- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал по истории средних веков для 6 класса по теме «Объединение и централизация власти во Франции и в Англии»
446
0
Тема «Объединение страны и централизация власти во Франции и в Англии» пп.18,19 – с. 151 Задание: 1) спиши тему урока, перечерти таблицу 2) на основе текста параграфов 18, 19 и слов для справок – заполни таблицу.
Слова для справок: Филипп II Август; Генрих II Плантагенет; присоединил Нормандию и области на севере Франции, издавал законы, которые действовали на всей территории Франции, запретил междоусобные войны; подчинил своему влиянию католическую церковь, созвал Генеральные штаты – собрание представителей сословий; французский герцог ВильгельмI Завоеватель; в 1215 г. подписал Великую хартию вольностей; захватил Лондон, отобрал земельные владения у местных феодалов и раздал своим рыцарям, провел перепись земель и населения Англии; Филипп IV Красивый; провел судебную реформу (появился королевский суд присяжных) и военную реформу («щитовые деньги», народное ополчение); Иоанн Безземельный; Людовик IX Святой. | Тема «Объединение страны и централизация власти во Франции и в Англии» пп.18,19 – с. 151 Задание: 1) спиши тему урока, перечерти таблицу 2) на основе текста параграфов 18, 19 и слов для справок – заполни таблицу.
Слова для справок: Филипп II Август; Генрих II Плантагенет; присоединил Нормандию и области на севере Франции, издавал законы, которые действовали на всей территории Франции, запретил междоусобные войны; подчинил своему влиянию католическую церковь, созвал Генеральные штаты – собрание представителей сословий; французский герцог ВильгельмI Завоеватель; в 1215 г. подписал Великую хартию вольностей; захватил Лондон, отобрал земельные владения у местных феодалов и раздал своим рыцарям, провел перепись земель и населения Англии; Филипп IV Красивый; провел судебную реформу (появился королевский суд присяжных) и военную реформу («щитовые деньги», народное ополчение); Иоанн Безземельный; Людовик IX Святой. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381728-didakticheskij-material-po-istorii-srednih-ve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.