- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный педагогический проект «Кузьминки»
Место работы авторов: Республика Хакасия, г. Черногорск, ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат»
Место реализации проекта: ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат»
Тема проекта: «Кузьминки – по осени поминки»
Направление: внеурочная деятельность
Целевая аудитория: учащиеся начальных классов
Номинация Фестиваля: краткосрочный педагогический проект
Актуальность проекта:
Педагогическая проблема:
С чего начинается Родина? Каждый из нас любит и помнит о своей малой родине. С нее начинается любовь к большой Родине, которую мы называем патриотизмом. В патриотических чувствах, по утверждению К.Д.Ушинского, проявляется духовность человека.
Народный фольклор – средство нравственного этического и патриотического воспитания. Посиделки – начинались после уборки урожая, по вечерам. Девушки пряли, шили, вышивали, тихо разговаривали, пели протяжные песни. Позже приходили парни и начинались игры, хороводы. Любили на посиделках и загадки загадывать и сказки послушать. Отсюда и присказка «Посидим рядком – поговорим ладком». На них знакомятся с мудрыми пословицами и хитрыми загадками, веселыми обрядовыми песнями, частушками. Они развивают у детей чувство юмора, тренируют память, логическое мышление. В пословицах народ всегда осуждал глупость, лень, хвастовство и восхвалял ум, находчивость.
Поэтому одним из направлений учебно-воспитательного процесса нашей школы является формирование духовно - нравственной культуры учащихся через изучение и сохранение национальных традиций, воспитание любви к родному краю, патриотизма.
335
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Хакасия для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
«Черногорская школа-интернат»
Сценарийфольклорно - календарного русского народного праздника
Авторы проекта:
Винокурова Елена Владимировна
учитель начальных классов,
Гуренкова Ольга Александровна
учитель музыки
г. Черногорск
2019г.
Авторы проекта: Винокурова Елена Владимировна, учитель начальныхклассов,Гуренкова Ольга Александровна, учитель музыки.
Место работы авторов: Республика Хакасия, г. Черногорск, ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат»
Место реализации проекта:ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат»
Тема проекта:«Кузьминки – по осени поминки»
Направление:внеурочная деятельность
Целевая аудитория: учащиеся начальных классов
Номинация Фестиваля:краткосрочный педагогический проект
Актуальность проекта:
Педагогическая проблема:
С чего начинается Родина? Каждый из нас любит и помнит о своей малой родине. С нее начинается любовь к большой Родине, которую мы называем патриотизмом. В патриотических чувствах, по утверждению К.Д.Ушинского, проявляется духовность человека.
Народный фольклор – средство нравственного этического и патриотического воспитания. Посиделки – начинались после уборки урожая, по вечерам. Девушки пряли, шили, вышивали, тихо разговаривали, пели протяжные песни. Позже приходили парни и начинались игры, хороводы. Любили на посиделках и загадки загадывать и сказки послушать. Отсюда и присказка «Посидим рядком – поговорим ладком». На них знакомятся с мудрыми пословицами и хитрыми загадками, веселыми обрядовыми песнями, частушками. Они развивают у детей чувство юмора, тренируют память, логическое мышление. В пословицах народ всегда осуждал глупость, лень, хвастовство и восхвалял ум, находчивость.
Поэтому одним из направлений учебно-воспитательного процесса нашей школы является формирование духовно - нравственной культуры учащихся через изучение и сохранение национальных традиций, воспитание любви к родному краю, патриотизма.
Цели и задачи проекта:
Цель: Ознакомление детей с фольклорно-календарным русским народным праздником “Кузьминки”
Задачи:
воспитание уважение к русской народной культуре;
воспитание бережного отношения к сохранению традиций и обычаев русского народа;
создание условий для развития творческих способностей школьников.
Процесс реализации проекта:изучение литературы, опрос местного населения, разработка сценария, подготовка реквизитов, декораций, костюмов, репетиции, выступление на сцене.
