Анализ индивидуальной работы старшей вожатой Цегельник Н. Ю. с ребенком инвалидом

Анализ индивидуальной работы

старшей вожатой Цегельник Н.Ю. с ребенком - инвалидом

__________________________________________

___________ является ребенком с ограниченными возможностями здоровья, инвалидом по зрению, нуждается в особых условиях получения образования и воспитания.

Все занятия проводятся с использованием ИКТ, что вызывает дополнительный интерес у воспитанника, и направлены на коррекцию особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализацию и совершенствование познавательной деятельности, повышение самооценки, работоспособности.

В соответствии с рекомендациями ЦПМПК при выборе занятий учитываются индивидуальные особенности и особенности высшей нервной деятельности ребенка: низкого темпа деятельности и сниженной работоспособности, охранительный зрительный режим, дозированность зрительных нагрузок.

Работа выстраивалась, опираясь на резервные возможности ребенка: хорошую слуховую память, положительный эмоциональный фон, творческие способности. В обязательном порядке применялась разъясняющая, стимулирующая, наводящая помощь.

Согласно рекомендациям ЦПМПК предпочтение при выборе тем занятий отдавалось предпочтение направленным на формирование познавательной активности, развитие зрительного восприятия, помощи в овладении программным материалом, коррекции эмоционально – волевой сферы.

В ноябре месяце 2018 г., помимо общих занятий: семейных праздников (2 мероприятия), воспитательских часов (3 мероприятия) и работы ДО «Делаем сами - своими руками» (4 занятия), согласно графику работы было запланировано 2 дополнительных индивидуальных коррекционных занятия: и проведено 1 занятие:

Игра «Большая рыба» направлена на развитие таких способностей как скорость мышления и зрительного сканирование

Скорость мышления очень часто определяет успех в том или ином деле, потому что быстрота мышления – это способность находить правильные решения в условиях дефицита времени.

Эту функцию мозга можно развить. Что бы быстро принимать правильные решения в разных ситуациях, проявлять находчивость в нужный момент – необходимо тренировать скорость мышления. Существует много техник и упражнений по развитию этой способности.

Развивающий тренажер «Битрейника» позволяет тренировать быстроту мышления с помощью онлайн-игры «Большая рыба». Из предоставленного набора букв Кириллу необходимо будет составить слово. В зависимости от достигнутого уровня, длина слов будет увеличиваться. Так же влияние оказывает тот фактор, что время выполнения задания ограничено.

Т.к. занятия проходили в форме игры, то воспитанник не замечал усталости, активно включался в работу. Занимается Кирилл с удовольствием, но периодически отвлекается и из - за этого допускает ошибки, совершает много необдуманных действий, несмотря на то, что это игра для него не новая – подобное занятие проводилось и ранее.

Анализируя занятия можно сделать вывод, что на невысоких результатах занятия по прежнему сказывается неорганизованность ребенка, неумение сконцентрироваться.

Вывод:

- считаю необходимым продолжать работу в данном направлении в декабре месяце;

- при проведении занятий необходимо создавать климат психологического комфорта, предупреждать психофизические перегрузки.

- сложность заданий необходимо постепенно увеличивать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380875-analiz-individualnoj-raboty-starshej-vozhatoj