Урок ИЗО в 3 классе на тему: «Художник в цирке»

МБОУ Гордеевская СОШ

Урок изобразительного искусства

в 3 классе

«Художник в цирке»

Подготовила учитель изобразительного искусства

Цыганок Татьяна Николаевна

Тема: «Художник в цирке»

Цели: познакомить с искусством цирка; дать представление о работе художника в цирке; выяснить направления его деятельности; развивать эстетическое отношение к жизни, интерес к цирковому искусству.

Задачи:

Образовательная:

- расширить представления детей о цирковом искусстве, о профессии артистов цирка; раскрыть роль художника в создании образа клоуна (грим и костюм), формировать представление об эмоциональном значении цвета для создания образа;

Развивающая:

- развивать творческую и познавательную активность; эстетическое восприятие, чувство цвета:

- развивать умение рисовать человека в движении по памяти и представлению;

- развивать практические навыки работы с художественными материалами.

Воспитательная:

- воспитывать уважение к труду цирковых артистов.

Формирование УУД:

Регулятивные:

- осознавать учебную задачу, принимать ее, стремиться к успешному ее решению;

- планировать свои действия и выполнять их, соблюдая инструкцию;

- контролировать процесс, результаты одноклассников и своей деятельности;

- оценивать свою и коллективную работу.

Вид деятельности: рисование красками.

Планируемые результаты: школьники приобретут практику передачи искусства цирка в детском рисунке; научатся выбирать цвета нужных тонов и насыщенности; попробуют изобразить детали цирковых выступлений.

Оборудование:образцы слайдов с эпизодами цирковых выступлений, бумага, карандаши, краски, альбомы

Ход урока:

I. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

- Давайте проверим, все ли готово у вас к уроку?

II.Сообщение темы и целей урока.

- Отгадайте загадку и вы узнаете о чем мы с вами будем сегодня разговаривать?

Все глядят на середину.

В середине – волшебство:

Там чудак зайчишку вынул

Из кармана своего.

Там под купол

Танцовщица

Улетела, как синица

Там собачки танцевали.

Вы, конечно, там бывали… (ЦИРК)

- А кто из вас хоть один раз был в цирке?

- Великолепно, хорошо! Цирк любят взрослые и дети.

- Для чего нужен художник в цирке?

- Сегодня вы познакомитесь с тем, какую работу приходится выполнять художнику в цирке.

Откройте учебники на с. 77 и прочитайте текст.

III. Беседа по теме урока, работа с учебником.

Цирк – в переводе с латинского означает  «круг». Во времена Древнего Рима цирком называли длинную дорожку для состязаний в скорости. Представление с наездниками, дрессированными зверями, акробатами и клоунами, которое мы называем цирком, появилось намного позже.(1768г) Передвижные цирки-шапито появились около 1830 года и постепенно превратились в грандиозные зрелища. (Слайд) Когда цирк прибывал в город, он оповещал о себе уличным шествием со слонами, духовым оркестром, клоунами и артистами в костюмах верхом на лошадях. На народных русских гуляньях и ярмарках нередко можно было увидеть выступления бродячих артистов-силачей, акробатов, канатоходцев, дрессировщиков, шпагоглотателей, фокусников.  

Первый русский стационарный цирк создали братья Никитины, ведущие родословную из крепостных. Когда-то они ходили с шарманкой и петрушечной ширмой по дворам. (Слайды ) В 1873 году братья купили собственный, как тогда говорили, шапиток. Так начиналось цирковое искусство в России. Петрушечники – развлекали публику, показывали смешные сценки, распевали веселые куплеты, высмеивали местные порядки или известных людей. Главным героем этих представлений был ПЕТРУШКА.

Первый Международный День цирка прошел 17 апреля в 2010 году.

Один из самых старейших цирков России – Московский цирк Никулина на Цветном бульваре в Москве считается одним из лучших цирков мира.

Самым большим цирком в мире является Московский государственный цирк на проспекте Вернадского. Он был открыт 30 апреля 1971 года. За время своего существования цирк представил более 100 различных программ, в которых принимали участие лучшие артисты русского и зарубежного цирка.

- Когда вы были в цирке или смотрели представление по телевизору каких цирковых артистов вы запомнили, в каких номерах они выступали?

- Чем вам запомнились их номера?

- Какие цирковые профессии вы можете назвать?

(Жонглер, дрессировщик, эквилибрист, гимнаст, клоун, фокусник)

Отгадаем загадки:

Что ни дай, подбросит.

Поймает. Тут же в высь.

Хотя НИКТО не просит…

И вот с таким водись?! (ЖОНГЛЕР) – показ рисунка и слайда.

Жонглер – ( из латинского – «потешник») - Цирковой актер, умеющий искусно и ловко подбрасывать в воздух и ловить одновременно несколько предметов.