1 этап: разработка сценария педагогического замысла;
2 этап: подбор, адаптация и разработка материала;
3 этап: реализация педагогического проекта;
4 этап: подведение итогов и составление фотоотчета
Ожидаемые результаты:
Продукт:сценарий праздника, участие в районном фестивале «Обычаи и обряды моего народа», диплом.
Эффект:
Социальный:создание условий для обогащения активного опыта,формирование ответственного отношения за порученное дело, умения работать в коллективе и самостоятельно.
Образовательный:знакомство детей с обычаями и традициями своего народа, создание условий для развития творческих способностей школьников, для выявления талантливых учащихся.
Психолого-педагогический:воспитание бережного отношения к сохранению традиций и обычаев русского народа.
Время и место проведения обряда:ноябрь, деревенская изба
Территория распространения обряда:деревни с русским населением
Использованная литература:
А.В.Терещенко. История культуры русского народа. Москва, Эксмо, 2007
Сценарий праздника
СЛАЙД 1
Ведущий: Вот и осень приспела. Когда успела! Наши предки осенью отмечали праздник, который называется Кузьминки. Кузьминки – первый зимний праздник, начало зимы. Православная церковь празднует его 14 ноября. В народе говорили: «Кузьминки – по осени поминки». Народ праздновал Кузьминки до конца ноября. На Кузьминки молодежь выбирала избу попросторнее и просилась к хозяевам на посиделки. Веселье длилось до утра. А вчера все меня упрашивали. Ну уж ладно, говорю, пущу вас, приходите. (Стук в дверь) Та вот уж! Идут!
Дети и музыкальный руководитель хороводным шагом входят в зал под русскую народную музыку и встают полукругом
Музыкальный руководитель: Здравия желаем на все четыре ветра, хозяюшка!
Хозяйка:Здравствуйте и вы, гости дорогие!
Музыкальный руководитель: Нынче посиделки у нас, так не пустите ли в избу?
Хозяйка:Как же не пустить, пущу, ведь на Кузьминки – всегда на Руси праздники проходят.
Музыкальный руководитель: А на всю зиму пустите?
Хозяйка:Вот же шустрые какие! Пусти на порог, а глядь – уж и на лавке. Да чем платить то будете? Чай ваши посиделки мне ведь в убыток: и сор в избе, а дров сколько для тепла уйдет!
Музыкальный руководитель: Да мы не просто так. Что надобно, то и сделаем!
Хозяйка:
Да надо мне совсем немного.
Дровец возок, керосину жбанок,
Да пшеницы полпуда, да гороху три блюда,
Да меду туесок, да масла горшок,
Да денег рубль и пятачок!
Музыкальный руководитель: Вот так немного! Ладно, мы про этот обычай давно знаем и потому все из дома принесли: и мед, и масло, и дрова.
Вручают Хозяйке дрова, мешочки, горшочек
Хозяйка:Вот так-то и хорошо, вот так-то и ладно! Для души бы еще чего-нибудь?
Музыкальный руководитель: А мы тебе игру покажем, хозяюшка!
Показ действий согласно стихотворению:
Мы бежали по дорожке (бегут)
Промочили свои ножки (трясут ногами)
Потом сели-посидели (приседают)
Смотрим – птицы полетели (машут руками)
Ветер сильный подул – (дуют)
Мы испугались: караул ! (прячут лицо в ладони)
Листья в воздухе кружатся – (кружатся)
И на землю все ложатся (приседают)
Приплыли тучи дождевые (руки вытянуты ладонями вниз)
- Лей, дождь, лей (встряхивают ладонями)
Дождинки пляшут, как живые (топают ногами)
- Пей, земля, пей!
И земля пьёт, пьёт (наклоняются)
А дождь неугомонный льёт, льёт (садятся)
Хозяйка: Милости просим!Проходите, усаживайтесь.
СЛАЙД 2
Хозяйка: Ребятушки, мы с вами продолжаем знакомиться с русскими народными праздниками. Сегодня отмечаем праздник Кузьмы и Демьяна – Кузьминки, начало посиделок. На Кузьминки не столько работают, сколько веселятся. А кто это Кузьма и Демьян? Что-то вы про них слышали? И почему в их честь праздник?
