Проект развивающей предметно-пространственной среды «Театральный уголок «Мир театра для детей»

Проект развивающей предметно-пространственной среды

«Театральный уголок «Мир театра для детей»

(средняя группа «Ромашка»)

Авторы:

Дорохина И.К.

Корнишева И.В.

Новокузнецк, 2019

Проект развивающей предметно-пространственной среды «Театральный уголок «Мир театра для детей»

«Театр-это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали,

нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…»

Б.М. Теплов.

С детства, слушая сказки, ребенок познает мир, выражает отношение к добру и злу, проявляет особую внутреннюю активность. В театрализованной деятельности у ребенка раскрывается его индивидуальность, творческий потенциал. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. В сказке даже застенчивые дети могут проявить себя более раскрепощенно, взяв на себя, например, роль злодея (волка, Бармалея, лисы, бабы Яги) и наоборот, более активные дети, беря на себя роль застенчивого зайчика, учатся сдерживать себя. Кроме этого, театр является одним из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, связанный с:

- художественным образованием и воспитанием детей;

- формированием эстетического вкуса;

- нравственным воспитанием;

- созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций.

Для решения перечисленных задач особенно важно уделить внимание оформлению театрального уголка, его наполняемости, сменяемости игр, игрушек, разных видов театра, костюмов, масок.

Призвание театрального уголка сплотить детей общей игровой деятельностью, в которой они могут продемонстрировать свой талант, показать свой характер.

Начиная уже с первой младшей группы дети с помощью воспитателя начинают разыгрывать народные потешки, песенки, небольшие сценки, а во второй младшей группе разыгрывают сценки уже с помощью плоскостного театра, настольного, бибабо, а уже к среднему возрасту театрализованная деятельность возможна как самостоятельная. Старший дошкольный возраст считается расцветом сюжетно-ролевой и режиссерской игры. В этом возрасте дети достаточно самостоятельны, способны сами придумывать сюжет сказки и обыграть его, создать целый спектакль. При подготовке к театрализованной деятельности дети учатся выделять цель, средства ее достижения, планировать и координировать свои действия, что поможет при дальнейшей подготовке детей к обучению в школе.

В нашей группе в театральном уголке имеются игрушки для настольного театра, конусного, теневого, пальчикового, бибабо, а также мягкие игрушки, маски, костюмы. С их помощью можно разыгрывать сказки по программе средней группы. Но их количество недостаточно, многие из кукол потеряли эстетический вид. Нет персонажей современных сказок, костюмов для игры-драматизации. Сам театральный уголок (мебельная составляющая) не очень удобный для детей: высокий, затруднен подход, не мобильный.

Цель: создание благоприятных условий для приобщения детей к театрализованной деятельности.

Задачи:

Обогатить, реорганизовать, сделать более доступным театральный уголок группы;

Создать условия для игры в театр, вводить детей в мир театра и художественных образов (ширмы, иллюстрации, костюмы, маски, грим, парик, афиши и др.);

Мотивировать родительскую общественность на оказание помощи в пополнении театрального уголка инвентарем и реквизитами (костюмы, маски, вязанный театр и др.).

Партнеры: воспитатели, родители;

Сроки реализации: с февраля по май 2019 года;

Смета ресурсного обеспечения:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380838-proekt-razvivajuschej-predmetno-prostranstven