Формирование у студентов общекультурных компетенций средствами информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

Формирование у студентов общекультурных компетенций средствами информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Россия находится на пути формирования информационного общества. В российской «Концепции управления деятельностью по формированию, использованию, ведению и защите информационных ресурсов» (разработана по заданию Государственного комитета РФ по связи и информатизации, одобрена решением Государственной комиссии по информатизации при Госкомсвязи России от 25 декабря 2006 г.) отмечается, что «количество и качество информационных ресурсов, степень их использования на рубеже XXI века становятся определяющими факторами уровня развития страны и ее статуса в мировом сообществе». Поэтому одним из главных требований социального заказа постиндустриального информационного общества для колледжа становится - подготовка выпускников, способных ориентироваться в огромном потоке информации, эффективно применять новые информационно- коммуникационные технологии, различные информационные источники в предстоящей профессиональной деятельности. В стандарте установлено, что результатами освоения основной образовательной программы должны быть не только усвоенные знания, умения и навыки, но и сформированные у выпускников колледжа и востребованные работодателями общекультурные и профессиональные компетенции.

На сегодняшний день очень актуально формирование общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся средствами информационных технологий. Использование Интернет ресурсов позволяет стимулировать студентов к активной самостоятельной познавательной деятельности. Наша задача как преподавателей помочь студентам разобраться в информационном потоке и научиться пользоваться информационными ресурсами.

Большую помощь в этом оказывает разработаная и реализуемая на практике государственная федеральная целевая программа «Электронная Россия», создан проект государственной программы «Информационное общество» на 2011–2020 годы, целевыми установками которой стали:

повышение качества жизни граждан и улучшение условий развития бизнеса, а также улучшение уровня образования граждан, развитие навыков использования ИКТ;

создание электронного государства и повышение эффективности госуправления; развитие российского рынка ИКТ и отечественных технологий; преодоление цифрового неравенства и создание базовой инфраструктуры информационного общества;

обеспечение безопасности; развитие цифрового контента;

сохранение культурного наследия.

В рамках программы «Информационное общество» выделены отдельные подпрограммы одна из которых Музей-онлайн – интернет-портал для виртуальных туров по музеям, используя потоковое видео.

Информатизация всей системы образования России строится на платформе Федеральной системы информационных образовательных ресурсов (ФСИОР), которая имеет сервисно-ориентированную архитектуру, обеспечивает доступность и эффективность применения информационно-образовательных ресурсов, их интеграцию и унификацию.

Основные компоненты ФСИОР:

портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru),

ресурсы и информационные разделы федеральных образовательных порталов – Российское образование (www.edu.ru),

российский общеобразовательный портал www.school.edu.ru, другие http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm;

хранилище единой коллекции цифровых образовательных ресурсов для общего образования http://school-collection.edu.ru;

открытая полнотекстовая библиотека учебных и учебно-методических материалов для общего и профессионального образования http://window.edu.ru/window/library;

хранилище интерактивных электронных образовательных ресурсов (ЭОР) по основным предметам общего образования для открытой мультимедиа среды http://fcior.edu.ru.

Можно воспользоваться виртуальными библиотеками России.

Списоквиртуальных энциклопедий, которые можно рекомендовать к использованию при подготовке Д/з, написании КР и ВКР:

http://www.encyclopedia.ru/ – «Мир энциклопедий»
http://imwerden.de/cat/modules.php?name=books&pa=last_update&cid=44Энциклопедии
http://www.litportal.ru/index.html?r=223энциклопедии на литпортале
http://dic.academic.ru/Словари и энциклопедии на Академике
http://www.foxdesign.ru/legend/index.htmlМифология Греции, Рима, Египта и Индии.
http://www.edic.ru/энциклопедические словари
http://protours.ru – Энциклопедия активного (спортивного) туризма
http://www.stihi.ru/encyclopedia/Энциклопедия поэзии
http://bems.guzei.com/Энциклопедия музыкальных событий
http://our-aquarium.narod.ru/glavnaya/titul.htmАквариумные энциклопедии
http://altnet.ru/~military/Военная энциклопедия
http://greekroman.ru/ – энциклопедия древнегреческой и древнеримской мифологии
http://www.megakm.ru/animals/ – энциклопедия домашних животных
http://www.krugosvet.ru/ – энциклопедия«Кругосвет» – обо всем
http://myfhology.narod.ru/ – Энциклопедия мифических существ и духов
http://labazov.livejournal.com/105567.htmlЭнциклопедии и словари для гуманитариев

Виртуальные энциклопедии и справочники

Сайты с классической музыкой

Портал: Классическая музыка

ИКТ становятся инструментом достижения целей и задач отдельного человека, прироста человеческого капитала, способствует переходу к информационному обществу, поддержания коммуникаций различных форм культур. Таким образом, создаваемый и существующий цифровой контент влияет на формирование культурного наследия, информационную культуру отдельной личности, профессиональную культуру.

Для облегчения работы преподавателей мною составлен список наиболее достоверных ЦОР.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380650-formirovanie-u-studentov-obschekulturnyh-komp