Палочкой помашет –

Хищники пляшут.

Нахмурит лицо –

Лев прыгнет в кольцо.

Он что, регулировщик?

Нет, это…. (ДРЕССИРОВЩИК) – показ рисунка и слайда

Дрессировщик – это артист цирка, который занимается дрессировкой животных.

-В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся.

-Рот до ушей,

Смешит малышей.

Нос нарисован –

Кто это? (КЛОУН) – показ рисунка и слайда

Клоун –это простак, комик, шутник, несерьезный, потешный человек в цирке, который веселит людей, детей.

Улыбнётся в толпу хитро 
и тут же без обмана - 
достанет зайца из цилиндра, 
букеты из кармана. 
И веришь ведь любезному , 
так как все по-честному . (ФОКУСНИК) – показ рисунка и слайда
 Фокусник – это человек, который имеет особый талант выделывать фокусы своими руками, используя карты и другие объекты.

Под куполом цирка в опасный полёт

Отправится смелый и сильный ...

(Не пилот, а воздушный ГИМНАСТ.) – показ рисунка и слайда

Гимнаст, акробат – артист цирка, выступающий с гимнастическими упражнениями, акробат, работающий на высоте.

Слоник катится на шаре,
По арене цирковой.
Слоник слышит крики «Браво!»
И качает головой. (СлонЭКВИЛИБРИСТ) – показ рисунка и слайда

Эквилибристика – упражнения, состоящие в искусстве сохранять равновесие в самых трудных положениях, на проволоке, канате.

В Цирке все такое яркое, запоминающееся, что просто захватывает дыхание. Звучит музыка, смеются и веселят всех клоуны. Проходят цирковые номера, и кажется, что один из них лучше другого. После представления все зрители выходят в приподнятом, радостном настроении, словно побывали на настоящем празднике. Такое уж это радостное искусство – цирк.

Откройте учебник на с. 78, прочитайте текст.

- Над чем работает в цирке художник?

Занавес– это штора, которая отделяет место выхода актеров от зрительного зала.

-Какая ткань лучше подойдет для занавеса цирка? ( Плотная, потому что за занавесом во время выступлений, стоят, ожидая своего выхода, другие артисты.)

Костюмы – это наряды артистов (людей и животных).

- Отличается ли костюм гимнаста от костюма клоуна?

Реквизит – это предметы, которые нужны при показе циркового номера.

- Какой реквизит нужен жонглеру?

- Какой реквизит нужен канатоходцу?

Освещение – это разноцветный свет, который сопровождает номер.

- Как с помощью освещения сделать цирковой номер нескучным?

Видите, как много всего нужно для показа циркового номера на арене: костюмы, реквизит, освещение. И над всем этим работают художники.

- Физкультминутка. Видеопроектор.

- А как вы думаете, какая профессия в цирке считается самой сложной? (Клоуна)

- А почему профессия клоуна считается самой сложной?

- А давайте опишем представителя этой профессии (любимец детей, весельчак, смешной, яркий…).

- А что можно сказать про внешний вид клоуна? (яркий, пестрый, красочный)

- Какие цвета присутствуют в одежде клоуна? (светлые, солнечные и т.д.) – яркие.

- Какое настроение у вас становится, когда вы видите клоуна в такой одежде?

С помощью цвета можно передать настроение.

- Что еще использует художник для создания образа клоуна?

Художник помогает клоунам смешить зрителей. Он придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным.

IV. Практическая часть урока.

- Сегодня мы будем рисовать самого смешного, самого веселого любимца всей детворы. Кто это? (КЛОУН)

Посмотрите на доску у меня вот такие клоуны нарисованы.

Объяснение последовательности рисования клоуна в альбоме.

Скажите, из каких частей состоит фигура клоуна? (Голова, туловище, руки, ноги)

- Какую геометрическую фигуру напоминает голова? (Круг)

- Какую геометрическую фигуру напоминают туловище, руки, ноги? (Овал)

Посмотрите на соотношение размера головы по отношению к туловищу. Голова должна быть не очень большой и не очень маленькой по отношению к туловищу. Руки не очень короткие и недлинные.

- С чего начинаем рисовать? (С расположения листа) Так как клоун у нас стоит, его фигура больше вытянута вверх, поэтому лист бумаги располагаем вертикально. Фигура клоуна не должна быть маленькой, нам необходимо нарисовать ее на весь лист бумаги.

V. Рефлексия.

- Какова роль художника при создании циркового номера?

- Какие краски надо выбрать для изображения номера клоунов?

- Что такое реквизит?

- Какой реквизит вы видели в цирковых номерах?

- Какой реквизит вы изобразили в своих рисунках?

VI. Уборка рабочего места, задание на следующий урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381312-urok-izo-v-3-klasse-na-temu-hudozhnik-v-cirke