Родительские собрания в ДОУ

Современные семьи развиваются в условиях качественно новой и противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, наблюдается поворот общества к проблемам семьи, укреплению и повышению ее роли и значимости в воспитании детей; с другой же стороны, все более обозначаются социальные проблемы: падение жизненного уровня, увеличение числа неполных семей и семей, имеющих одного ребенка. Естественно, что в таких сложных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы. Решать проблему развития личности школьника можно только в процессе взаимодействия педагогов и родителей.

Содержание работы с родителями состоит в следующем:

повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);

вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);

участие родителей в управлении ДОУ (совет ДОУ, родительские комитеты).

Когда мамы и папы слышат фразу «родительское собрание» зачастую сердце сжимается в тревоге. «Что случилось? Что моё чадо ещё натворило? А может ещё что стряслось?» Это набор стандартных вопросов и переживаний, которые преследуют родителей до момента собрания. Поэтому на собрание они идут не охотно, без интереса, с мыслью «быстрей бы всё закончилось!». А в это время многие педагоги задают себе вопросы: «Как добиться высокой посещаемости собраний? Как интересно провести родительское собрание? Как сделать так, чтобы родители шли в образовательное учреждение с удовольствием?».

1-е правило, процесс этот сложный, здесь нет мелочей, и чтобы педагог и родители понимали друг друга, необходим контакт. Педагог должен уметь использовать мудрое слово, т.к. именно оно доставляет радость, а бестактная речь приносит беду. Необходимо следить за своей интонацией. Взгляд, жест, улыбка также поможет вовлечь родителей в разговор.

2-е правило, придерживаюсь «открытого» общения. Считаю, что родителей можно и нужно приглашать на занятия. Пусть родители убедятся в том, как трудно обучать и воспитывать детей. А убеждать их в этом необходимо. Тогда у родителей будет правдивое представление об этом процессе. Тогда ДОУ и семья легко смогут выработать единую стратегию воспитания. Воспитанники очень рады тому, что их родители приходят на занятия и мероприятия, участвуют в совместных праздниках и походах, и гордятся участием родителей в жизни ДОУ.

3-е правило – обе стороны должны быть благодарны за общение.

Самой распространенной формой работы с родителями является родительское собрание. К нему надо обязательно готовиться заранее. Педагог должен полностью владеть всей информацией обо всех воспитанниках. Перед родительским собранием можно обойти всех специалистов, побеседовать с ними о воспитанниках; пополнить фотоальбом группы новыми фотографиями, рассказывающими о жизни ребят; подготовить отчеты и анализы различных тестирований, отзывов.

Собрание должно проходить динамично, в деловой обстановке, по заранее составленному плану, чтобы родителям не было жалко «потерянного» времени. Каждый из присутствующих на собрании должен почерпнуть информацию, касающуюся его ребенка, почувствовать себя сопричастным ко всему происходящему, иметь возможность высказаться и, в случае необходимости, получить рекомендации или советы по воспитанию ребёнка.

Педагог должен показать родителям, что судьба их детей ему не безразлична, что он так же заинтересован в хорошем воспитании своих подопечных.

Не всё можно и нужно широко обсуждать на родительском собрании. Говорить со всеми родителями о проблемах с трудными детьми надо только в общем виде, не стоит конкретизировать. Лучше попросить родителей этих конкретных воспитанников остаться для личной беседы с педагогом.

Конечно, очень сложен этап подготовки родительского собрания. Но не менее важно выбрать такую нестандартную форму проведения собрания, чтобы заинтересовать, «зажечь» родителей своим подходом к организации и проведению столь значимого события. Выбор форм невероятно огромен, это и педагогический ринг (столкновение мнений детей и родителей: каким быть родителю, каким быть ребёнку), и родительские конференции по обмену опытом воспитания, и семинар – общение, и собрание – диспут, дискуссия, деловая игра. Это могут быть родительские собрания, проводимые детьми. Встречи в неформальной обстановке. Клуб внимательных родителей, пресс – конференция с родителями, конференция отцов, итоговые совместные собрания детей и родителей. Собрания – путешествия, собрания – отчёты, собрания-чаепития «за круглым столом». Собрание с использованием игровых технологий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382490-roditelskie-sobranija-v-dou