- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Котрольно-тематическое планирование по физкультуре для 1 класса
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения урока | Примечание (корректировка) | Форма организации учебного занятия | |
План | Факт | |||||
1 «Б» | 1 «Б» | |||||
Раздел программы №1. Легкая атлетика. Подвижные игры (24 часа) | ||||||
Объяснение понятия «физическая культура». Правила поведения в спортивном зале и на площадке. Обучение построению в шеренгу. Обучение понятиям «основная стойка»,«смирно»,«вольно». Игра «Займи свое место» | 1 | |||||
Обучение построению в шеренгу, в колонну, понятию «низкий старт». Бег 30 м с низкого старта. Разучивание игры «Ловушка».. | 1 | |||||
Совершенствование выполнения строевых упражнений, контроль двигательных качеств: бег 30м. Обучение понятию «высокий старт». Разучивание игры «Салки с домом». | 1 | |||||
Обучение «челночному бегу». Контроль двигательных качеств: «челночный бег» 3*10м. Разучивание игры «Гуси-лебеди» | 1 | |||||
Обучение прыжкам вверх и в длину с места. Обучение понятию «расчет по порядку». Контроль пульса. Разучивание игры «Удочка». | 1 | |||||
Объяснение значение физкультуры в жизни человека. Совершенствование выполнения строевых упражнений. Разучивание игры «Жмурки». | 1 | |||||
Ознакомление со способами передвижения человека. Совершенствование прыжка в длину с места. Контроль двигательных качеств: прыжок в длину с места.Игра «Жмурки». | 1 | |||||
Ознакомление с историей возникновения физкультуры в Древнем мире. Обучение метание мал. мяча на дальность. Разучивание игры «Пятнашки». | 1 | |||||
Объяснение правил контроля двигательных качеств по видам учебных действий. Контроль двигательных качеств: метание. Развитие координации, ловкости, скоростныхкачеств в эстафете «За мячом противника» | 1 | |||||
Объяснение значения режима дня и личной гигиены для здоровья. Разучивание игр «Два Мороза», «Запрещенное движение». | 1 | |||||
Ознакомление со способами развития выносливости. Объяснение понятие «физические качества» человека. Игры «Удочка», «Два Мороза». | 1 | |||||
Обучение чувству ритма при выполнении бега. Выявление наиболее эффективного темпа бега. Разучивание игры «Воробышки-попрыгунчики» | 1 | |||||
Ознакомление с различными видами народных игр. Разучивание русской народной игры «Горелки» | 1 | |||||
Объяснение правил поведения и ТБ в спортивном зале. Обучение метание предмета в цель. Разучивание игры «Охотник и зайцы». | 1 | |||||
Обучение перестроению в две шеренги. Обучение подъему туловища из положения лежа на спине. Разучивание игры «Вызов номеров» | 1 | |||||
Объяснение значения закаливания для укрепления здоровья. Ознакомление со способами закаливания. Обучение упражнениям в паре. Контроль двигательных качеств: подъем туловища за 30 сек.Игра «Удочка» | 1 | |||||
Совершенствование строевых упражнений. Обучение упражнениям с гимнастической палкой. Разучивание игры «Непослушные стрелки часов» | 1 | |||||
Совершенствование упражнений с гимнастическими палками. Разучивание прыжков на двух ногах разными способами. Разучивание игры «Ноги на весу» | 1 | |||||
Совершенствование прыжков на двух ногах разными способами. Обучение прыжкам на одной ноге. Разучивание игры «День и ночь» | 1 | |||||
Разучивание ОРУ с обручем. Обучение прыжков на двух ногах из обруча в обруч. Разучивание игры «Займи обруч» | 1 | |||||
Совершенствование ОРУ с обручем. Разучивание пролегание в обруч разными способами. Игра «Займи обруч» | 1 | |||||
Разучивание ОРУ с предметом. Совершенствование прыжков на двух и одной ноге через препятствие. Разучивание игры «Ловушки с хвостиком» | 1 | |||||
