Характеристика ученицы на МППК

Характеристика

обучающейся 7 «В» класса МАОУ СОШ № 4 г. Покачи

г.р., проживающей по адресу: ул.

Девочка поступила в МАОУ СОШ № 4 из МАОУ СОШ № 2. Девочка обучается на дому. На протяжении всего периода обучения у неё отмечались недостатки в развитии восприятия: его фрагментарность, ограниченность, поверхностность. Ученица затрудняется в применении приемов запоминания: смысловая группировка, классификация, что вызывает ряд трудностей при усвоении таких предметов, как биология, история, география, обществознание.

Внимание неустойчиво. Б не способна к длительному напряжению и концентрации внимания на выполняемом задании. Во время уроков она рассеяна, трудно переключается с одного вида деятельности на другой.

Недостаточный уровень развития словесно-логического мышления проявляется в неумении самостоятельно решать сложные арифметические задачи. Низкий уровень абстрактно-логического мышления затрудняет усвоение программного материала по таким предметам как алгебра, геометрия, физика, химия. При выполнении заданий, требующих анализа, сравнения, обобщения, нуждается в развернутой помощи педагога.

У ребенка бедный, недифференцированный словарный запас. Нарушение письменной речи проявляется в большом количестве специфических ошибок (пропуски, замен, недописывания букв), а также в большом количестве ошибок, связанных с неумением применять на практике орфографические правила. Уровень развития связной речи не соответствует программным требованиям, ребенок испытывает сложности при написании творческих письменных работ (сочинений, изложений).

Девочка быстро утомляется, рассеянна, неусидчива, работоспособность очень низкая, наблюдаются резкие колебания работоспособности на протяжении урока, темп работы очень медленный. Интерес к учебной деятельности выражен недостаточно, по мере столкновения с трудностями угасает, отсутствует заинтересованность в правильном выполнении задания, не всегда стремится довести работу до конца. Не в полной мере понимает требования учителей, во время урока на слова учителя иногда не реагирует, постоянно старается уйти от темы, что-то рассказать. Может сказать, что устала и уйти в другую комнату. К учителю может обратиться на «ты», не контролирует себя. Если Б приходит в школу, то конфликтует с детьми, кричит, употребляет ненормативную лексику.

Занимается только в том случае, если мама дома. Пытается всеми способами сорвать урок, о чём-нибудь рассказать, причём всегда негативно отзывается обо всех, о ком говорит.

Круг интересов ограничен. Ничем не увлекается. Кружков и секций не посещает. Не пользуется уважением у одноклассников, друзей нет, относится к ним немного пренебрежительно, считает себя умнее и лучше.Б эмоционально неуравновешенна. В сложных ситуациях возможны импульсивность, агрессивность, которые носят защитный характер. Предпочитает игровую деятельность, эмоционально незрела, склонна к конфликтам. Не способна контролировать свои эмоции, не владеет навыками общения.

Директор школы:

Классный руководитель:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380764-harakteristika-uchenicy-na-mppk