- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по литературному чтению по теме «Мир народной сказки» (2 класс «Перспектива» )
10095
0
Контрольная работа по литературному чтению по теме «Мир народной сказки».
Ф. И. _____________________________
1. Какие виды сказок бывают в литературе.
А) о животных Б) интересные В) волшебные Г) сказочные Д) бытовые
2. Что характерно для жанра сказки?
А) описание случая, который мог случиться на самом деле;
Б) вымысел (выдумка, фантазия).
3. Продолжи предложения.
- Народные сказки писал _______________.
- Авторскую сказку написал _______________.
4. Запиши определение своими словами.
Сказочный персонаж – это _________________________________________________.
5. Кто является собирателем русских народных сказок?
А) Л. Толстой Б) А. Афанасьев В) С. Есенин Г) В. Даль
6. Соедини название сказки с народом, который её написал.
«Айога» Ненецкая народная сказка
«Лиса и Журавль» Хантыйская народная сказка
«Кукушка» Нанайская народная сказка
«Идэ» Русская народная сказка
7. Кого испугались герои сказки «Пых»?
А) страшного зверя
Б) зайца
В) ёжика
8. Впиши в таблицу название сказок, из которых записаны эти слова.
«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закаулочкам!» | «Наверху захлопало, внизу зафыркало! Выскочил из угла рогатый, бодатый – мне рогами в бок! А снизу кричат: «Кого тут съесть?» | «-Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!». |
Название сказок для выбора: «Зимовье», «Лиса и Журавль», «Заячья избушка».
9. Кого испугался каждый герой сказки «У страха глаза велики». Соедини стрелками.
Бабушка котище
Внучка медведь
Курица волк
Мышка лиса
10. Что искала лиса из корякской сказки «Хитрая лиса» в лесу?
А) Шубку Б) ГлазВ) ХвостГ) Лапы.
11. При чтении по ролям, какие слова должен читать ученик за Иванушку, подчеркни их простым карандашом.
Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить.
- Сестрица Алёнушка, я пить хочу!
- Подожди, братец, дойдем до колодца.
Шли-шли, - солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы.
- Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца!
- Не пей, братец, телёночком станешь!
12. Расставь под картинками порядок событий в сказке «Лисичка-сестричка и серый волк».
!!! После завершения работы всё проверь, убери работу на край стола и почитай свою книжку. Работу сдавай со звонком с урока !!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382226-kontrolnaja-rabota-po-literaturnomu-chteniju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.