Разучивание упражнений на гимнастических скамейках. Обучение ползанью по гимнастической скамейке, метание мал. мяча в цель.Игра «Удочка» | 1 | |||||
Развитие двигательных качеств: выносливости и быстроты в эстафетах «Веселые старты» | 1 | |||||
Раздел программы №2 Гимнастика с элементами акробатики. Подвижные игры (24 часа) | ||||||
Правила поведения в спортивном зале на уроках гимнастики. Разучивание понятий: вис, упор. Обучение упражнению «вис на гимнастической стенке». Разучивание игры «Совушка» | 1 | |||||
Объяснение особенностей выполнения упражнений гимнастики с элементами акробатики. Обучение технике выполнения перекатов. Разучивание игры «Передача мяча в туннеле» | 1 | |||||
Обучение технике выполнения кувырка вперед. Объяснение принципов проведения круговой тренировки. Разучивание игры «Мышеловка» | 1 | |||||
Обучение технике выполнения упражнения «стойка на лопатках». Совершенствование кувырка вперед. Игра «Займи свое место» | 1 | |||||
Обучение технике выполнения упражнения «мост». Совершенствование выполнения упражнений акробатики в разных сочетаниях. Разучивание игры «Кот и мышь» | 1 | |||||
Разучивание ходьбы на носках по гимнастической скамейке, Контроль двигательных качеств: наклон вперед из положения стоя. Игра «Кот и мышь» | 1 | |||||
Обучение правилам выполнения лазания по наклонной скамейке. Повторение упражнения «мост». Игра «Мышеловка». Объяснение правил игры на внимание «Класс» | 1 | |||||
Обучение правилам выполнения упражнений в равновесии «цапля», «ласточка». Контроль двигательных качеств: подтягивание из виса лежа. Разучивание игры «Правильный номер» | 1 | |||||
Совершенствование выполнения упражнений в равновесии «цапля», «ласточка» и акробатических упражнений. Разучивание игры «Волк во рву» | 1 | |||||
Обучение технике выполнения виса на перекладине и гимнастической стенке. Разучивание игры «Тараканчики» | 1 | |||||
Объяснение значения физкультминуток и принципов их построения. Совершенствование кувырка вперед поточным методом. Разучивание игры «Хитрая лиса» | 1 | |||||
Совершенствование упражнения акробатики«мост», разучивание полу шпагата, переката назад в группировке и кувырка назад. Игра «Хитрая лиса» | 1 | |||||
Развитие координационных способностей: ходьба по узкой рейке гимнастической скамейки. Разучивание игры «Змейка» | 1 | |||||
Обучение навыкам лазанья и перелезания по гимнастической стенке. Обучение упражнениям, направленным на формирование правильной осанки. Игра «Жмурки» | 1 | |||||
Развитие ловкости в перемещении по гимнастической стенке. Совершенствование техники выполнения кувырков вперед и назад. Игра «Волк во рву»Повторение пройденного материала | 1 | |||||
Разучивание упражнений разминки с обручами. Обучение вращению обруча. Разучивание ползанье «по-пластунски». Разучивание игры «Бездомный заяц» | 1 | |||||
Разучивание перелезание через препятствие. Совершенствование лазанье и перелезание по гимнастической стенке различными спообами. Игра «Бездомный заяц» | 1 | |||||
Обучение упражнениям полосы препятствий. Разучивание упражнений «лодочка», «кольцо». Разучивание игры «Салки-выручалки» | 1 | |||||
Развитие гибкости в упражнениях «лодочка», «кольцо». Разучивание упражнения «полушпагат». Игра «Салки-выручалки» | 1 | |||||
Разучивание кувырка в сторону. Совершенствование акробатических упражнений и соединение в комбинацию. Разучивание игры «Третий лишний» | 1 | |||||
Совершенствование безопасного выполнения акробатических упражнений. Развитие ловкости и координации при выполнении гимнастической комбинации. Разучивание игры «Салки с мячом» | 1 | |||||
Развитие ловкости и координации при выполнении гимнастической комбинации. Разучивание игры «Салки ноги от земли» | 1 | |||||
