Технологическая карта апробации дидактического инструментария оценки метапредметных образовательных результатов

№

п/п

Тема и номер урока

Цель

урока

Планируемые образовательные результаты

Средства (формы, методы) оценки

1

Миллиметр

Дать представление о единице измерения длины - миллиметре.

Научить записывать миллиметр, переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними; образовывать, называть и записывать числа в пределах 100; сравнивать числа и записывать результат сравнения; упорядочивать заданные числа.

Познавательные:

- применять методы поиска и выделения информации - выполнять анализ (выделять элементы из целого; расчленять целое на части) и синтез.

Регулятивные:

- контролировать и оценивать свою работу, её результат;

- делать выводы на будущее;

- контролировать и оценивать свою работу.

Коммуникативные:

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослым;

- слушать собеседника;

- излагать своё мнении;

-аргументировать своё предложение

Наблюдение, работа в группах, информационный проект.

2

Миллиметр

Закреплять знания детей о новой единице измерения длины, умение преобразовывать более мелкие единицы измерения длины в более крупные; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать простые и составные задачи.

Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Познавательные:

- применять методы поиска и выделения информации;

- выполнять анализ (выделять элементы из целого; расчленять целое на части) и синтез.

ученик может самостоятельно формулировать тему и задачи урока после предварительного обсуждения.

Регулятивные:

- контролировать и оценивать свою работу, её результат;

- делать выводы на будущее;

- контролировать и оценивать свою работу,

-ученик умеет работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Коммуникативные:

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослым;

- слушать собеседника;

- излагать своё мнении;

-аргументировать своё предложение .

ученик может договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Тестовые задания, индивидуальная работа, внутриклассный монопроект.

3

Миллиметр

Закреплять знания детей о новой единице измерения длины, умение преобразовывать более мелкие единицы измерения длины в более крупные; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать простые и составные задачи.

Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- наблюдать и объяснять, как связаны между собой две простые задачи, представленные в одной цепочке.

Регулятивные:

- Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- работать по коллективно составленному плану;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; - планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

- высказывать своё предположение

Коммуникативные:

- Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им

Фронтальная работа, опрос, работа в группах, междисциплинарный минипроект.