Пушкине, подробнее познакомимся с его жизнью и творчеством, вспомним уже знакомые любимые произведения, узнаем, как его творчество вдохновляло композиторов, художников, режиссёров на создание своих произведений. Поэт Давид Кугульдинов написал:

«О, Пушкин!

Над его строкою

Задумавшись в который раз,

Вдруг открываешь в ней такое,

Что прежде пряталось от глаз».

Желаю вам сегодня интересных открытий! Будьте внимательными слушателями! В конце вас ждёт блиц - викторина!

Напомню, накануне прошёл конкурс чтецов. В течение праздника будут звучать конкурсные стихи в исполнении ваших одноклассников. Вы поможете членам жюри оценить чтение ваших одноклассников с помощью «пера творчества», которое есть у каждого из вас. Постарайтесь быть доброжелательными и отзывчивыми слушателями.

Дети и гости праздника входят в класс под музыку и садятся на места.

Группа детей танцует полонез.

(Ответы детей.)

- Комната, где принимают гостей, где собираются все вместе и проводят время.

- Наверное, мы будем слушать музыку и читать стихи.

- Внимательным, вежливым, воспитанным, вдумчивым…

Дети настраиваются на внимательное слушание.

7

Основная часть.

- В начале вечера ребята исполнили танец полонез под музыку П.И.Чайковского из оперы «Евгений Онегин» на стихи А.С.Пушкина.

- Ребята, кто из вас читал произведения А.С.Пушкина? Поднимите «пёрышки».

- Какие произведения вам запомнились больше всего?

- С именем А.С.Пушкина каждый из нас встречался с детства. Пушкина считают основоположником русской литературы и называют «солнцем русской поэзии».

Сегодня мы узнаем некоторые факты из жизни поэта. Расскажут нам об этом ребята.

(Слайд 1: портрет А.С.Пушкина в детстве)

(Слайд 2: портреты отца и матери А.С.Пушкина)

(Слайд 3: портреты бабушки и няни А.С.Пушкина )

- Конкурсное стихотворение «Зимний вечер» читает ученик…

- Оцените «пёрышком» чтение ученика (жюри наблюдает).

(Слайд 4: изображение лицея и лицейской комнаты А.С.Пушкина)

(Слайд 5: изображение репродукции картины Ильи Репина «Лицейский экзамен»)

- Конкурсное стихотворение лицейских времён Пушкина «Желание» прочитает…

(Слайд 6: портрет А.С.Пушкина на фоне гор)

- Конкурсное стихотворение «Узник» читает …

(Слайд 7: репродукция портрета Н.Н.Гончаровой)

- Послушайте романс Михаила Глинки на стихи Пушкина «Я помню чудное мгновенье»

(Слайд 8: рукописи на столе поэта на фоне осенних деревьев)

- Конкурсное стихотворение - отрывок из романа «Евгений Онегин» «Зима! Крестьянин торжествуя..» читает …

(Слайд 9: изображение дуэли)

(Слайд 10: памятник А.С.Пушкину)

- Поэт знал, что его любит простой народ России и слава его не увянет и после смерти. За полгода до гибели Пушкин написал стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», в котором подвёл итог своему творчеству.

Конкурсное стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» читает ..

- Произведения А.С.Пушкина продолжают жить века. Мы по-прежнему восхищаемся его творениями. Они несут нам человеческую простоту и нравственную высоту, красоту и добро. Произведения поэта переведены на многие языки мира. По произведениям Пушкина написаны картины, созданы оперы, балеты, романсы, сняты художественные и мультипликационные фильмы. Один из художественных фильмов «Осенние колокола» по мотивам сказки Пушкина «О мёртвой царевне и о семи богатырях» снимался у нас в Суздале.

(Показывает отрывок из к/ф «Осенние колокола» - 1 мин.)

- Пока жюри подводит итоги конкурса чтецов, мы с вами вспомним и другие сказки Пушкина.

Посмотрите инсценировку отрывка и вспомните название этой сказки.

- Из какой сказки отрывок?