Хозяйка:Много веков назад жили-были святые Кузьма и Демьян. Славились они мастерством своим, знали кузнечное и плотницкое дело. И считали их покровителями всех мастеров и мастериц. Вот в честь святых мастеров Кузьмы и Демьяна и назвали этот праздник.
Праздник «Кузьминки» - традиционный русский народный праздник, который отмечается14 ноября как день проводов осени и встречи зимы, как день, когда отмечали завершение работ в поле и огороде и приступали к домашним делам.
СЛАЙД 3
Ребята, кто приготовил стихотворения об осени, выходите
Дети читают стихи:
1. Назарова Анжела (4 класс):
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах.
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит.
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Воды зашумели
Быстрого ручья.
Птички улетели
В тёплые края.
2. Зызганова Света (4 класс):
«Поздняя осень»
У берега несмело
Ложится тонкий лёд.
Печально туча серая
По дну пруда плывёт.
Суровой дышит осенью
Прозрачная вода.
Деревья листья сбросили,
Встречая холода.
3. Рыжов Данил (2 класс):
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетели:
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
4. Чебодаев Максим (2 класс)
В эту осень
Куст калины
Загорелся и горит,
Загорелся и горит –
Ничего не говорит.
Ничего не говоря,
Догорит до января.
Полыхай огня красней –
Будут ягоды вкусней!
Хозяйка:Скажите, какое сейчас время года?
- По каким признакам вы определили, что сейчас ещё осень, а не зима?
- Какая сейчас осень – ранняя, середина или поздняя?
- Какие осенние месяцы вы знаете?
- Отгадайте, какой это осенний месяц?
Утром лужица искрится
Синим тоненьким ледком…
Зайчик солнечный боится
Нынче бегать босиком. (ноябрь)
-Что происходит в природе в ноябре? (Дни становятся совсем короткими, выпадает первый снег, становится холоднее, замерзают водоёмы и т.д.)
- В ноябре зима с осенью борется.
Ноябрь – «полузимник»: с утра – дождь, а к вечеру снег сугробами лежит.
СЛАЙД 4
В ноябре мы отмечаем праздник Кузьминки. Главные герои этого праздника – Кузьма и Демьян – покровители ремёсел, которые ходили по сёлам, помогали людям, а платы не брали, творя добро. Народ назвал их святыми и считал покровителями кузнечного искусства и других ремёсел, а также женского рукоделия.
С Кузьмы-Демьяна женщины принимались за пряжу и, обращаясь к святым, просили помочь не отстать в работе от тех, кто начал ее раньше: «Батюшка, Кузьма-Демьян! Сравняй меня позднюю с ранней».
СЛАЙД 5
Ученые пишут, что раньше наши прабабушки трудились не разгибая спины и проводили за ткацким станком по 12 – 15 часов в день. Поэтому прялка и ткацкий станок были не разлучны с женщиной.
Игра «Клубочек» (для девочек)
СЛАЙД 6
Молодёжьпраздновала Кузьминки три дня. На три дня девушки в складчину снимали помещение и зазывали в гости парней. Полагалось каждой девушке принести из дома что-нибудь съестное в сыром виде. Нередко они обходили дома и выпрашивали припасы для Кузьминок.
СЛАЙД 7
Собрав продукты, девушки все вместе готовили пиршество, обязательным блюдом которого, была каша и куриная лапша.
СЛАЙД 8
Праздновала «Кузьминки» молодежь «до света», причем парни, расправившись с приготовленным угощением, отправлялись воровать соседских кур. Соседи не обижались, считали, что от этого кур будет водиться больше и бранились только для порядка.
Хозяйка:А вы знаете, что Кузьма и Демьян – покровители домашней птицы? Кузьминки – это еще и петушиный праздник. Молодежь устраивала веселые гулянья с петушиными боями. Давайте и мы с вами поиграем в эту игру.
