Формирование целостной картины мира

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«МБДОУ Детский сад №33»

Конспект организованной образовательной экспериментальной деятельности в младшей группе

Тема: «Формирование целостной картины мира»

Подготовила

Бида Анастасия Владимировна

Воспитатель

Рязань,2019

Цель: познакомить детей с основными значениями воды, учить детей проводить опыты с водой.

Задачи:

- знакомить со свойствами воды (холодная, теплая)

- учить работать с раствором из мыла и воды (мыльными пузырями)

Материалы: герои из сказки репка (резиновые), губки, емкости с водой (холодной и теплой), жидкое мыло, мыльные пузыри.

Методы и приемы: словесный, игровой

Ход занятия

Воспитатель:Ребята к нам сегодня пришли гости из сказки, давайте посмотрим кто же тут у нас и подумаем из какой сказки наши гости.

Дети: Бабка, дед, внучка, жучка, кошка, мышка. Сказка репка

Воспитатель:правильно, давайте поздороваемся с нашими гостями, здравствуйте!

Дети: здравствуйте!

Воспитатель:посмотрите что то с нашими гостями не так, как вы думаете что?

Дети: они грязные

Воспитатель: и правда грязные, давайте узнаем у них почему они такие грязные

Дети: давайте

Воспитатель: Здравствуйте, внучка, а что же у вас случилось? Почему вы такие грязные?

Внучка: Когда мы собрались к вам в гости, мы хотели подарить вам репку, и пока пытались её вытянуть все перепачкались. Помогите пожалуйста на умыться.

Воспитатель: ну что ребята поможем гостям?

Дети: Да!

Воспитатель: мы поможем нашим гостям умыть лицо, но сначала давайте с вами вспомним как же мы это будем делать?

Дети: (показывают как умывают лицо) потом берем полотенце и вытираем

Воспитатель: молодцы а как мы моем руки?

Дети: сначала берем мыло, намыливаем руки, смываем водой аккуратно чтобы не намочить одежду и вытираем полотенцем

Воспитатель: правильно пойдемте поможем гостям умыться.

Опыт: 1 (холодная и теплая)

Воспитатель: посмотрите перед вами два тазика с водой. Опустите ручки в тазик и скажите какая вода?

Дети:холодная

Воспитатель:а в другом тазике попробуйте какая ?

Дети:теплая

Воспитатель:какой же водой мы будем умывать наших гостей?

Дети: теплой

Воспитатель: почему?

Дети: от холодной воды можно заболеть

Воспитатель: правильно ребята , давайте возьмем наших гостей и умоем их

Дети: (умывают)

Воспитатель: умываем аккуратно, стараемся не намочить одежду

Воспитатель: умыли мы гостей , что нужно дальше сделать?

Дети: взять полотенце и вытереть

Дети: (вытирают полотенцем гостей)

Воспитатель: Молодцы, ребята посмотрите какие наши гости стали чистые и веселые.

Воспитатель: давайте посадим наших гостей и покажем им что мы с ами еще умеем.

Дети: (сажают гостей) воспитатель помогает

Опыт: 2 (эксперимент с губками)

Воспитатель: ребята подойдите ко мне. Кто знает откуда на улице лужи?

Дети: дождик

Воспитатель: А дождик это что? Что такое капает?

Дети: вода

Воспитатель: откуда она капает

Дети: из тучки

Воспитатель: ребята давайте с вами посмотрим как же у нас идет дождик из тучки. Давайте с вами возьмем губки и представим что это тучки. Потрогайте их, какие они легкие или тяжелые?

Дети: легкие

Воспитатель: правильно, тучки легкие в них нет воды.

Воспитатель: а в тарелочках у нас с вами водичка, давайте опустим наши тучки и наберем в них воду.

Воспитатель: наша тучка впитала воду , а теперь тучка поднимается вверх(поднимают губки) и становится какой? Легкой или тяжелой?

Дети: тяжелой

Воспитатель: правильно была легкая а стала тяжелая.

Воспитатль: и вот из тучки начинает капать дождик . смотрите капельки большие и маленькие.

Воспитатель: так у нас на улице и появляются лужи

Воспитатель: кладем тучки на стол

Воспитатель: ребята а хотите я вам и нашим гостям покажу и расскажу еще один секрет?

Дети: да

Воспитатель: при помощи мыла и воды можно не только умываться и мыть руки. Еще мы можем кое что сделать. Пойдемте посмотрим.

Опыт: 3 (мыльные пузыри)

Воспитатель:посмотрите что у нас в баночках?

Дети: вода

Воспитатель: да, давайте добавим в нее мыло, оно у нас бывает не только кусковым но и жидким

Дети: добавляют в воду мыло

Воспитатель: теперь хорошо все размешаем нашими специальными палочками.

Дети: ( размешивают воду)

Воспитатель: кто же догадался что мы с вами сделали?

Дети: мыльные пузыри

Воспитатель: правильно, давайте попробуем их попускать и покажем нашим гостям как мы пускаем пузыри.

Дети вместе с воспитателем пускают мыльные пузыри

Воспитатель: молодцы, давайте сядем на наши стульчики.

Воспитатель: ну что ребята вам понравилось делать разные эксперименты?

Дети: да!

Воспитатель: а вам внучка понравилось у нас в гостях?

Внучка: Понравилось, у вас очень интересно, и мы принесли вам в подарок нашу репку

Дети: спасибо!

Внучка: досвидания ребята!

Дети: досвидания внучка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383014-formirovanie-celostnoj-kartiny-mira