(Слайд 11: иллюстрация к «Сказке о рыбаке и рыбке»)

- Из какой сказки этот герой:

«Бедненький бес

Под кобылу подлез,

Понатужился,

Понапружился,

Приподнял кобылу, два шага шагнул,

На третьем упал, ножки протянул»?

(Слайд 12: иллюстрация к «Сказке о попе и работнике его Балде»)

- В исполнении хора послушайте песенку на музыку Струве («Ветер по морю гуляет»).

(Слайд 13: Репродукция картины Михаила Врубеля «Царевна-Лебедь»)

Догадайтесь, из какой сказки Пушкина слова этой песенки? Скажите её полное название.

- Из какой сказки эти слова:

«А царица вдруг пропала,

Будто вовсе не бывало.

Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок.»?

(Слайд 14: иллюстрация к «Сказке о золотом петушке»)

Дети «сигналят» «пёрышками».

Ответы детей.

1-ый уч.: - Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве 26 мая (по старому стилю) – 6 июня (по новому стилю) 1799 года. В тот день по всей Москве празднично звенели колокола. Но делалось это, конечно, не в честь Пушкина, а в честь рождения внучки императора Павла I. Однако, есть в этом совпадении что-то судьбоносное. Колокольный звон приветствовал рождение будущего величайшего поэта России.

2-ой уч.: - Отец Александра, Сергей Львович Пушкин, происходил из старинного дворянского рода. Мать – Надежда Осиповна – внучка «арапа» Петра Великого Абрама Ганнибала.

Как было принято в то время, в семье общались на французском языке, который Саша хорошо знал с детства. Свои первые стихи в 8 лет Александр тоже написал на французском языке.

3-ий уч.: - Знание и любовь к русскому языку с раннего детства Саше прививала бабушка Мария Алексеевна Ганнибал, которая, на удивление многих, превосходно разговаривала и писала по-русски, что в те времена в дворянских семьях было большой редкостью. Няня Пушкина, Арина Родионовна, пела ему народные песни, рассказывала сказки, которые будущий поэт легко запоминал, а впоследствии использовал в своём творчестве. Своей любимой няне Пушкин посвятил не одно стихотворение.

(Ученик читает стихотворение «Зимний вечер»)

(Ученики оценивают чтение одноклассника – каждый раз)

4-ый уч.: - В 12 лет родители определили Александра в только что открытый Царскосельский Императорский лицей для детей знатных дворян, где их готовили к государственной службе. В лицее Александр провёл 6 радостных лет, обрёл верных друзей. Кроме учебных занятий воспитанники занимались гимнастикой, рисованием, фехтованием, танцами, по вечерам пели хором, играли в мяч.

В Лицее родился Пушкин-поэт. Известно около ста его лицейских стихотворений.

(Ученик читает стихотворение «Желание»)

5-ый уч.: - По окончании Лицея Пушкин был принят на государственную службу, но основное время посвящал литературному творчеству. За свои стихи, призывавшие к свободе, по приказу царя он был выслан из Петербурга на юг России, где провёл целых 4 года, а затем 2 с лишним года в селе Михайловское. Южная ссылка угнетала и мучила поэта. Там он написал стихотворение «Узник», в котором отразилась его тоска по свободе.

(Ученик читает стихотворение «Узник»)

6-ой уч.: - Через некоторое время после ссылки зимним вечером 1828 года произошла судьбоносная встреча Пушкина с московской красавицей Натальей Николаевной Гончаровой. Не так легко было Пушкину соединить свою судьбу с прекрасной Натали. Но всё же через два года после встречи Наталья Николаевна дала согласие стать женой поэта.

(Ученица музыкальной школы исполняет романс, аккомпанирует учитель музыки)

7-ой уч.: - Перед свадьбой, в конце августа 1830-ого года Пушкин поехал в своё имение – село Болдино Владимирской губернии на короткое время. Но из-за эпидемии холеры и карантина был вынужден остаться там на целых три месяца. Потомки поэта назвали этот период его творчества «Болдинской осенью». Именно здесь Пушкин ощущает небывалый творческий подъём. Он пишет множество произведений, в том числе «Сказку о попе и работнике его Балде» и заканчивает роман в стихах «Евгений Онегин», который писал 8 лет.

