урок рисования в младших классах

Урок рисования для младших школьников. Снегири.

Автор: Хатипова Гульнара Кабировна преподаватель.
Место работы: МОУДОД ДХШ№2

Конспект урока по рисованию.

Цель: формирование способности видеть красоту реальной действительности путём наблюдения; развитие зрительной наблюдательности и изобразительной фантазии. 
Задачи: 
Образовательные: научить изображать снегиря; 
знакомить с жанром анималистики;
передача в рисунках красоты линий, форм, окраски ,их цветовой гармонии; определение пропорций. 
Развивающие: научить видеть красоту птиц,
развивать у детей потребность в творчестве.
Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе, эстетический вкус; бережное отношение к природе, воспитать умения видеть, понимать и замечать прекрасное в повседневной жизни, красоту природы; 
формирование эстетических чувств;
формирование аккуратности в процессе работы. 
Зрительный ряд: слайдовая презентация «Снегири», репродукции с изображением снегирей, образец работы, сделанный учителем, поэтапное изображение снегиря.

Материалы и принадлежности: гуашь, альбом, баночки для воды, кисточки, палитра, простой карандаш, резинка, цветной картон формата А4. 

Литературный ряд: - стихи, (см. в конспекте «Ход урока»); - пословицы 

Музыкальный ряд: голоса разных птиц.
План урока:
1.Оргмомент – 2мин.
2.Сообщение темы – 20 мин.
3.самостоятельная работа – 50 мин.
4.Подведение итогов – 10 мин.
5.Домашнее задание – 5мин. 
Ход урока:
I.Оргмомент:
Проверка готовности к уроку. 
II. Сообщение темы урока:
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает.
Правильно зимой. Зимой в природе происходят разные изменения. 
• Какие изменения происходят в природе?

(Деревья сбрасывают свою листву, некоторые животные впадают в спячку, выпадает снег, приходят морозы). 
• Зимой к нам заглядывают гости…Кто? 
(Птицы).
Узнаем, если нам помогут ребята. У некоторых на партах лежат буквы, возьмите их и выйдите к доске. Буквы перепутались, что ж за слово? Отгадаем его, если найдём ответ на загадку: 
Пусть я птичка-невеличка,
У меня, друзья, привычка –
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Снегирь)
Правильно, это снегирь. Именно его мы сегодня будем рисовать на уроке.
Тема нашего сегодняшнего урока «Снегири». 

Ближайший родственник снегиря- воробей. Живёт снегирь в хвойных таёжных лесах . На зиму значительная часть птиц перебирается к югу, именно поэтому мы можем его видеть в наших садах и лесах. 
Длина тела (около 18 см, весит около 35 г.) 
Какого цвета оперение? 
Верх головы, крылья и хвост чёрные. 
Задняя часть шеи и спина светло-серые. 
Надхвостье и подхвостье чисто-белые. 
Нижняя часть тела красная. 
Вот парочка птиц - это снегири. Самец и самочка. 

• Как вы думаете кто из них – кто? 
(У самки красный цвет замещён буровато-серым. )
Представьте себе 100- 150 лет назад в России была традиция обучать снегирей пению. Птенцов, вынимали из гнезд, выкармливали и обучали различным мелодиям. Обученные птицы были довольно дороги, но радости от такого питомца – тоже немало. Сейчас традиция обучения снегирей пению, а также секреты этого мастерства утеряны. Может быть, это и к лучшему. Птицы должны жить на воле, а не в клетке. У русского народа есть много пословиц, поговорок, загадок посвящённых этой птице. Например по старинной солдатской примете снегирь поет к победе. 
У вас на парте в конверте лежит пословица, разрезанная на части, составьте её и объясните её смысл. КРАСНА ПТИЦА ОПЕРЕНЬЕМ , А ЧЕЛОВЕК – УМЕНЬЕМ. Если птицу расхваливают за её красоту. То человека судят по его делам, умениям. И вы сегодня увеличите свои умения, научившись рисовать птиц. 
Снегиря очень любят в России. В подмосковье находится единственный в мире «Музей снегиря». В нем собраны все виды снегирей, картины, скульптуры и другие произведения искусства посвященные снегирю. Туда приходят люди посмотреть на птиц, и узнать об их жизни. 
Художники очень любят изображать снегиря . Посмотрите на картины где изображена эта птица.

• А кто знает, как называются художники, которые рисуют животных? 
Художники, которые в своих картинах рисуют животных (а также птиц, насекомых, рыб) называются анималистами. )Потому что «animal» - по – английски «животное».) А жанр - анималистическим. 
Как вы думаете, на что художники обращают внимание при рисовании птиц? 
Прежде чем рисовать птицу, нужно обратить внимание на её внешний вид. Это: 
1) размер самой птицы и ее туловища; кто это? ( Пингвин- это птица ребята!) 
2)длинные или короткие ноги; Посмотрите как отличаются ноги у цапли и снегиря 
3)длинная или короткая шея; По сравнению с лебедем шея снегиря почти не видна 
4)форма, размер хвоста и крыльев; Это тоже самец. Видите, они выделяются не только окраской, но и шикарным хвостом. 
5) форма клюва, лапок и когтей;
6) вид оперения и его окраска;
Я предлагаю каждому из вас выполнить рисунок снегиря. Посмотрите на мою работу здесь показано как нужно правильно, построить птицу. Основа туловища любой птицы – это овал (яйцо), голова – окружность, крылья – треугольник, хвост – трапеция. После построения всех геометрических форм нужно плавно соединить по построенным линиям. Построив снегиря в карандаше нужно его выполнить в цвете. Верх головы, крылья и хвост чёрные. Задняя часть шеи и спина светло-серые. Надхвостье и подхвостье чисто-белые. Нижняя часть тела красная. 
Последовательность выполнения работы:
1. Выбрать формат
2. Наметить размер снегиря.
3. Нарисовать детали птицы.
4. Выполнить в цвете.
Ваша работа должна получиться - найти характер снегиря, аккуратно выполнена.

III.Самостоятельная работа учащихся: 
Учащиеся приступают к выполнению задания. В процессе практической работы учитель помогает ученикам.

IV.Подведение итогов:
15 января самая середина зимы отмечается как Всероссийский День зимующих птиц. В этом году суровая зима. Птицам страшнее голод, чем холод. Мы можем им помочь. 
А как нам расскажут ребята. 
МОРОЗЫ 
Морозы жестокие в этом году… 
Тревожно за яблоньку в нашем саду, 
Тревожно за Жучку: 
В ее конуре 
Такой же морозище, 
Как на дворе. 
Но больше всего беспокойно за птиц, 
За наших всех снегирей, воробьёв и синиц: 
Ведь очень уж холодно в воздухе им. 
Поможем ли мы беззащитным таким? 
Хором: 
Поможем! Их надо кормить,
И тогда
Им будет легко пережить холода.
Е. Благинина 
Отлично каждый запомнит, что вы пообещали птицам. 
Итак, чему вы научились сегодня на уроке? 
Что нового узнали сегодня?
Посмотрите, какие чудесные работы у вас получились!

V.Домашнее задание:
Рассказать родителям и друзьям о том, что вы узнали на уроке. Принести материал для следующего урока. 
Спасибо за урок! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382352-urok-risovanija-v-mladshih-klassah