Аналитический отчёт о проделанной работе за II полугодие педагога-психолога за 2018-2019 учебный год.

Аналитический отчёт о проделанной работе за II полугодие педагога-психолога за 2018-2019 учебный год.

Педагог-психолог

Лавренова Д. А.

Работа педагога-психолога воIIполугодии осуществлялась в соответствии с требованиями ФГОС, годовым планом учреждения, годовым планом педагога-психолога.

Цель :

1. Сохранение и укрепление психологического здоровья детей.

Для реализации данных целей были поставлены следующие годовые задачи:

ВоII полугодии педагогом-психологом выполнялись следующие виды работ в соответствии с годовым планом:

-психодиагностическая;

-коррекционно-развивающая;

-консультативная;

-профилактика и просвещение

-методическая

Психодиагностическая работа.

В конце 2018-2019 учебного года было проведено диагностическое обследование детей средних, старшей, подготовительных групп. Обследование проводилось при помощи экспресс диагностики развития психологических процессов Н.Н. Павлова, Л.Г. Руденко.

Цель: оценить уровень сформированности у детей предпосылок к учебной деятельности; психологической готовности детей к школьному обучению. Уровень развития познавательных процессов у детей средних и старшей группы.

Психодиагностическая работа с воспитанниками проводилась по следующим направлениям:

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе

Диагностика познавательных процессов детей средних и старших групп

Количество воспитанников детского сада, прошедших диагностическое обследование педагогом-психологом:

- 5 групп ДОУ-163; процент охвата 80%

По итогам обследования были получены следующие результаты:

Средняя группа:

Конец года

42 % детей высокий уровень1 5

55% детей средний уровень21

3% детей низкий уровень1

Старшая группа 1:

Конец года

34% высокий уровень14

61% средний уровень25

5% низкий уровень2

Старшая группа 2:

Конец года

48.5% высокий уровень17

45.5% средний уровень16

6% низкий уровень2

Подготовительная группа 1:

Конец года

65% детей высокий уровень

14% детей средний уровень

1% детей низкий уровень

Подготовительная группа 2:

Конец года

72% детей высокий уровень

28% детей средний уровень

Проанализировав и обобщив данные, полученные в ходе диагностики развития психических процессов у воспитанников, можно сделать выводы о том, что средний уровень является преобладающим, данный факт свидетельствует о том, что в целом уровень развития детей, посещающих детский сад, соответствует возрастной норме. Так же увеличился процент детей с высоким уровнем развития познавательных процессов. Но как видно остаётся процент детей, которые имеют низкий показатель: Иванченко А., Радченко Е., Авдеев В., Галкин Н., Синеокова А. Для того, чтобы способствовать развитию психических процессов у данной группы воспитанников на следующий учебный год планируется дальше проводить корекционно- развивающие занятия в индивидуальной и групповой форме в соответствии с индивидуальным маршрутом, определенным совместно с педагогами.

Психодиагностическая работа с родителями проводилась по следующим направлениям:

Выявить уровень педагогической осведомленности родителей, понимания готовности детей к школе.

Психодиагностическая работа с педагогами проводилась по следующим направлениям:

А) Определить тип темперамента у педагогов.

Б)Совершенствование психологического климата в трудовом коллективе нашей организации

Коррекционно – развивающая работа.

Цель: способствовать полноценному психическому и личностному развитию ребенка в пространстве нормального детства.

В течениеIIполугодия, еженедельно проводились индивидуальные коррекционные занятия с детьми направленные на развитие восприятия, развитие мышления, развитие индивидуальных особенностей и качеств личности, устранение страхов, коррекцию агрессии.

Также проводились групповые развивающие занятия, направленные на развитие восприятия, развитие мышления, развитие индивидуальных особенностей и качеств личности.

Коррекционно-развивающая работа проводилась по следующим программам:

Психопрофилактические и коррекционно- развивающие занятия, направленные на формирование адекватной самооценки, коррекция нарушений в сфере личности и познавательного развития по программе Куражевой Н. Е. Цветик – Семицветик.

Программа кружковой работы «Сказкатерапия».

Консультирование

На протяжении IIполугодия проводила анкетирование, консультирование родителей и педагогов по вопросам возрастной психологии детей дошкольного возраста. Консультирование по вопросам готовности к обучению в школе, по поведению и эмоциональному состоянию дошкольников и по другим проблемам, которые продолжают волновать педагогов и родителей. Систематически пополняю информацию «папок-передвижек» консультациями для воспитателей и родителей во всех возрастных группах ДОУ.

ВоIIполугодии посещала родительские собрания.

В конце учебного года на собрании выпускных групп: познакомила родителей с результатами готовности воспитанников к обучению в школе; представила психолого-педагогические заключения на каждого воспитанника; дала необходимые советы и рекомендации для родителей будущих первоклассников; ответила на многие возникшие индивидуальные вопросы по подготовке воспитанников к обучению в школе.

На родительском собрании в подготовительных группах выступила с темой: «Здоровым быть здорово». Родителям были даны соответствующие рекомендации и разработан специальный буклет.

ВоII полугодии 2018-2019 учебного года мною были даны консультации на темы:

Рекомендации родителям «Я здоров и независим».

«Детские страхи».

«Готовность ребенка к школе»

Особенности развития и обучения детей с разным типом темперамента.

«Знаете ли вы своего ребёнка»

«Поведение ребёнка в детском саду»

Провела

Профилактическая и просветительская работа.

Ежемесячно велась профилактическая работа (беседы, анкетирование, заполнение социальных паспортов, журналов и других необходимых документов) родителями детей посещающих и не посещающих ДОУ.

В течение учебного года пополняла личную библиотеку психолого-педагогической литературой, диагностическим и коррекционно-развивающим инструментарием. Отчетную документацию вела согласно нормативно-правовым актам.

Таким образом, как педагог-психолог, контролирую состояние психического здоровья участников педагогического процесса, стараюсь организовать активное сотрудничество с родителями и педагогами с целью объединения усилий в процессе воспитания дошкольников.

Организационно – методическая работа.

Явлюсь активным пользователем педагогического интернет сообщества: ИНФОУРОК, систематически размещаю на сайте (http://infourok.ru/) психологический материал для родителей и педагогов.

Участвовала в 9-той ежегодной краевой конференции Аутизм. Строим мосты, преодолеваем барьеры.

Посещаю вебинары для педагогов-психологов.

ВоIIполугодии принимала участие в заседаниях МО с тренингом: «Азбука финансов».

Перспективные направления на будущий год.

Проведенная работа воIIполугодии 2018-2019 учебном году носит положительный характер, одобрена администрацией образовательного учреждения.

За счет индивидуальных занятий с детьми улучшились результаты по развитию и коррекции познавательных процессов.

Существенно повысился интерес родителей к особенностям развития их детей, к научной и методической литературе, направленной на формирование психологического здоровья детей.

Следовательно:

На следующий год планируется больше времени уделять коррекционно-развивающим занятиям по различным проблемам познавательных процессов, эмоциональной сфере, сфере общения, устранению страхов. Также, необходимо усилить работу по психологическому просвещению родителей; чаще проводить практические обучающие семинары для педагогов по работе с проблемными детьми. Продолжение работы с родителями (психопросвещение, взаимодействие с семьями, имеющими психологические проблемы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382977-analiticheskij-otchjot-o-prodelannoj-rabote-z