Совершенствование разученных ранее общеразвивающихупражнений. Объяснение и разучивание игровых действий эстафетспредметами. | 1 | |||||
Разучивание эстафет с акробатическими и прикладными гимнастическими упражнениями. Развитие координационныхспособностей в эстафетах. | 1 | |||||
Раздел программы №3 Лыжная подготовка. (13 часов) | ||||||
Обучение правилам безопасности в лыжной подготовке. Обучение правилам подготовки спортинвентаря для занятий на лыжах. | 1 | |||||
Объяснение значения занятий на лыжах для укрепления здоровья. Обучение ступающему шагу на лыжах и движению на лыжах в колонне с соблюдением дистанции. | 1 | |||||
Обучение технике поворота на лыжах переступа-нием. Совершенствование движение на лыжах ступающим шагом в колонне. | 1 | |||||
Обучение технике скользящего шага.Развитие умения двигаться на лыжах скользящим шагом | 1 | |||||
Обучение спуску на лыжах без палок. Развитие выносливости в движении на лыжах без палок. | 1 | |||||
Обучение подъему на лыжах разными способами на склоне. Совершенствование спуска на лыжах без палок в средней стойке. | 1 | |||||
Обучение торможению на лыжах. Совершенствование передвижения скользящим шагом без палок. | 1 | |||||
Объяснение правил надевания лыжных палок и техники работы рук. Обучение движению на лыжах с помощью палок. | 1 | |||||
Изучение нового материалаСовершенствование скользящего шага на лыжах с палками. | 1 | |||||
Обучение подъему на лыжах и спуску с палками. Развитие скоростно-силовых качеств во время движения на лыжах. | 1 | |||||
Обучение движению на лыжах «змейкой». Совершенствование подъема ступающим шагом с палками. | 1 | |||||
Обучение правилам безопасности в лыжной подготовке. Обучение правилам подготовки спортинвентаря для занятий на лыжах. | 1 | |||||
Объяснение значения занятий на лыжах для укрепления здоровья. Обучение ступающему шагу на лыжах и движению на лыжах в колонне с соблюдением дистанции. | 1 | |||||
Раздел программы №4 Элементы спортивных игр. Подвижные игры (14 часов) | ||||||
Обучение правилам безопасности при разучивании элементов спортивных игр. Разучивание упражнений с большим мячом. Обучение ловле мяча. Разучивание игры «Охотник и утки» | 1 | |||||
Совершенствование упражнений с большим мячом. Совершенствование навыков ловли большого мяча. Игра «Охотники и утки» | 1 | |||||
Развитие координации в общеразвивающих упражнениях с малыми мячами. Обучение броскам и ловле малого мяча. Разучивание игры «Вышибалы» | 1 | |||||
Закрепление упражнений с малым мячом. Совершенствование навыков ловли малого мяча. Игра «Вышибалы» | 1 | |||||
Совершенствование ОРУ с малым мячом. Обучение броскам и ловле одной рукой. Разучивание игры «Снежки» | 1 | |||||
Обучение броскам и ловле мяча в паре. Разучивание игры «Антивышибалы» | 1 | |||||
Совершенствование навыков бросков и ловли мяча в парах разными способами. Разучивание игры «Собачка» | 1 | |||||
Обучение упражнениям с большим мячом у стены. Игра «Собачка» | 1 | |||||
Обучение введению мяча на месте. Разучивание игры «Мяч из круга» | 1 | |||||
Совершенствование ведение мяча на месте. Разучивание ведение мяча в движении. Игра «Мяч из круга» | 1 | |||||
Обучение броскам мяча в кольцо способами «снизу» и «сверху». Разучивание игры «Мяч соседу» | 1 | |||||
Совершенствование бросков в кольцо разными способами. Игра «Мяч соседу» | 1 | |||||
Развитие скоростных качеств, ловкости, внимания в баскетбольных упражнениях с мячом в парах. Разучивание игры «Гонки мячей в колонне» | 1 | |||||
Совершенствование разученных ранее общеразвивающих упражнений. Объяснение и разучивание игровых действий эстафет «Веселые старты». | 1 | |||||
4 четверть (24 часа) Раздел программы №4 Элементы спортивных игр. Подвижные игры (6 часов) | ||||||