Проводится игра «Петушиный бой»
Два участника стоят в очерченном кругу, руки за спиной, каждый пытается грудью вытолкнуть соперника из круга
Хозяюшка: Кузьминки – это курьи именинки! В этот день ходили в гости с вареными, жареными курами, варили кушанье из курятины.
- А вы знаете, что куры и вообще домашняя птица исстари были символом счастья и плодородия.
Нужно обязательно поиграть в игру «Курочки и петушки», чтобы они у нас водились и не болели.
Три пары детей, изображающие курочек и петушков, в течение одной минуты собирают зёрна (фасоль, горох, тыквенные семечки), разбросанные на полу. Побеждает та пара, которая больше всего собрала зёрен.
Хозяйка:
Вот какие молодцы, наши цыплятки!
СЛАЙД 9
Хозяюшка:Любила молодежь отгадывать загадки.
СЛАЙД 10
Хозяюшка:«Кузьма и Демьян – кузнец – кует лед на земле и на водах»» - так гласят народные поговорки об этом празднике проводов осени и встречи зимы.
Кузьминки – встреча зимы
Кузьминки – об осени поминки
Раздается стук в дверь. Входит кузнец.
СЛАЙД 11
Кузнец:
Идет кузнец из кузницы.
Несет кузнец щипцы да молот.
Хозяева, кузнецы нужны?
Хозяюшка:А что вы умеете делать?
Кузнец:А вот что!
Вот вам, хозяйка, и уменье наше в дом. Пригодится? (подает хозяйке подковы)
Хозяйка:Пригодится, кузнец! Подкова приносит в дом счастье и достаток. Тебе помощники нужны?
Кузнец:Нужны!
Хозяйка: Ну так лови!
Проводится игра «Эй, кузнец»
Кузнец стоит в стороне от остальных игроков.
Хозяйка: Эй, кузнец, молодец!
Расковался жеребец.
Ты подкуй его опять
Кузнец (отвечает)
А чего не подковать (хлопок, руки развел в стороны),
Вот гвоздь (левая рука вперед, ладонью вверх),
Вот подкова (правая рука вперед, ладонью вверх),
Раз, два и готово! (два хлопка, руки развел в стороны)
Дети выполняют движения вместе с кузнецом.
Хозяюшка:
Ай, спасибо, кузнец-молодец! Чем же мне заплатить?
Кузнец:
Я , как Кузьма и Демьян, ничего за работу не беру. Я только прошу, чтобы меня кормили кашей, поэтому нас - кузнецов зовут ещё «кашниками».
Хозяюшка: На Кузьминки варят славную Кузьминскую кашу из семи круп, да сладкую, с изюмом и медом. Чтобы сварить Кузьминскую кашу, надо взять по одной столовой ложке семь разных круп, промыть, заполнить горшок, добавить изюм, соль, сахар, поставить в духовку. В готовую кашу добавить масло. Кто у нас главный повар?
Все:(хором) Я!
Хозяюшка:Давайте сварим Кузьминскую кашу и мы.
Проводится игра «Сорока-ворона кашу варила»
Дети:(водят указательным пальцем правой руки по левой ладошке и говорят)
Сорока-ворона кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала, этому дала, (загибают пальчики на руке)
Этому дала, этому дала,
А этому не дала!
Ты воду не носил!
Дров не пилил!
Печь не топил!
Хозяйка:А сейчас давайте проверим, какие вы проворные.
Игра «Перышки»
Хозяйка:
Кузьма – Демьян уходит, а с ним и осень – славная хозяюшка. Давайте проводим Кузьму – Демьяна, а с ним и осень с почетом да уважением! Заводите песню звонкую.
СЛАЙД 12
ПЕСНЯ ПРО ОСЕНЬ
СЛАЙД 13
Хозяйка:
Вот и закончился наш праздник в честь славных мастеров Кузьмы и Демьяна. Мы желаем вам хорошего настроения на всю зиму, хорошо учиться, славно потрудиться!
11
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380842-kratkosrochnyj-pedagogicheskij-proekt-kuzmink
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация методической работы в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.