Программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»

Программа учебного курса

для 6-7 класса

«Основы учебно- исследовательской

и проектной деятельности»

Рабочая программа курса для 6-7 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и рассчитана на два года обучения.

Учебный курс организован как метапредметный курс, обеспечивающий:

формирование навыков исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

управление проектной, исследовательской деятельности;

формирование универсальных учебных действий обучающихся;

формирование навыков использования междисциплинарных знаний, современных информационных технологий.

В соответствии с учебным планом кадетского корпуса рабочая программа курса рассчитана на 17 часов в год в каждом классе. Итого 34 часа, по 0,5 часа в неделю.

Цель курса:

Создание условий для формирования творческой личности, обладающей навыками исследовательской и проектной деятельности.

Задачи курса:

обучение учащихся основным алгоритмам проектно- исследовательской деятельности;

формирование научного мировоззрения учащихся;

развитие творческих способностей учащихся, умения самостоятельно мыслить, приобретать и применять знания;

-  формирование у учащихся умений пользоваться полученными знаниями;

организация сотрудничества: «учитель –ученик», «ученик –ученик», «ученик -социум».

Планируемые результаты

В результате изучения данного курса обучающиеся научатся:

разрабатывать план и программу исследования;

осуществлять подбор информации из различных источников по выбранной теме исследования;

обрабатывать и систематизировать полученные результаты, определять их достоверность;

планировать, контролировать и оценивать проделанную работу;

вести дневник работы над проектом;

оформлять исследовательскую и проектную работу;

организовывать исследовательскую деятельность во взаимодействии (в паре, в малой группе)

Основные формы работы:

парная

групповая

индивидуальная

Приемы обучения

групповая дискуссия

анализ конкретных ситуаций

практикум

ролевые игры

выполнение проекта

дневник работы над проектом

отчет и защита

Виды итоговой отчетности

презентация

защита проекта

проектный продукт

участие в конференциях и конкурсах.

Содержание учебного предмета, курса.

1. Введение (1 урок)

Понятие проекта, проектной деятельности, проектной культуры. Структура проекта. Типология про­ектов.

2.Учимся проектировать. Практикум. (1 урок)

Ассоциации слова «проект». Групповая работа для нахождения ассоциаций к словам «исследование», «творчество», «информация», «презентация»; выполнение заданий на установление ассоциативных переходов между понятиями «проект» и «счастье»; «гипотеза» и «весна»;

3.Учимся выявлять проблемы. Выбор темы мини-проекта.(1 урок)

Работа в группах над мини-проектом. Проблемное поле проекта. Выбор темы мини-проекта. Определение проблемы.

4.Учимся ставить цели и определять задачи. (1 урок)

«Лестница успеха». Заполнение листа «Программа успешного выполнения проекта «6 шагов». Выполнение заданий для отработки умений ставить цель и определять задачи.

5.Мой интеллект. Учимся планировать. (2 урока)

Выполнение заданий на формирование умений планировать свою деятельность. Анкетирование для выявления типа интеллекта. Выполнение упражнений на развитие творческого мышления. Групповая работа над разработкой плана внеклассного мероприятия.

6. Методы исследования. (2 урока)

Понятие «методы исследования». Особенности исследований в области гуманитарных наук. Анкетирование - один из методов исследования.

7. Творчество как составной элемент исследования. Работа с мини-проектами.(4 урока)

Разработка и реализация мини-проекта.

8. Проектный продукт: оформление и защита. (4 урока)

Виды проектного продукта. Формы защиты проектного продукта.

9. Способность управлять собой. Учимся рефлексировать. (1 урок)

Выполнение заданий, формирующих умение управлять своим поведением и деятельностью через рефлексию и анализ своих поступков и отношений. Упражнения «Внутренний луч», «Шесть «Я», «Подводные камни» проекта. Анкетирование.

Требования к оформлению презентации

Презентация состоит из 10-15 слайдов.

Текст в презентации выполняется прямым шрифтом (например, Arial), соотношение текстовой, графической, табличной и фото информации сравнимо друг с другом, размер шрифта – не менее 22.

Слайды презентации не должны быть перегружены информацией, анимация не применяется, фон максимально соответствующий теме и не отвлекающий внимания.

Размер презентации не должен превышать 50 МБ (все изображения необходимо сжать до необходимых размеров).

Критерии оценки работы

Наличие презентации, соответствующей заданию (это не фото, не работа учащегося и т.д.).

Соответствие содержания презентации одному из жанров, определенных на слайде 2.

Структура презентации, выстроенная в проектном ключе (актуальность, цели и задачи, методы, результаты).

Качество исполнения презентации (графические материалы, фото, компоновка слайдов, минимизация занимаемого объема памяти и др.).

Литература

Для учителя

1.Жураковская В. М., Симоненко В. Д. Десять творческих проектов для учащихся VII - IX классов. -Брянск: БГПУ, 1997.

2.Новикова Т. Н. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности // Народное обра­зование, 2000.

3.Пахомова Н. Ю. Учебный проект: его возможности // Учитель, № 4.

4. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических
кадров. - М.: «Академия», 1999.

5. Творческие проекты для учащихся 5-7 классов по технологии обработки конструкционных материалов / Л. М. Иляева, В. Д. Симоненко, Н. П. Шипицын. - Брянск: БГПУ, 1995.

6. Творческие проекты учащихся V - IX классов / Под ред. В. Д. Симоненко. - Брянск: БГПУ, 1996.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380971-programma-osnovy-uchebno-issledovatelskoj-i-p