Повторение ТБ с мячом. Обучение броскам и ловле мяча через сетку. Разучивание игры «Перекинь мяч» | 1 | |||||
Совершенствование бросков разными способами и ловлю мяча через сетку. Игра «Перекинь мяч» | 1 | |||||
Обучение броскам набивного мяча. Разучивание игры «Горячая картошка» | 1 | |||||
Совершенствование бросков набивного мяча разными способами. Контроль за развитием двигательных качеств: броски набивного мяча из-за головы. Игра «Горячая картошка» | 1 | |||||
Совершенствование бросков и ловли мяча через сетку. Разучивание игры «Пионербол» | 1 | |||||
Повторение ТБ с мячом. Обучение броскам и ловле мяча через сетку. Разучивание игры «Перекинь мяч» | 1 | |||||
Раздел программы №5. Легкая атлетика. Подвижные игры (21 часов) | ||||||
Повторение ТБ по легкой атлетике. Совершенствование прыжка в длину с места. Разучивание игры «Пустое место» | 1 | |||||
Обучение технике прыжка в длину с разбега на гимнастический мат. Совершенствование прыжка в длину с места. Игра «Пустое место» | 1 | |||||
Контроль за развитием двигательных качеств: прыжок в длину с места. Обучение прыжкам через низкие барьеры. Развитие прыгучести в эстафете «Кто дальше прыгнет» | 1 | |||||
Совершенствование прыжка в длину с разбега. Контроль за развитием двигательных качеств: подтягивание на низкой перекладине из виса лежа. Развитие быстроты и прыгучести в эстафете «Прыжками через лавки» | 1 | |||||
Строевые упражнения. Контроль пульса. Развитие координации в упражнениях с гимнастическими палками. Игры-эстафеты с гимнастическими палками. | 1 | |||||
Совершенствование строевых упражнений. Контроль пульса. Обучение отжимание от пола. Разучивание игры | 1 | |||||
Совершенствование отжимание от пола. Контроль за развитием двигательных качеств: наклон вперед из положения стоя. Игра «Космонавты» | 1 | |||||
Контроль за развитием двигательных качеств: поднимание туловища из положения, лежа на спине за 30 сек. Разучивание игры «Мы веселые ребята» | 1 | |||||
Разучивание упражнений со скакалкой. Обучение прыжкам со скакалкой. Разучивание игры на внимание «Угадай, кто ушел» | 1 | |||||
Повторение упражнений со скакалкой. Совершенствование навыков прыжков со скакалкой один и обучение прыжкам в тройках. Разучивание игры малой подвижности «Кто сказал мяу» | 1 | |||||
Совершенствование техники низкого старта. Обучение понятию «стартовое ускорение». Развитие скоростных качеств. Разучивание игры «Золотые ворота» | 1 | |||||
Совершенствование бега на 30м с низкого старта. Разучивание упражнений полосы препятствий. Игра «Золотые ворота» | 1 | |||||
Контроль за развитием двигательных качеств: бег на 30м. Эстафета с преодолением полосы препятствий. Разучивание игры малой подвижности «Ровным кругом» | 1 | |||||
Повторение мета-ниемал. мяча в цель и на дальность.. Разучивание игры «Море волнуется» | 1 | |||||
Развитие выносливости. Контроль за развитием двигательных качеств: метание мал. Мяча на дальность. Разучивание игры «Вороны и воробьи» | 1 | |||||
Развитие выносливости и быстроты в круговой тренировке Повторение техники челночного бега. Игра «Вороны и воробьи» | 1 | |||||
Развитие вынос-ливостиразлич-ными способами. Контроль за развитием двигательных качеств: челночный бег 3*10м. Игра «Вышибалы» | 1 | |||||
Развитие двигательных качеств, выносливости и быстроты в эстафетах «Веселые старты» с бегом, прыжками, метанием. | 1 | |||||
Промежуточная аттестация | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382394-kotrolno-tematicheskoe-planirovanie-po-fizkul
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по математике»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Тайм-менеджмент: основы эффективного управления временем в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.