(Ученик читает стихотворение «Зима! Крестьянин торжествуя..»)

8-ой уч.: - Независимость Пушкина не нравилась царю и его приближённым. Враги и завистники преследовали поэта, использовали ложь и клевету. Имя Натальи Николаевны, жены Пушкина, связали с именем француза Дантеса, который служил в русской армии. Чтобы защитить честь жены Пушкин вызвал Дантеса на дуэль.

9-ый уч.: - Дуэль состоялась в Петербурге на Чёрной речке 27 января (по старому стилю) – 8 февраля (по новому). Пушкин был смертельно ранен и через два дня, 29 января (10 февраля по новому стилю) 1837-ого года, скончался. Пушкину было 37 лет. Вся передовая Россия оплакивала смерть поэта, повторяя слова писателя Одоевского: «Солнце русской поэзии закатилось».

Ученик читает стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...»)

(Ученики показывают инсценировку «Сказки о рыбаке и рыбке»)

- Сказка о рыбаке и рыбке

- Сказка о попе и работнике его Балде

(Дети слушают песенку)

- Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди

- Сказка о золотом петушке

8

Заключительная часть

(Слайд 15: изображение обложек нескольких книг А.С.Пушкина)

- В завершении мы вспомним, что нового вы сегодня узнали? Ответьте на вопросы блиц -викторины, оценивайте ответы товарищей «пёрышком».

- Где родился А.С.Пушкин?

- Назовите дату рождения Пушкина.

- Какой язык юный Пушкин хорошо знал с детства и даже писал на нём свои первые стихи?

- Кто прививал Саше любовь к русскому языку?

- Где учился 6 лет А.С.Пушкин?

- Какое место Владимирской области связано с именем Пушкина?

- Как звали жену А.С.Пушкина?

- Кого Пушкин вызвал на дуэль?

- Когда умер А.С.Пушкин?

- Какой фильм и по какой сказке Пушкина снимался в Суздале?

- Почему именно сегодня мы говорим с вами о Пушкине? (необязательный вопрос)

- Вы много нового узнали сегодня, если вам интересно узнать ещё больше, вы можете сами и с помощью взрослых продолжить знакомство с жизнью и творчеством А.С.Пушкина.

Вернуться к слайду 13: картина М. Врубеля «Царевна-Лебедь»)

- Творчество А.С.Пушкина вдохновляло и художников. Перед вами репродукция картины М. Врубеля «Царевна-Лебедь». Наши ребята-художники по- своему изобразили мир пушкинской поэзии. Подведём итоги конкурса рисунков.

- Подводим итоги конкурса чтецов.

(Награждение победителей и участников конкурсов и активных участников викторины, если такие есть)

(Оценивают ответы учеников «пёрышком»)

- В Москве

- 26 мая – по старому, 6 июня – по новому стилю 1799 года

- Французский

- бабушка Мария Алексеевна Ганнибал и няня Арина Родионовна

- В Царскосельском Лицее

- село Болдино

- Наталья Николаевна Гончарова

- Дантеса, французского офицера

- (29 января по старому стилю) 10 февраля по новому стилю 1837 года в возрасте37 лет - Фильм «Осенние колокола» по сказке «О мёртвой царевне и о семи богатырях»

(М.б. день гибели или день рождения поэта по старому или по новому стилю, или день лицея)

9

Рефлексия

- Гостиная завершает свою работу.

Я предлагаю вам написать кратко на своём «пёрышке» свои впечатления о нашей «гостиной», может быть желания и стремления, на которые она вас вдохновила.

- Эти «пёрышки творчества» остаются вам на память. Пусть они вдохновляют вас.

- Помните: «О, Пушкин!

Над его строкою

Задумавшись в который раз,

Вдруг открываешь в ней такое,

Что прежде пряталось от глаз».

- Желаю вам душевного чтения, новых открытий и творческих дел!

- А нашу встречу завершает вальс на музыку П.И.Чайковского из оперы «Евгений Онегин».

- Литературная гостиная закрывается. Спасибо всем участникам! Спасибо жюри и слушателям!

(Дети по желанию зачитывают свои отзывы)

Группа детей танцует вальс.